楊莊小學心理健康教育計劃(文件)
【正文】 取切實有力的措施，把心理健康教育作為實施素質教育的著力點和提高德育工作實效的突破口，著眼于每個學生健全人格的培養(yǎng)和心理潛能的開發(fā)，不斷促進學生的健康成長。(三)加強學習、借鑒經驗，大力開展心理健康教育實驗研究工作。創(chuàng)造條件把心理健康教育作為校本課程，進一步開設心理健康教育課。，努力發(fā)揮心理輔導室的作用，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。⒉繼續(xù)通過家長會組織學習學校心理健康教育的有關內容，使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的重要性，不斷地提高家長對學生進行心理健康教育的素質。，并進行個別心理咨詢。逐步通過多種方式，對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導，幫助學生提高心理素質，健全人格，增強承受挫折、適應環(huán)境的能力。關注個別差異，根據不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導，提高他的心理健康水平。優(yōu)化環(huán)境學校要在開展心理輔導活動的同時，要充分地利用心理信箱、心理小報、網絡、小廣播等形式對學生進行相關教育，向師生宣傳心理健康知識，針對出現的熱點問題進行及時地疏導。開設心理健康教育課積極開設心理健康教育課，普及心理科學常識，幫助學生掌握一般的心理知識，培養(yǎng)良好的心理素質，提高學生的人格水平。（3）承擔及指導其他教師開設心理健康教育課程，幫助教師掌在教學過程中提高學生心理健康水平的有關知識和技能。加強學校心理健康教育的科研活動為了加強學校心理健康教育的科學性、針對性，學校將要求教師從我校學生的實際出發(fā)，以我校學生在成長過程中遇到的各種問題和需要為主題，撰寫有關的心得體會與論文，并進行交流，以提高學生心理健康教育工作的實效。（5）開展升學指導。通過不斷完善，使學校心理咨詢室能承擔以下職責：（1）為有需要的學生做團體或個體的心理咨詢與輔導，幫助學生解決心理困擾。（2）各科教學要善于從教材中挖掘心理健康教育的內容，進行有機滲透，從知識、意識上循序漸進地教育，幫助學生不斷提高心理素質。四．實施途徑和方法：加強對心理健康教育工作的領導。三、開展健康教育的原則：根據學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展的規(guī)律，有針對性地實施教育。、心理檔案建立工作。，并進行個別心理咨詢。，各班心理輔導老師(班主任)要利用隔周一次的心理課進行心理健康教育。，做好學生心理咨詢工作，并能有所側重地進行跟蹤調查，建立心理檔案。⒋不斷提高教師心理健康水平,豐富教師的教學策略，有效提高教育教學水平。通過心理健康教育，不斷轉變教師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學科性和實效性，為學校實施素質教育營造良好的心理氣氛。各校也應圍繞新課程改革這個中心，以新課程環(huán)境下學校心理健康教育的實踐探索為主要內容，以課題研究為載體，加大實驗與研究的力度，積極探索切合學校實際和學生特點的心理健康教育模式，努力構建良好的學校心理健康教育的運行機制。我們應充分認識開展好學校心理健康教育工作的重要性，立足學校實際，注意貼近學生生活，發(fā)揮學校優(yōu)勢，爭
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