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連云港中化公司新員工崗前培訓(xùn)體系設(shè)計本科(文件)

2025-12-26 17:13 上一頁面

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【正文】 ailability and Helpfulness of socialization practices. Personnel Psychology [J].1983, 36:857881. [25] Anderson N R, CunninghamSnell N A, High J. Induction training as socialization: Current practice and attitudes to evaluation in British Organizations [J]. International Journal of Selection and Assess men, 1996,4:169183. 附錄 1 27 附錄 1 連云港中化公司新 員工崗前 整體 培訓(xùn)方案 一天安排 時間 內(nèi)容 目的 培訓(xùn)師 方法 地點 第 一 天 上 午 8: 309: 00 致歡迎詞 促進(jìn)新員工了解企業(yè),融入企化 公司董事長 演講 培訓(xùn)室 9: 109: 50 公司概況 公司董事長 講授法 培訓(xùn)室 10: 0010: 40 企業(yè)文化 公司董事長 講授法 培訓(xùn)室 10: 5011: 30 組織機(jī)構(gòu)及各部門的功能設(shè)置 培訓(xùn)專員 講授法 培訓(xùn)室 中午 11: 4013: 40 共同 午餐 現(xiàn)員 工相互認(rèn)識 生產(chǎn)主管 自由討論 食堂 第一天下午 14: 0014: 40 公司參觀 熟悉企業(yè)環(huán)境 培訓(xùn)專員、生產(chǎn)主管 實地考察 整個公司 14:5015:30 企業(yè)規(guī)章制度 熟悉企業(yè)規(guī)章制度 培訓(xùn)專員 講授法 培訓(xùn)室 15:4016:20 崗位說明 熟悉工作環(huán)境及職責(zé) 培訓(xùn)專員 講授法 培訓(xùn)室 16:3017:10 生產(chǎn)工藝、流程 熟悉生產(chǎn)工藝、流程 公司總部培訓(xùn)師 講授法、 演示法 培訓(xùn)室、 生產(chǎn)車間 28 時間 內(nèi) 容 目的 培訓(xùn)師 方法 地點 第 二 天 上 午 8: 309: 00 講國家有關(guān)安全生產(chǎn)的方針、政策、法令、法規(guī) 使新員工形成安全生產(chǎn)意識,認(rèn)識安全生產(chǎn)的重要性 安全員 講授法 培訓(xùn)室 9: 109: 50 介紹本企業(yè)的安全生產(chǎn)情況 講授法 培訓(xùn)室 10: 0010: 40 介紹企業(yè)安全生產(chǎn)的經(jīng)驗和教訓(xùn) 案例分析法 培訓(xùn)室 10: 5011: 30 提出希望和要求 講授法 培訓(xùn)室 中午 11: 4013: 40 共同午餐 新 員工相互 認(rèn)識 生產(chǎn)主管 自由討論 食堂 第 二 天 下 午 14: 0014: 40 介紹本車間生產(chǎn)特點、性質(zhì) 使新員工熟悉車間安全生產(chǎn)知識 車間主管 、 安監(jiān)人員 講授法 生產(chǎn)車間 14: 5015: 30 根據(jù)車間的特點介紹安全技術(shù)基礎(chǔ)知識 講授法 15: 4016: 20 介紹消防安全知識 講授法、 演示法 16: 3017: 10 介紹車間安全生產(chǎn)和文明生產(chǎn)制度 講授法 29 時間 內(nèi)容 目的 培訓(xùn)師 方法 地點 第 三 天 上 午 8: 309: 00 介紹本班組生產(chǎn)概況 熟悉班組生產(chǎn)情況 班組長 、 安全員 講授法 生產(chǎn)車間 9: 109: 50 講解本崗位使用的機(jī)械設(shè)備、工器具的性能 熟悉 本崗位使用的機(jī)械設(shè)備、工器具的性能 講授法、 演示法 生產(chǎn)車間 10: 0010: 40 講解正確使用勞動保護(hù)用品及其保管方法和文明生產(chǎn)的要求 熟悉 正確使用勞動保護(hù)用品及其保管方法和文明生產(chǎn)的要求 講授法 培訓(xùn)室 10: 5011: 30 實際安全操作示范 熟悉安 全操作知識 講授法、 演示法 生產(chǎn)車間 中午 11: 4013: 40 共同午餐 新員工相互認(rèn)識 生產(chǎn)主管 自由討論 食堂 第 三 天 下 午 14: 0015: 20 信任背摔 增強(qiáng)新員工團(tuán)隊合作精神 與自信心 安全員、生產(chǎn)主管 拓展訓(xùn)練 公司運(yùn)動場 14: 3015: 30 安全培訓(xùn)考試 考核安全培 訓(xùn) 安全員 筆試 培訓(xùn)室 15:4017:40 安全設(shè)備及操作流程實地操作考核 考察安全設(shè)備等實際操作能力 安全員 考試 車間 新員工在參加完公司 三天的集訓(xùn)之后 , 按計劃 分配到 相關(guān) 生產(chǎn)車間實習(xí) ,每位新員工指派一位知識、經(jīng)驗豐富的老員工作為工作上的指導(dǎo)老師。 1.你認(rèn)為此次培訓(xùn)的目的明確嗎?( ) ?( ) ?( ) ?( ) 訓(xùn)內(nèi)容與培訓(xùn)目的是否一致?( ) ?( ) /資料是否容易理解掌握?( ) ? ( ) ,你的 理念 /知識 /管理技能 /技術(shù)業(yè)務(wù)技能方面是否有收獲?( ) /知識 /技能運(yùn)用到實際工作當(dāng)中去?( ) 。 附錄 2 30 附錄 2 學(xué)員滿意度調(diào)查問卷 說明: 為了提升公司新員工崗前培訓(xùn)的效果, 特進(jìn)行此次調(diào)查,希望大家積極配合,認(rèn)真、詳實地填寫該調(diào)查問卷。要想在人才的競爭中取勝,連云港中化還必須不遺余力地改革人力資源培訓(xùn)體制,建立真正系統(tǒng)、科學(xué)的真正適合公司的培訓(xùn)觀念和培訓(xùn)機(jī)制。 5 結(jié)論 21 5 結(jié)論 本文就連云港中化新員工崗前培訓(xùn)的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析,從中發(fā)現(xiàn)其存在的問題,這些問題導(dǎo)致了新員工工作效率地低下以及公司的整體績效的下降。在吃飯的同時,向 新 員工說明其當(dāng)前的工作情況,以表揚(yáng) 、 贊賞為主 。 張貼布告欄、個別談話。可以用現(xiàn)在的新員工的 離職 率和 前一期相對的 相比較 ,如果提高了,就說明在一定程度上來說這次新員工 崗前 培訓(xùn)是有效的。 離職率 。當(dāng)然產(chǎn)品的生產(chǎn)流程是個整體,不能說是具體哪個員工造成的。分析比較產(chǎn)品的生產(chǎn)率,可以評估新員工對產(chǎn)品生產(chǎn)工藝和流程的熟悉程度。 新員工剛進(jìn)入公司的這段時間是事故的高發(fā)時間段,由于新 員工對一些安全注意事項了解不清楚,安全意識不高,往往會造成這樣和那樣的事故。通過對這樣一些組織指標(biāo)的分析,企業(yè)能夠了解培訓(xùn)帶來的收益。 由于他們平時離新員工比較近,可以清楚地發(fā)現(xiàn)新員工工作的一些細(xì)節(jié),了解新員工的將哪些培訓(xùn)的技能運(yùn)用到實際 的工作中去了。它是測量受訓(xùn)人員對原理、事實、技術(shù)和技能的掌握程度?,F(xiàn)在采用比較廣泛的就是柯克帕特里克模型,它的評估的角度比較全面。 連云港 中化集團(tuán)企業(yè)文化的核心是 “ 做人:誠信、合作、善于學(xué)習(xí);做事:認(rèn)真、創(chuàng)新、追求卓越 ” 。對特種作業(yè)人員,必須進(jìn)行專門培訓(xùn),經(jīng)考核合格,方可持證上崗操作。 新入廠人員只有經(jīng)過三級安全教育并經(jīng)逐級考核全部合格后,方可上崗。 (3)講解正確使用勞動保護(hù)用品及其保管方法和文明生產(chǎn)的要求。由于生產(chǎn)人員活動在班組,機(jī)具設(shè)備在班組,事故常常發(fā)生在班組,因此,班組安全教育非常重要。 (3)介紹消防安全知識。 各車間有不同的生產(chǎn)特點和不同的要害 部位、危險區(qū)域和設(shè)備,因此,在進(jìn) 行本級安全教育時,應(yīng)根據(jù)各自情況,詳細(xì)講解。 (3)介紹企業(yè)安全生產(chǎn)的經(jīng)驗和教訓(xùn),結(jié)合企業(yè)和同行業(yè)常見事故案例進(jìn)行剖析講解,闡明傷亡事故的原因及事故處理程序等。 。很多化工物料的易燃性、反應(yīng)性和毒性本身決定了化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)事故的多發(fā)性和嚴(yán)重性。拓展訓(xùn)練的課程主要由水上、野外和場地三類課程組成。新員工在以后的績效考核中 成績優(yōu)秀 的,還要對 相應(yīng) 的 給其 師傅 獎勵 。師傅除了自身的技能優(yōu)秀之外,還必須有豐富的經(jīng)驗,熟悉工作中任何可能發(fā)生的問題,還要懂得如何將自己的知識和技能傳授給新員工。在經(jīng)過集中培訓(xùn)和專業(yè)知識的訓(xùn)練之后,新員 工開始走上相應(yīng)的崗位正式獨立工作的培訓(xùn) —— 學(xué)徒式培訓(xùn)。從生動、具體的實踐對象中開拓視野,豐富實際知識,接受形象化得啟迪和教育。安全教育的內(nèi)容有點枯燥,如果全部由培訓(xùn)師口頭和板書的講授,員工肯定會覺得乏味。他們既沒有豐 富的工作經(jīng)驗,對公司的運(yùn)作情況也不甚了解,而這項崗前培訓(xùn)的形式對于深入學(xué)習(xí)企業(yè)的相關(guān)知識是最有效的一種。但并不是所有內(nèi)容都適合堂課講授,比如對結(jié)構(gòu)復(fù)雜的儀器設(shè)備等的了解與認(rèn)識。生產(chǎn)工藝流程由 公司總部培訓(xùn)師 負(fù)責(zé)。同時,董事長又是公司的高管,凡是得到高管支持的培訓(xùn)活動,其他參與培訓(xùn)的 工作 人員就會對該活動更為重視。 對搞公司新員工崗前培訓(xùn)的 整體 方案設(shè) 計見附錄 1 具體如下: 確定崗前培內(nèi)容 、培訓(xùn)師 和 方法 確定培訓(xùn)內(nèi)容 根據(jù)員工的反饋與實際情況,現(xiàn)確定新員工 崗前 培訓(xùn)內(nèi)容要點,如下: :公司業(yè)務(wù)范圍、創(chuàng)業(yè)歷史、企業(yè)現(xiàn)狀以及在行業(yè)中的地位、未來前景、經(jīng)營理念與企業(yè)文化、組織機(jī)構(gòu)及各部門的功能設(shè)置、人員結(jié)構(gòu)、薪資福利政策、培訓(xùn)制度等; :企業(yè)規(guī)章制度、獎懲條例、行為規(guī)范等; :費(fèi)用報銷程序及相關(guān)手續(xù)辦理流程以及辦公設(shè)備的申領(lǐng)使用; :參觀企業(yè)各部門以及工作娛樂等公共場所; :崗位職責(zé)、業(yè)務(wù)知識與技能、業(yè)務(wù)流程、部門業(yè)務(wù)周邊關(guān)系等; :公司級安全培訓(xùn)、部門級安全培訓(xùn)、班組級安全培訓(xùn); 、素質(zhì)培訓(xùn): 拓展訓(xùn)練 ; 散訓(xùn)練:新員工分散到各班組。 最后,評估與實際工作脫節(jié)。多數(shù)的培訓(xùn)評估僅僅對培訓(xùn)課程中所授予的知識和技能進(jìn)行考核,沒有深入到培訓(xùn)學(xué)員的工作行為、態(tài)度的改變、工作績效的改善、能力的提高和為企業(yè)帶來的效益上來,評估工作只是在最初級的 層次上。 其次,培訓(xùn)效果的測評方法單一、內(nèi)容不全面。 在公司的 崗前 培訓(xùn)體系中,沒有建立完善的培 崗前培 訓(xùn)效果 考核評估和反饋 體系,對 崗前 培訓(xùn)效果進(jìn)行測評的方法單一,效果評估工作往往停留在培訓(xùn)過后的一個簡單的考試,事后較少做跟蹤調(diào)查 , 更別說良好的反饋。 崗前培訓(xùn) 針對性不強(qiáng) 連云港中化公司新員工崗前培訓(xùn) 過程中,較多地把灌輸知識、提高技能作為培訓(xùn)的全部或大部分,而 沒有性地針對 企業(yè)文化、安全生產(chǎn)、員工的價值觀 、員工素質(zhì) 以及職業(yè)生涯 發(fā)展 等方面進(jìn)行培訓(xùn)。由于行業(yè)的制約,更多的還是聘請本公司專業(yè) 的 技術(shù)人員。在對內(nèi)外部環(huán)境分析的基礎(chǔ)性的設(shè)計連云港中化公司新員工崗前培訓(xùn)體系,成為解決其人力資源問題的當(dāng)務(wù)之急,也是下文研究的核心內(nèi)容。 沒有工藝流程的 現(xiàn) 場操作考核 。集訓(xùn)之后,進(jìn)入 公司生產(chǎn)部 進(jìn)行 1 個月實地訓(xùn)練。由于這些就發(fā)身在職工身邊,因此更有說服力,也更能引起大家的注意和警惕。這是連云港中化公司最常用的新員工培訓(xùn)方法, 其本比較低,效果比較好。崗前培訓(xùn)程序是通過 新員工 提出 崗前 培訓(xùn)申請 ,人力資源部匯總各部門的培訓(xùn)需求來制定 崗前 培訓(xùn)計劃和方案。 招聘專員主要 職責(zé) : 全面負(fù)責(zé)公司內(nèi)部的人才招聘工作;根據(jù)現(xiàn)有編制及業(yè)務(wù)發(fā)展需求,協(xié)助上級確定招聘目標(biāo),匯總崗位需求數(shù)目和人員需求數(shù)目 ,制定并執(zhí)行招聘計劃;協(xié)助上級完成需求崗位的職務(wù)說明書;發(fā)布職位需求信息,做好公司形象宣傳;搜集簡歷,對簡歷進(jìn)行分類、篩選,安排聘前測試,確定面試名單,通知應(yīng)聘者前來面試(筆試),對應(yīng)聘者進(jìn)行初步面試(筆試
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