【正文】 。因為這些知識隨時都可能進行組合，形成新的創(chuàng)意。知識是形成新創(chuàng)意的素材。⑤這方面的典型代表，首推約翰〃古登貝爾克。有一天，古登貝爾克開玩笑地自言自語道：“是不是可以在幾個硬幣打造機上加上葡萄壓榨機的壓力，使之在紙上打印出印花來呢？”由此發(fā)明了印刷機和排版術(shù)?！贝撕蟛痪?，他就發(fā)明了交互式的乒乓球電子游戲，從此開始了游戲機的革命。麻煩的是，生活中大部分事物并不像某種數(shù)學(xué)問題那樣。因此，．不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點非常重要。（3分）①“正確答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。以一個有趣的問題為例告訴我們___________________________的重要思維方式，接著又以設(shè)問的形式告訴我們創(chuàng)造性思維必須具備的條件：(1)________________________(2)________________________(3)_______________________。，在你十幾年的生涯中，有沒有過把所學(xué)知識運用到生活當(dāng)中的設(shè)想或行動？試把你的設(shè)想和行動寫在下面，和同學(xué)們交流一下。發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運用知識。~11自然段的主要內(nèi)容。，并說明劃分的理由。生活中解決問題的方法并非只有一個，而是多種多樣。然而，尋求第二種答案，或是解決問題的其他路徑和新的方法，有賴于創(chuàng)造性的思維。因為這些知識隨時都可能進行組合，形成新的創(chuàng)意。知識是形成新創(chuàng)意的素材。（10分）1根據(jù)文段內(nèi)容，解釋下列文中加橫線的詞語。ng2．蒂 汲 孜孜3．然而即便也相反往往甚至逐漸4．答案示例：主要根據(jù)之一是擁有創(chuàng)造力的人留意自己細小的想法，知道小的創(chuàng)意會打開大的突破口，并堅信自己一定能使之變?yōu)楝F(xiàn)實。7．一是約翰9．設(shè)問句?！緦?dǎo)學(xué)案】一、16因為生活中解決問題的方法并非只有一個，而是多種多樣的。這兩段都是舉例論證，證明了創(chuàng)造性思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識，在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進行各種嘗試。有利于打破習(xí)慣思維定勢，進行創(chuàng)新。②“大部分”說明也可能有例外，注意表述的嚴(yán)密性。全文“起—承—轉(zhuǎn)—合”，過渡自然。）7略）五、答案：因為區(qū)分一個人是否擁有創(chuàng)造力的根據(jù)并不是唯一的，如果去掉“之一”就變成唯一的根據(jù)，這與事實不符，因而不能去掉。設(shè)問句是一種無疑而問、自問自答的修辭方式，它能引起別人的注意，引導(dǎo)思考，突出某些內(nèi)容，使文勢有變化，起波瀾。作者這樣說，也想告訴大家，任何人都具備這種創(chuàng)造性思維，不止是牛頓等人具有。（2）羅蘭引起讀者的注意和思考。它的作用是提醒注意，引發(fā)思考，突出某些內(nèi)容，使文勢有變化。）在“因此”之前劃開，理由是先細致的分析，后得出結(jié)論。小想法慢慢變成大創(chuàng)造，這似乎是一條規(guī)律。勤奮刻苦,毫不懈怠。(言之有理也可,能聯(lián)系自己情況來談)（四）精神力量排比 比喻（后兩空答案略，作者名與篇品必須對應(yīng)，否則不給分。1有探求新事物，并為此活用知識的態(tài)度和意識。）13.(任何人都擁有創(chuàng)造力。）12．（擁有創(chuàng)造力的人留意自己細小的想法。）九、6.（生活中解決問題的方法并非只有一個，而是多種多樣。)1在于如何運用知識，并把知識和實踐結(jié)合起來，才能算真正獲得了知識，否則，只是便一文不值。)因為只有不滿足于一個答案，才會不放棄探求，才會有發(fā)明創(chuàng)造。任何人都具備創(chuàng)造力，只要確立“事物的正確答案不止一個”的思維方式，經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識，不滿足于一個答案七、(如果你認為正確答案只有一個的話，當(dāng)你找到某個答案以后，就容易止步不前，限制自己的創(chuàng)新思維（1）約翰）答案：不矛盾。這就是理論要和實踐相結(jié)合的道理。）9(略)四、4舉例論證創(chuàng)造性思維的作用。三、4“事物的正確答案不止一個”有淵博的知識有探求新事物，并為此活用新知識的態(tài)度和意識有持之以恒的精神和毅力經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識一旦產(chǎn)生靈感，要鍥而不舍地把它發(fā)展下去）5（“不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點非常重要。此：事物的正確答案不止一個。21言之有理既可二、不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點非常重要。正因為如此，如果你認為正確答案只有一個的話，當(dāng)你找到某個答案以后，就會止步不前。10．提示：必須是現(xiàn)實生活中運用自己知識解決實際問題的事例，具體事例略。布歇內(nèi)爾發(fā)明了交互式的乒乓球電子游戲。（一）5．找到一個正確的答案，你就容易止步不前，限制自己的創(chuàng)新思維?！敝小按恕敝复裁?？（2分）1要想自己有創(chuàng)造性思維，你應(yīng)該怎樣做？（3分）【練學(xué)案】1．yuān qi232。發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運用知識。但當(dāng)事人堅信它一定會出現(xiàn)。從古代到現(xiàn)代技術(shù)。正因為如此，如果你認為正確答案只有一個的話，當(dāng)你找到某個答案以后，就會止步不前。事實上，若是某種數(shù)學(xué)問題的話，說正確答案只有一個是對的。______________________________________“不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點非常重要”？_____________________________________________________________________________？他有什么作用？____________________________八．12.“尋求第二種答案”，即本文主要論述的問題，結(jié)合全文回答本文主要論述了什么問題？（限二十字以內(nèi)）_____________________________________？_________________________________________________________________________？______________________________________________________________________________15．“那么，創(chuàng)造性的思維又有哪些必要因素呢？”這句話運用了怎樣的修辭手法？仔細體會這種修辭方法的表達作用。相反，這種非凡的靈感，往往產(chǎn)生于這樣的過程：關(guān)注極其普通、甚至一閃念的想法”這段話前面說“獲得如此非凡的靈感”“并非輕而易舉”，后面卻說這種非凡的靈感產(chǎn)生于極普通、一閃念的想法，這里是不是自相矛盾？六、閱讀課文第8~13自然段，回答問題?！本渲械摹爸弧币辉~問什么不能去掉？2.“知識是形成新創(chuàng)意的素材。？文章是如何圍繞中心論點逐層展開論述的？___________________________________________________________________________四、.瀏覽全文，使用簡潔的文字概述這三段文字的主要內(nèi)容。．．．③原來行之有效的方法，到了現(xiàn)在往往不靈了。（3分）“這樣” “此”分別是指代什么？請結(jié)合原文解釋。由于情況的變化，原來行之有效的方法，到了現(xiàn)在往往不靈了。并分析其作用（4分）如果把第②段劃線句子改成“創(chuàng)造性思維有如下必須要素”好不好，為什么？（3分）2美籍華裔物理學(xué)家丁肇中說“中國學(xué)生大都偏向于理論而輕視實驗，偏向于抽象的思維而不愿動手”，本文中說“發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵在于如何運用知識”，試結(jié)合你的體會談?wù)効捶ǎ?分）二、事物的正解答案不止一個（節(jié)選）“正確答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。1971年的一天，布歇內(nèi)爾邊看電視邊這么想：“光看太沒意思了。因為葡萄壓榨機用來從葡萄中榨出汁，所以它在大面積上均等加工。發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運用知識。但當(dāng)事人堅信它一定會出現(xiàn)。那么，創(chuàng)造性思維又有哪些必須的要素呢？③有人是這樣回答的：“富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學(xué)識淵博。由于情況的變化，原來行之有效的方法，到現(xiàn)在往往不靈了。這種思維模式在我們頭腦中已不知不覺地根生蒂固。___________________________________________________________________________8．為什么說“不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點十分重要”？______________________________________________________________________________________________________________________________________9．選文第二段畫線句子是什么句式？有什么作用？__________________________________________________________________________________________________________________________10．作者說：“創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識。________，這種非凡的靈感，________產(chǎn)生于這樣的過程，關(guān)注極其普通、________一閃念的想法，并對它反復(fù)推敲，________充實。根深d236。學(xué)習(xí)目標(biāo)：掃清課文生字詞，初步理解課文大意和文章表達的思想感情。4.“經(jīng)常保持好奇心??并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。（15字以內(nèi)）一、 .⑴放棄⑵汲取 ⑶探求 ⑷缺乏4.⑴輕而易舉⑵一事無成⑶行之有效⑷二、（并列復(fù)句），當(dāng)你找到某個答案以后，就會止步不前?！钪锌蓟仨?006天水卷）。：“沒有什么東西比對我的論題的坦白的批評，更能使我感到激勵。今天，為了現(xiàn)代化建設(shè)而鉆研科學(xué)的崇高志向，使科學(xué)工作者胸懷更為寬廣，虛懷若谷，容得下百川之流，聽得進“敵對”意見。退一步說，即使錯誤的反對意見，對自己的科學(xué)研究也是很有好處的。，就不能滿足于一個答案，而要去探索新思路，去運用所得的知識。關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識；不滿足于一個答案，而去探求新思路，去運用所得的知識；一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。相反，這種非凡的靈感，往往產(chǎn)生于這樣的過程：關(guān)注極其普通、甚至一閃念的想法，并對它反復(fù)推敲，逐漸充實?！安粷M足于一個答案，不放棄探求，這一點非常重要？” ：創(chuàng)造性思維有哪些必需的要素呢？三、課內(nèi)閱讀①不過，這種創(chuàng)造性的思維是否任何人都具備呢？是否存在富有創(chuàng)造力和缺乏創(chuàng)造力的區(qū)別呢？②某心理學(xué)專家小組以實際從事創(chuàng)造性工作的人與不從事此類工作的人為對象進行了調(diào)查研究，并得出如下結(jié)論：“富于創(chuàng)造力的人，認為自己具有創(chuàng)造力；缺乏創(chuàng)造力的人，不認為自己具有創(chuàng)造力。因此，有作為的科