【總結(jié)】科學(xué)杯子變熱了棗莊市市中區(qū)文化路小學(xué)蘇虹科學(xué)科學(xué)Page3沙市紅星路小學(xué)蠟燭酒精燈銅棒鐵架臺(tái)火柴刷子科學(xué)Page4沙市紅星路小學(xué)科學(xué)Page5沙市紅星路小學(xué)1、實(shí)驗(yàn)中要正確使用酒精燈。2、實(shí)驗(yàn)裝置裝好后再加
2024-12-07 12:43
【總結(jié)】滕州英才學(xué)校:馮楠楠溫馨提示一、做好分工合作,先觀察木屑在水中的現(xiàn)象,在觀察加熱過(guò)程中發(fā)生的現(xiàn)象,并把看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象畫到記錄單上。二、注意安全:1、加熱時(shí),不要用手碰三腳架、燒杯,給燒杯加熱時(shí)應(yīng)隔著石棉網(wǎng)加熱。2、觀察后,不要立即取下燒杯,應(yīng)先熄滅酒精燈。待其冷卻后再取下燒杯。3、注意使用酒精燈的方法。
2024-12-04 23:08
【總結(jié)】聲音是怎樣產(chǎn)生的教科版標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《科學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)聽(tīng)聽(tīng)下面的聲音……聲音是怎樣產(chǎn)生的呢?用什么方法使下列物體發(fā)出聲音呢?有聲音敲擊拍打……沒(méi)有聲音用力按用力壓為什么會(huì)這樣有聲音撥動(dòng)拍打……沒(méi)有聲音用力彎曲為什么用力彎曲
2024-11-30 00:56
【總結(jié)】找共同的特點(diǎn):①都受到了大氣的力量。②里面的空氣都被擠出來(lái)共同特點(diǎn)大氣壓力(大氣壓)大氣壓力來(lái)自四面八方。?瓶子能夠“吞”下雞蛋,吸盤能夠緊緊吸在一起,都是利用了大氣壓力。?地球周圍包圍著一層厚厚的空氣,大約有2021~3000千米厚,人們把這層厚厚的空氣叫做大氣層。因?yàn)榇髿庥兄亓?,所以在?/span>
2024-12-04 23:07
【總結(jié)】(蘇教版)四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案第三單元奇妙的聲音王國(guó)教學(xué)目的:知道聲音要通過(guò)物質(zhì)傳播到達(dá)人的耳朵。過(guò)程與技能1.能夠?qū)β曇粼谖矬w中的傳播方向作出假設(shè),并設(shè)計(jì)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn),找到問(wèn)題的答案。2.會(huì)按步驟實(shí)施實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,仔細(xì)觀察,認(rèn)真比較??茖W(xué)知識(shí)1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道聲音能在沙、水、空氣或其他物質(zhì)中傳播。
2024-12-04 19:17
【總結(jié)】2020年小學(xué)科學(xué)“關(guān)注常態(tài)課堂、聚焦有效教學(xué)”觀摩研討活動(dòng)《不同的聲音》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】蘇教版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教材第36-37頁(yè)?!窘虒W(xué)目標(biāo)】1.引領(lǐng)學(xué)生用心去傾聽(tīng)、分辨不同物體發(fā)出的聲音。,就同一個(gè)物體而言,試著提出聲音強(qiáng)弱與哪些條件有關(guān)系。、長(zhǎng)短、粗細(xì)、大小有關(guān)。4、體驗(yàn)探究不同聲音的樂(lè)趣,
2024-11-19 21:33
【總結(jié)】《聲音的強(qiáng)弱和高低》教學(xué)實(shí)錄及簡(jiǎn)評(píng)------------------陶武教學(xué)目標(biāo)過(guò)程與方法*能夠?qū)β曇舻膹?qiáng)弱和高低與什么有關(guān)提出假設(shè)。*能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)。知識(shí)與技能*知道什么條件下,物體發(fā)出強(qiáng)弱不同的聲音。*知道聲音的高低和什么有關(guān)。
2024-11-19 19:16
【總結(jié)】假設(shè)hypothesis——主講人:*******GeeBernardShaw假設(shè)的定義假設(shè)的來(lái)源假設(shè)的對(duì)象與類型假設(shè)的研究方法評(píng)價(jià)研究假設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)假設(shè)的定義假設(shè)是基于某個(gè)理論或以往的研究結(jié)果,對(duì)兩個(gè)或兩個(gè)以上的變量之間的關(guān)系所做的預(yù)測(cè)。假設(shè)的來(lái)源
2024-12-04 19:15
【總結(jié)】教材分析學(xué)情分析教學(xué)方式分析設(shè)計(jì)理念具體的教學(xué)目標(biāo)教學(xué)程序設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)一、創(chuàng)設(shè)情景,制造聲音二、收集事實(shí),提出假設(shè)三、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證假設(shè)四、拓展學(xué)習(xí),思考延伸一、教材分析《聲音是怎樣產(chǎn)生的》是教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上
2024-11-30 02:04
【總結(jié)】我們關(guān)心天氣天氣總是在不斷地變化著,它影響著我們的活動(dòng),也影響著地球上所有的生物。雖然天氣在不斷地發(fā)生著變化,但是科學(xué)家卻能根據(jù)大氣、云、風(fēng)、降水量等來(lái)判斷未來(lái)一段時(shí)間的天氣情況。我們知道的天氣現(xiàn)象天氣每天都在發(fā)生著變化,氣象預(yù)報(bào)員是怎么預(yù)報(bào)天氣的?看書第二頁(yè),城市天氣預(yù)報(bào)圖。從這幅天氣預(yù)報(bào)圖中,我們知道圖中各種符號(hào)表示的
2024-11-30 00:55
【總結(jié)】13、溫度與氣溫四年級(jí)上冊(cè)玻璃管刻度液面液泡回顧:溫度計(jì)還記得怎樣正確使用溫度計(jì)嗎?(1)手拿溫度計(jì)的上端。(2)視線與溫度計(jì)液面持平。(3)在液注不再上升或下降時(shí)讀數(shù)。小活動(dòng):測(cè)量手心溫度1、要把溫度計(jì)放在手心1-2分鐘。2、溫度計(jì)的液柱穩(wěn)定時(shí)再讀數(shù)。
【總結(jié)】地球的形狀?問(wèn)題1:人類認(rèn)識(shí)地球的形狀和大小經(jīng)歷了怎樣的過(guò)程??答:人類對(duì)地球形狀和大小的認(rèn)識(shí)大體經(jīng)歷了由猜想到實(shí)踐,再到精細(xì)觀察三個(gè)階段。?問(wèn)題2:如果你以每小時(shí)4千米的速度,每天行走8小時(shí),當(dāng)你繞行赤道一圈后,你的年齡該有多大??答:40091÷(4×8×365)≈(年),約為3年零5
2024-12-04 18:43
【總結(jié)】?北宋時(shí)期的沈括是我國(guó)歷史上最卓越的科學(xué)家之一。在他晚年所著的《夢(mèng)溪筆談》中就闡述了關(guān)于地球演變、地質(zhì)變化的精辟見(jiàn)解。石林:是由流水、碳酸鹽成分溶解。風(fēng)蝕石:是由于強(qiáng)風(fēng)的摩擦所造成的礁石:是流水所侵蝕所形成的。火山口湖:是因?yàn)榛鹕交顒?dòng)、雨水所造成的。巖石是堅(jiān)硬無(wú)比的,為什么一些巨大的巖石最
【總結(jié)】振動(dòng)幅度觀察比較聲音強(qiáng)弱的變化1、輕輕撥動(dòng)尺子2、用力撥動(dòng)尺子*觀察聲音的強(qiáng)弱,以及振動(dòng)的幅度觀察比較聲音強(qiáng)弱變化實(shí)驗(yàn)過(guò)程描述聽(tīng)到的聲音的強(qiáng)弱變化實(shí)驗(yàn)輕輕撥動(dòng)鋼尺用力撥動(dòng)鋼尺發(fā)現(xiàn)音量是由物體振動(dòng)的幅度決定的,振動(dòng)幅度越大,聲音就越強(qiáng);振動(dòng)幅度越小,聲音就越弱。
【總結(jié)】第二單元冷和熱2.熱的傳遞我們的假設(shè):?熱從溫度高的一端傳到溫度低的一端。怎樣用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證?做什么實(shí)驗(yàn)?材料:火柴、酒精燈、三角架、凡士林、鐵絲怎樣用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證?實(shí)驗(yàn)要求:1、使用火柴的小組,放置火柴的間距小一些。2、把實(shí)驗(yàn)裝置都裝好了,確保桌子上沒(méi)有紙張后,再點(diǎn)燃酒精燈。
2024-12-04 18:40