《螞蟻和蟈蟈》第二課時教案★(文件)
【正文】 ．拍照，師生點評。讓我們一起來贊贊小螞蟻吧，把小螞蟻勞動的辛苦通過朗讀表現(xiàn)出來。指導朗讀句子。五、學習第三節(jié)。讓我們再到小螞蟻和蟈蟈的家里去看一看吧！看圖。六、指導背誦。八、作業(yè)。進行句式訓練，培養(yǎng)學生的說話能力。教學過程：一、直接揭題，導入課文。（出示：夏天真熱）誰來讀一讀這一句話？個別讀、齊讀。請生再試，其他學生朗讀句子。）誰來讀一讀這句話？個別讀、齊讀。指名同桌讀。四、學習第三節(jié)時間過得真快，冬天到了，小朋友聽，什么風刮起來了？聽后你覺得怎么樣？（出示句子：冬天到了，西北風呼呼地刮起來。）（出示圖片）蟈蟈在哪里呢，過得怎樣呢？它們可能會說些什么？（出示：蟈蟈又冷又餓，再也神氣不起來了。由于事先有了準備，所以到了冬天，就不會挨餓受凍。(出示句子)齊讀接下來，老師再送給大家一篇三字經(jīng)。領(lǐng)讀，齊讀。3認識“米”字旁，能正確美觀地書寫“糧”和“由”兩個字。教師適時板書題。3強化認識生字詞。四學寫生字歸納生字結(jié)構(gòu)及寫法。3學生學寫4展示學生作品，師生共評。（2）交流識記生字的方法，理解詞意。二初讀文出示要求自由度文。2識字，寫字，理解詞意。（機動）第五篇：《螞蟻和蟈蟈》第一課時教案《螞蟻和蟈蟈》第一時教案教學目標：能正確流利地朗讀文。北風吹，勤螞蟻，多幸福；懶蟈蟈，被餓死。學到這里，你想對螞蟻和蟈蟈說些什么嗎？句式訓練：我想對螞蟻說___?，F(xiàn)在請女生當螞蟻，來讀一讀螞蟻的句子，男生當蟈蟈，來讀一讀蟈蟈的句子，誰來演一演？五、總結(jié)課文，拓展延伸，發(fā)揮想象為什么螞蟻現(xiàn)在可以舒服過冬了，而蟈蟈再也神氣不起來了？（出示：成語歌）夏天，蟈蟈只顧乘涼、唱歌、睡覺，根本不去想冬天到了怎么辦，結(jié)果到了冬天，又冷又餓，再也神氣不起來了，這就是“人無遠慮，必有近憂”。（出示圖片）螞蟻在干什么，可能會說些什么，你覺得這時螞蟻過得怎么樣？誰來讀這句話，把螞蟻舒服過冬的情景讀出來。（出示這一節(jié)）指名讀螞蟻和蟈蟈在夏天的表現(xiàn)是多么不同呀！男女生分別讀第一節(jié)和第二節(jié)。（出示：他們躲到大樹下乘涼，有的唱歌，有的睡覺，個個自由自在。齊讀。）齊讀。請大家齊讀課題。教學難點：懂得只有像螞蟻一樣勤勞，才會有幸福生活。第四篇：《螞蟻和蟈蟈》第二課時教學設計之一教學教案正確、流利、有感情地朗讀課文。七、拓展。想象：螞蟻可能會說些什么？蟈蟈可能會說些什么？為什么螞蟻這么開心？為什么蟈蟈會有這么悲慘的結(jié)局？螞蟻到底傻不傻？你想對蟈蟈和螞蟻說些什么？總結(jié)：只有辛勤勞動，才能換來幸福生活。螞蟻怎樣過冬？ 你感覺螞蟻過得怎樣？板書：裝滿糧食 指導朗讀。蟈蟈不肯勞動，只知道享受，我們要把它那種悠閑自得的樣子通過朗讀表現(xiàn)出來。個別讀。個別讀。三、指導書寫勤勞的小螞蟻給我們帶來了兩個生字寶寶，讓我們一起來認識一下這兩位新朋友吧！1．出示 “洞”、“汗”指名讀。（3）誰來讀好這句話！冬天的時候，螞蟻是多么得開心，蟈蟈卻是如此得痛苦，下面老師和小朋友們合作來讀這段話。預設：蟈蟈又冷又餓，再也神氣不起來了。（出示句式：螞蟻們有的（），有的（），個個（）。（2）書上是怎么寫的呢？請你自己讀課文的第三自然段，先來找找描寫螞蟻過冬的句子。（指名讀。評價：小朋友們讀
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