【正文】 （1）出示字詞，各種形式地讀。烈日下，小螞蟻，搬糧食；綠蟈蟈，忙乘涼。這幾只蟈蟈在自由自在地干什么呢？誰(shuí)也能用“自由自在”來(lái)說(shuō)一句話？誰(shuí)在哪里自由自在地做什么？蟈蟈不肯勞動(dòng)，只知道享受，還自以為聰明呢！我們要把它那種自以為是、悠閑自得的樣子表現(xiàn)出來(lái)。小朋友們，今天這節(jié)課我們將繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《螞蟻和蟈蟈》這篇課文。用“有的?...有的??個(gè)個(gè)??”說(shuō)話。四、板書設(shè)計(jì) 螞蟻和蟈蟈 勤 懶第三篇：《螞蟻和蟈蟈》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二教學(xué)教案1螞蟻和蟈蟈讓我們走進(jìn)螞蟻和蟈蟈的世界里去看一看究竟發(fā)生了什么事？二、點(diǎn)擊視頻欣賞故事里講了哪兩個(gè)季節(jié)？板書：夏天冬天你怎么看出來(lái)的？你看到了哪兩種不同的結(jié)果？為什么會(huì)有兩種截然不同的結(jié)果呢？三、學(xué)習(xí)課文第一節(jié)。指名說(shuō)。（1)聽(tīng)出來(lái)了，蟈蟈們想唱歌就唱歌，想睡覺(jué)就睡覺(jué)。3．懂得只有辛勤勞動(dòng)，才能換來(lái)幸福的生活。板書：又冷又餓出示句子：蟈蟈又冷又餓，再也神氣不起來(lái)了。天氣那么熱，糧食又是那么重，所以個(gè)個(gè)怎樣了??？理解“滿頭大汗”（可加上自己的動(dòng)作來(lái)理解。正確、流利、有感情地朗讀課文。這里只畫了三只蟈蟈，小朋友們想想看，還有的蟈蟈可能在干什么呢？（交流）蟈蟈看到在夏天那么熱的天，螞蟻們還在滿頭大汗的搬糧食，還在“笑”它們。一只老蟈蟈把大家召集在一起，討論一下今年夏天怎么做。（1）（出示第一行詞：夏天 螞蟻 滿頭大汗）（2）（出示第二行詞：過(guò)冬 洞里 裝滿糧食）（3）（出示后兩行詞語(yǔ)：蟈蟈 乘涼 自由自在北風(fēng) 呼呼 又冷又餓）指名讀、齊讀二、細(xì)讀課文，讀演感悟 這個(gè)故事要從夏天開(kāi)始說(shuō)起。評(píng)價(jià)：小朋友們讀得都很棒！你們讀得那么認(rèn)真，每一個(gè)字，每一句話，都讀出了自己的感受。預(yù)設(shè)：蟈蟈又冷又餓，再也神氣不起來(lái)了。個(gè)別讀。七、拓展。）齊讀。（出示圖片）螞蟻在干什么，可能會(huì)說(shuō)些什么，你覺(jué)得這時(shí)螞蟻過(guò)得怎么樣？誰(shuí)來(lái)讀這句話，把螞蟻舒服過(guò)冬的情景讀出來(lái)。（機(jī)動(dòng)）第五篇：《螞蟻和蟈蟈》第一課時(shí)教案《螞蟻和蟈蟈》第一時(shí)教案教學(xué)目標(biāo)：能正確流利地朗讀文。3學(xué)生學(xué)寫4展示學(xué)生作品，師生共評(píng)。教師適時(shí)板書題。由于事先有了準(zhǔn)備，所以到了冬天，就不會(huì)挨餓受凍。）誰(shuí)來(lái)讀一讀這句話？個(gè)別讀、齊讀。進(jìn)行句式訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力。五、學(xué)習(xí)第三節(jié)。注意讀出螞蟻和蟈蟈的不同口氣。2．學(xué)習(xí)第二句（1）這么冷的天，螞蟻和蟈蟈是怎么過(guò)冬的呢？讓我們湊近點(diǎn)瞧瞧。），讀好這段話！加點(diǎn)動(dòng)作就更好了?。盒∥浵仯∥浵?，你們搬糧食累不累啊？（交流）小結(jié)： 是啊，這真是勤勞的螞蟻啊?。ò鍟呵冢ㄈ┳x悟第二自然段1．螞蟻們?cè)谇趧诘匕峒Z食，蟈蟈們?cè)诟墒裁茨兀?圖片2：夏天蟈蟈圖)指圖：瞧，這只蟈蟈張大嘴巴在干什么？那這只蟈蟈又在干什么呢？（預(yù)設(shè)：蟈蟈在唱歌。板書設(shè)計(jì)：螞 蟻和蟈 蟈夏天搬糧食乘涼冬天開(kāi)心過(guò)冬又冷又餓第二篇：螞蟻和蟈蟈第二課時(shí)公開(kāi)課教案螞蟻和蟈蟈》教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）【設(shè)計(jì)理念】《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在第一學(xué)段的閱讀部分把“喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣”作為教學(xué)目標(biāo)的第一條。（多媒體）交流。指名讀、齊讀。齊讀課題《螞蟻和蟈蟈》二、新授（一）教學(xué)第一自然段這兩位童話王國(guó)的城民之間發(fā)生了一個(gè)故事，這個(gè)故事發(fā)生在哪個(gè)季節(jié)呢？