青島版科學(xué)四上瓶吞雞蛋的秘密課件6-資料下載頁

【摘要】找共同的特點(diǎn):①都受到了大氣的力量。②里面的空氣都被擠出來共同特點(diǎn)大氣壓力(大氣壓)大氣壓力來自四面八方。?瓶子能夠“吞”下雞蛋，吸盤能夠緊緊吸在一起，都是利用了大氣壓力。?地球周圍包圍著一層厚厚的空氣，大約有2021~3000千米厚，人們把這層厚厚的空氣叫做大氣層。因?yàn)榇髿庥兄亓?，所以在?/span>

2024-12-04 23:07

蘇教版科學(xué)四上聲音的傳播word教案-資料下載頁

【摘要】（蘇教版）四年級科學(xué)上冊教案第三單元奇妙的聲音王國教學(xué)目的：知道聲音要通過物質(zhì)傳播到達(dá)人的耳朵。過程與技能1．能夠?qū)β曇粼谖矬w中的傳播方向作出假設(shè)，并設(shè)計(jì)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，找到問題的答案。2．會按步驟實(shí)施實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，仔細(xì)觀察，認(rèn)真比較。科學(xué)知識1．通過實(shí)驗(yàn)知道聲音能在沙、水、空氣或其他物質(zhì)中傳播。

2024-12-04 19:17

蘇教版科學(xué)四上不同的聲音教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁

【摘要】2020年小學(xué)科學(xué)“關(guān)注常態(tài)課堂、聚焦有效教學(xué)”觀摩研討活動《不同的聲音》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】蘇教版四年級科學(xué)上冊教材第36-37頁。【教學(xué)目標(biāo)】1.引領(lǐng)學(xué)生用心去傾聽、分辨不同物體發(fā)出的聲音。，就同一個(gè)物體而言，試著提出聲音強(qiáng)弱與哪些條件有關(guān)系。、長短、粗細(xì)、大小有關(guān)。4、體驗(yàn)探究不同聲音的樂趣，

2024-11-19 21:33

蘇教版科學(xué)四上聲音的強(qiáng)弱和高低-資料下載頁

【摘要】《聲音的強(qiáng)弱和高低》教學(xué)實(shí)錄及簡評------------------陶武教學(xué)目標(biāo)過程與方法*能夠?qū)β曇舻膹?qiáng)弱和高低與什么有關(guān)提出假設(shè)。*能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)。知識與技能*知道什么條件下，物體發(fā)出強(qiáng)弱不同的聲音。*知道聲音的高低和什么有關(guān)。

2024-11-19 19:16

蘇教版科學(xué)四上假設(shè)課件-資料下載頁

【摘要】假設(shè)hypothesis——主講人：*******GeeBernardShaw假設(shè)的定義假設(shè)的來源假設(shè)的對象與類型假設(shè)的研究方法評價(jià)研究假設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)假設(shè)的定義假設(shè)是基于某個(gè)理論或以往的研究結(jié)果，對兩個(gè)或兩個(gè)以上的變量之間的關(guān)系所做的預(yù)測。假設(shè)的來源

2024-12-04 19:15

教科版科學(xué)四上聲音是怎樣產(chǎn)生的說課課件1-資料下載頁

【摘要】教材分析學(xué)情分析教學(xué)方式分析設(shè)計(jì)理念具體的教學(xué)目標(biāo)教學(xué)程序設(shè)計(jì)教學(xué)評價(jià)一、創(chuàng)設(shè)情景，制造聲音二、收集事實(shí)，提出假設(shè)三、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證假設(shè)四、拓展學(xué)習(xí)，思考延伸一、教材分析《聲音是怎樣產(chǎn)生的》是教科版小學(xué)科學(xué)四年級上

2024-11-30 02:04

教科版科學(xué)四上我們關(guān)心天氣課件6-資料下載頁

【摘要】我們關(guān)心天氣天氣總是在不斷地變化著，它影響著我們的活動，也影響著地球上所有的生物。雖然天氣在不斷地發(fā)生著變化，但是科學(xué)家卻能根據(jù)大氣、云、風(fēng)、降水量等來判斷未來一段時(shí)間的天氣情況。我們知道的天氣現(xiàn)象天氣每天都在發(fā)生著變化，氣象預(yù)報(bào)員是怎么預(yù)報(bào)天氣的？看書第二頁，城市天氣預(yù)報(bào)圖。從這幅天氣預(yù)報(bào)圖中，我們知道圖中各種符號表示的

2024-11-30 00:55

教科版科學(xué)四上溫度與氣溫課件6-資料下載頁

【摘要】13、溫度與氣溫四年級上冊玻璃管刻度液面液泡回顧：溫度計(jì)還記得怎樣正確使用溫度計(jì)嗎？（1）手拿溫度計(jì)的上端。（2）視線與溫度計(jì)液面持平。（3）在液注不再上升或下降時(shí)讀數(shù)。小活動：測量手心溫度1、要把溫度計(jì)放在手心1－2分鐘。2、溫度計(jì)的液柱穩(wěn)定時(shí)再讀數(shù)。

2024-11-30 02:04

蘇教版科學(xué)六上地球的形狀課件6-資料下載頁

【摘要】地球的形狀?問題1：人類認(rèn)識地球的形狀和大小經(jīng)歷了怎樣的過程？?答：人類對地球形狀和大小的認(rèn)識大體經(jīng)歷了由猜想到實(shí)踐，再到精細(xì)觀察三個(gè)階段。?問題2：如果你以每小時(shí)4千米的速度，每天行走8小時(shí)，當(dāng)你繞行赤道一圈后，你的年齡該有多大？?答：40091÷（4×8×365）≈（年），約為3年零5

2024-12-04 18:43

蘇教版科學(xué)六上地表的變遷課件6-資料下載頁

【摘要】?北宋時(shí)期的沈括是我國歷史上最卓越的科學(xué)家之一。在他晚年所著的《夢溪筆談》中就闡述了關(guān)于地球演變、地質(zhì)變化的精辟見解。石林：是由流水、碳酸鹽成分溶解。風(fēng)蝕石:是由于強(qiáng)風(fēng)的摩擦所造成的礁石：是流水所侵蝕所形成的?；鹕娇诤菏且?yàn)榛鹕交顒印⒂晁斐傻?。巖石是堅(jiān)硬無比的，為什么一些巨大的巖石最

2024-12-04 18:43

教科版科學(xué)四上聲音的變化課件-資料下載頁

【摘要】振動幅度觀察比較聲音強(qiáng)弱的變化1、輕輕撥動尺子2、用力撥動尺子*觀察聲音的強(qiáng)弱，以及振動的幅度觀察比較聲音強(qiáng)弱變化實(shí)驗(yàn)過程描述聽到的聲音的強(qiáng)弱變化實(shí)驗(yàn)輕輕撥動鋼尺用力撥動鋼尺發(fā)現(xiàn)音量是由物體振動的幅度決定的，振動幅度越大，聲音就越強(qiáng)；振動幅度越小，聲音就越弱。

2024-11-30 02:04

蘇教版科學(xué)四上熱的傳遞課件-資料下載頁

【摘要】第二單元冷和熱2.熱的傳遞我們的假設(shè)：?熱從溫度高的一端傳到溫度低的一端。怎樣用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證？做什么實(shí)驗(yàn)？材料：火柴、酒精燈、三角架、凡士林、鐵絲怎樣用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證？實(shí)驗(yàn)要求：1、使用火柴的小組，放置火柴的間距小一些。2、把實(shí)驗(yàn)裝置都裝好了，確保桌子上沒有紙張后，再點(diǎn)燃酒精燈。

2024-12-04 18:40

教科版科學(xué)四上降水量的測量課件6-資料下載頁

【摘要】降水是天氣的一個(gè)重要特征降水的形式雨雪冰雹回憶？？？雨量器我們怎么樣才能準(zhǔn)確地知道雨下得有多大？測量降水量的儀器雨量器的原理幾種簡單的雨量器1、找一個(gè)直筒透明杯（或飲料瓶），高15厘米以上。思考雨量器的口徑大小是否對測量有影響？

2024-11-30 00:53

教科版科學(xué)四上聲音是怎樣產(chǎn)生的教案-資料下載頁

【摘要】聲音是怎樣產(chǎn)生的【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。過程與方法：能觀察、比較、描述物體發(fā)生和不發(fā)生時(shí)的不同現(xiàn)象；能從多個(gè)物體發(fā)生的觀察事實(shí)中對原因進(jìn)行假設(shè)性解釋；可以借助其他物體來觀察不容易觀察到的現(xiàn)象。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：在探究的過程中，積極大膽地闡述自己的發(fā)現(xiàn)；樂于與他人合作，養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣和態(tài)度【

2024-11-19 22:44

蘇教版科學(xué)四上食物的消化課件-資料下載頁

【摘要】食物的消化往下頁主目錄（蘇教版）四年級科學(xué)上冊課件吃下去的食物依次去哪里了？討論：，發(fā)生了什么變化？，它要具有什么特征？的，它要具有什么特征？,它要具有什么特征？模擬實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)塑料袋里

2024-12-04 18:05

蘇教版科學(xué)四上聲音的產(chǎn)生課件6(留存版)

蘇教版科學(xué)四上聲音的產(chǎn)生課件6-文庫吧

蘇教版科學(xué)四上聲音的產(chǎn)生課件6-wenkub

蘇教版科學(xué)四上聲音的產(chǎn)生課件6(已修改)