三點(diǎn)水寫字課教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 看嗎？（重點(diǎn)和范寫的對(duì)比、評(píng)價(jià)）寫的不好，我們來(lái)幫助他，教師用紅筆糾正，強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)水不在一條直線上。請(qǐng)同學(xué)們自己練習(xí)寫“汽”字。（展臺(tái)展示）投影“海洋淚”三個(gè)字，請(qǐng)你想一想，這三個(gè)字該怎么把它寫的漂亮呢？把你的想法和你的同桌交流一下，自己試著寫一寫，每個(gè)字寫幾遍，寫完之后在小組內(nèi)評(píng)價(jià)，然后夸夸本組寫的好的字。完整寫字。（三點(diǎn)水寫的好看，像弧形一樣；左面的窄，右面的寬，很漂亮。六、組織下課。教學(xué)重點(diǎn)：按筆順正確書寫帶三點(diǎn)水旁的字。懷素寫字非常認(rèn)真。他寫呀寫呀，日子一長(zhǎng)，木板竟被寫穿了。師：請(qǐng)小朋友擦亮眼睛，仔細(xì)觀看“三點(diǎn)水”的演變過(guò)程注意三點(diǎn)水寶寶的樣子和位置發(fā)生了什么變化？配以水聲的音樂(lè)。）伸出你們的小手和老師一起來(lái)寫三點(diǎn)水，生邊書空邊說(shuō)筆順。三、觀察比較，感知字形美。（課件出示）請(qǐng)學(xué)生講解要領(lǐng)，教師相機(jī)指導(dǎo)（“?！弊值娜c(diǎn)水起筆偏左一些，成一條弧形，撇從豎中線上的上二線起筆，橫稍短，豎折從豎中線上的上一線起筆，上點(diǎn)落在右半格上一線位置，橫要壓在橫中線上，下點(diǎn)落在下一線位置。（寫字時(shí)做到：一看二寫三對(duì)照。讓我們來(lái)欣賞一下自己的佳作吧?。ㄕ故?——5幅作品）引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)。正如寫字歌中說(shuō)的（齊說(shuō)）筆筆用心到，功到自然成！反思：人們常說(shuō)：“興趣是最好的老師”，“音樂(lè)是情感的藝術(shù)”。孩子們研究字的興致馬上就來(lái)了??一番研究、比較、交流、講解之后，還怕學(xué)生不愛(ài)上漢字嗎？另外，小學(xué)低年級(jí)寫字教學(xué)并不單純是語(yǔ)文老師的事，別的學(xué)科老師也應(yīng)著力為學(xué)生樹(shù)立榜樣，在課堂上認(rèn)真寫好每一個(gè)字。教學(xué)過(guò)程：一、欣賞作品，激發(fā)興趣同學(xué)們，愛(ài)美之心人皆有之。頭正身直兩腳平，身離桌子一拳遠(yuǎn)。２、希望同學(xué)們?cè)诿恳淮螌懽值臅r(shí)候都能注意。師：請(qǐng)第一組同學(xué)開(kāi)火車讀一遍。生在田字格本上按要求書寫三個(gè)“敬”字。同學(xué)們都能按要求書寫，而且很美觀，累了吧，下面我們輕松一下好嗎？跟著老師來(lái)做三節(jié)手指操。五、談收獲。板書： 左右結(jié)構(gòu)敬 左寬又窄 敬 學(xué)會(huì)寫字鈴 左窄右寬 鈴快樂(lè)寫字虹 左右同寬 虹 享受寫字。俗話說(shuō)：字如其人，希望同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真學(xué)寫字，踏踏實(shí)實(shí)做真人。）師：接下來(lái)我們來(lái)學(xué)習(xí)“鈴“虹”同上。指名板演，全班評(píng)價(jià)。師范寫“劇”字，邊寫邊講它的書寫要領(lǐng)。師：首先我們請(qǐng)出幾個(gè)漢字朋友。拇指不能蓋食指，兩肘平放一條線。上課之前老師也讓大家來(lái)欣賞一些美的東西。培養(yǎng)學(xué)生觀察分析，研究的能力。最后，學(xué)生在有水聲的音樂(lè)中很有興致地練寫。）你們的表現(xiàn)真棒，獎(jiǎng)勵(lì)你進(jìn)步星！五、總結(jié)，深化文字美。生練寫詞語(yǔ)。）大家寫得真不錯(cuò)?。ǔ鍪緦懙淖郑煟哼@是三個(gè)小朋友寫的“游”字，你認(rèn)為哪個(gè)最漂亮，為什么？（瞧，它們依偎在一起，團(tuán)結(jié)一致，多像一家人啊！）接著請(qǐng)小朋友認(rèn)真看老師寫“游”字，（師板書生書空）你們能照著老師的樣子寫寫嗎？那就認(rèn)認(rèn)真真地描一個(gè)再寫一個(gè)吧?。◤?qiáng)調(diào)坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)）同桌互評(píng)，把你認(rèn)為最漂亮的字畫個(gè)笑臉。師：請(qǐng)你想一想，該怎么把這些字寫漂亮呢？把你的想法和你的同桌交流一下。寫字時(shí)，要注意正確的坐姿和標(biāo)準(zhǔn)的握筆的姿勢(shì)。）師：為了更好地記住三點(diǎn)水的寫法法，編了一首兒歌。師：聽(tīng)完這個(gè)故事，你想說(shuō)些什么？師：小朋友，你想寫出一手漂亮的字嗎？（齊聲答：想）４、先播放一段有水聲的音樂(lè)，請(qǐng)學(xué)生想象：聽(tīng)了這段音樂(lè)，你好像看到了中
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