【正文】 學知識分析、解決問題的能力。1932家國有、民營企業(yè)成了扶貧開發(fā)的一支生力軍,扶貧工作社會化,億元匯聚社會各界無限愛心??十一五以來,我省扶貧攻堅取得顯著成效,農(nóng)村貧困面貌得到根本改變。要解答好該題,需要先認真感知材料,把握材料的關(guān)鍵信息,再把材料與所學知識鏈接起來,從而構(gòu)建答題體系。第(2)問“各美其美、美美與共”反映了當今世界文化發(fā)展的什么要求?第(3)問解決材料中的矛盾和問題,應(yīng)該從哪些方面做起?這些問題都有一定的探究意味和價值,回答這些問題都需要學生具有創(chuàng)新思維,具備一定的分析、歸納、概括能力。要改變教師一言堂、滿堂灌的教學方式,要改變重知識、輕能力,重結(jié)果、輕過程,重訓(xùn)練、輕思考的教學方式。如17題(試題略)聯(lián)系留守兒童的社會現(xiàn)象,選取的材料都是來源于學生身邊的事件,該題設(shè)計了三個問題,問題(1)“用一句簡潔的話表達漫畫中小女孩的內(nèi)心世界”,該設(shè)問觸及孩子心靈世界,點燃學生情感的火花,讓學生感悟到父母的愛很珍貴。大多數(shù)主觀題都給出了諸多方面的參考答案,最后還要寫上“等等”,評分標準趨于寬泛,對考生來說便于得分,不至于禁錮學生的思維,充分體現(xiàn)了以人為本、倡導(dǎo)創(chuàng)新、和諧發(fā)展的時代要求。做到這“兩個見面”學生才能夠?qū)ψ约旱淖鞔鹎闆r做到心中有數(shù),做明白人。今秋開學以來，我們已在觀望與期待、調(diào)整與適應(yīng)、繁忙與緊張、焦慮與不安之中度過了兩個月時間，不知不覺中這兩個月時間就悄悄溜走，現(xiàn)在離中考只有200多天時間了，這200多天說多不多，說少也不少。如果按上屆一中的錄取分數(shù)469算，與我們預(yù)期的目標還相差很大，尖子生打分的五科，除了數(shù)學稍好外，其余都遠遠地達不升一中的要求，還要花大力氣拔高，使尖子生具有競爭力和爆發(fā)力，爭取在2014中考中能力保68名學生升入一中；就八年級地生來說，按今年中考標準算，打AA情況也很不理想。（4）有的科目課堂容量較小，而且很少有中考考點的滲透。主動問問題的學生少；學生學習方法死板；學生不會合理安排時間，不能有效學習；課后不復(fù)習；運用知識不夠靈活；缺乏主動性，對老師的講解分析不加重視；學生對難題缺乏信心和攻堅精神；學生缺乏運用基礎(chǔ)知識進行自主學習和創(chuàng)新的能力。覆行好對2014中考新授、復(fù)習備考工作的指導(dǎo)、治理、研究中考問題及對策，積極協(xié)調(diào)復(fù)習進度、收集、傳達中考信息，協(xié)班主任、科任教師研究中考的問題與決策，督導(dǎo)教師共同分析近三年中考試題，找出本學科的考試規(guī)律，認真鉆研《2014中考考試指導(dǎo)叢書》，探討2014年中考命題方向。同時也求班主任要加強做好學生的思想工作，確保教學秩序正常進行，要根據(jù)本班的實際情況制定本班的奮斗目標，并要求每個學生制定出自己的奮斗目標和學習計劃。一方面要關(guān)注中考的信息動態(tài)，認真鉆研《2014中考考試指導(dǎo)叢書》及相關(guān)各科考試說明；另一方面教師在教學中要做到心中有數(shù)，明確本學科中考會考什么，不考什么，哪些地方經(jīng)?？?，哪些地方很少考；針對考試重點、難點、疑點、熱點、考點作通盤考慮，進行強化點拔。老師要思考如何利用較少的時間有效地完成大容量的知識內(nèi)容，在重點突出基礎(chǔ)知識的環(huán)節(jié)上進一步發(fā)展能力，根據(jù)學科特點，采取靈活的課堂形式和檢測手段，用零星的時間解決識記和小測驗，用成塊的時間需要時間多的知識能力問題，教師在備考中要做好角色定位，做好宏觀的定向指導(dǎo)的微觀的操作引領(lǐng)，講究方法與策略，教給學生種類型的學習方法和各種題型的解題技巧，結(jié)合能力訓(xùn)練把方法轉(zhuǎn)移成學生自主的能力。班主任要對每位學生進行認真分析，幫助任課老師和學生明確升學目標，進行分層教學，對于優(yōu)生要引導(dǎo)他們不斷超越自我，在復(fù)習中可以給這些學生一定的自由空間，要及時正確地把握他們在測試、模擬考試中的失分點，并對此進行重點練習，對于臨界生和后進生的提高工作，一方面教師要付出更多的愛心，從身體、生活、學習、思想各方面多予關(guān)心，對他們有“壓”，更要有愛、有導(dǎo)，要有高度的責任感，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點，另一方面班主任要明確這些學生的成績差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，與科任老師共同研究采取什么措施去補救。協(xié)調(diào)工作、齊抓共管，創(chuàng)設(shè)濃厚的備考氛圍和環(huán)境。本次段考排名靠后可能也與閱卷的標準不一，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學上報成績的可信度不高有關(guān)，我相信只要我們老師有信心，始終保持現(xiàn)在的干勁，2014的中考一定遠遠高于這個水平。三、班級管理方面：至今為止，整體情況不錯，學習風氣也較好。（3）后進面大，學科中的差科問題相當突出，直接影響到了全區(qū)的排名。接下來，我從四方面來談一些不成熟的看法和觀點：一、解剖自身存在的問題：對于如何抓好全校教學沒有進行深入的了解和研究；工作喜歡按部就班，不積極主動地想好辦法，缺乏開拓創(chuàng)新的意識；在個人教學上，喜歡憑老經(jīng)驗，教學方法不新穎靈活，沒有抓落實，沒有起到帶頭作用?！鞍俾劜蝗缫灰姟?因此,將試卷評分意見及參考答案對學生公開,讓學生了解命題意圖是非常有必要的。所謂“兩個見面”一是指學生與經(jīng)老師批閱的自己作答的試卷見面。五、試卷主觀題的答案設(shè)置體現(xiàn)了多元性、開放性,對學生的規(guī)范答題具有指導(dǎo)意義既然試卷的命題角度、設(shè)問思路靈活多變,那么試題答案自然也是多元、開放的。如試題3“李國楚上山種植天麻,用14年的艱辛還清為村里擔保的債務(wù)”,試題4《一主多仆》漫畫貼近學生生活,試題6保護公民的智力成果權(quán),試題10“90后小伙宋文家每個月不間斷獻血”,試題11“未成年人沉迷網(wǎng)吧,走上違法犯罪道路”,試題12“在生活中要正確行使權(quán)利、依法維權(quán)”,試題15“有色校服、有色作業(yè)本、學生打架斗毆現(xiàn)象、深圳市公務(wù)員廖天野打罵父母”等社會現(xiàn)象,等等,整張試卷充盈濃郁的生活氣息,充分體現(xiàn)了思想品德學科生活化的理念。我們在平時的復(fù)習中,要強化新課改理念,改變課堂教學方式。第(1)問用我們所學的知識談?wù)勎覈鵀槭裁匆七M文化建設(shè)?該設(shè)問特別強調(diào)要結(jié)合材料,不得抄材料,這就需要學生仔細閱讀材料,從材料中找到答題的關(guān)鍵點,找到材料與所學知識的結(jié)合點。(1)從材料一我省扶貧工作的顯著成效中,我們可總結(jié)出哪些值得向全國推廣的經(jīng)驗?(4分)(2)材料二中我國對扶貧工作的重視彰顯了我國政府的哪些決心?(2分)該題以扶貧開發(fā)工作為背景,從不同角度展示了兩則材料,材料一描述了我省扶貧攻堅取得的顯著成效,材料二側(cè)重講述黨和政府對對扶貧工作的重視,材料蘊含的信息很多,涉及到“基本路線、科教興國戰(zhàn)略、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、“四個”尊重、基本經(jīng)濟制度、“三個代表”重要思想、共同富裕、公平正義等等,給予了學生廣闊的閱讀空間,可見命題者在收集資料時下了很大的功夫。小額信貸、產(chǎn)業(yè)扶持、實用技術(shù)培訓(xùn),幫助貧困群眾積極創(chuàng)業(yè),致富道路越走越寬。同時,對一些高頻率出現(xiàn)的核心考點,一定要讓學生在理解的基礎(chǔ)上爛熟于心,如:社會主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù),國家的根本任務(wù),先進文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié),基本路線的核心內(nèi)容,社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容,根本政治制度,基本政治制度,根本制度,基本經(jīng)濟制度、基本