蘇教版科學(xué)五下《人體的司令部》課件3(文件)
【正文】 有代表性，能反映本課的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生 在做實驗的過程中，不僅體會到玩的樂趣，更重要的是在玩 中學(xué)到了知識。這樣不僅調(diào)動了學(xué)生的積極性，擴寬 學(xué)生的參與面，更易于學(xué)生理解知識。 。 三、教學(xué)資源的利用 本節(jié)課首先選用“一段足球視頻”啟發(fā)學(xué)生是大腦控制著 人的肌肉運動，然后讓學(xué)生猜測物體（蘋果、梨子、橙子）來 引出大腦控制人體的感覺以及思維，接著玩“記憶數(shù)字”的游 戲說明大腦能控制人體記憶。整節(jié)課層 次清晰，結(jié)構(gòu)明了。 分析與評價 一、教學(xué)流程 探究問題一： 大腦控制人 體的肌肉運動 （看球賽） 課堂小結(jié) 探究問題二： 大腦控制人 體感覺與思維 （猜物體） 探究問題三： 大腦控制 人體記憶 （記數(shù)字） 歸納總結(jié) —— 引出課題 交流討論 如何保護大腦 （合理用腦、 勞逸結(jié)合） 知識遷移 （防止大腦 生銹的方法） 探究問題 一 大腦控制人 體的肌肉運動 （看球賽 ） 探究問題三 大腦控制人體記憶 （記數(shù)字） 歸納總結(jié) — 引出課題 探究問題 二 大腦控制人體 感覺以及思維 （ 猜物體 ） 、感覺、思 維、人體記憶。 師 ：好，再做一遍，看清楚了，現(xiàn)在有沒有看到第六枚？ 生 ：看到了。 師 ：看來我們的同學(xué)學(xué)到了很多，下面讓我們的大腦休息一下，老師 給大家表演一個魔術(shù)，想不想看？ 生 ：想。剛才同學(xué)們通過動手、動腦知道了很多有關(guān)很 重要的知識，它就像司令部一樣指揮著我們。 師 ：那 怎樣防止大腦生銹呢？ 生 1：一，多運動。 七、知識遷移： 防止大腦 “ 生銹 ”的方法 師 ：老師這里還有一個問題，想請同學(xué)們用剛才學(xué)習(xí)的知識解答。 師 ：你總結(jié)的非常好，充足的睡眠可以消除疲勞還有課間要活動一下身 體，這樣就會是大腦更清醒。不錯！ 生 3：如果用大腦很長時間后應(yīng)該睡覺，讓大腦休息一下。我們該怎樣做呢？小組討論一下。今天同學(xué)們的表現(xiàn)很好，熱情都很高， 通過學(xué)習(xí)，我們知道大腦控制了你的肌肉運 動、感覺。
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