【正文】 學困點，因人制宜。了解他們的內心世界。六、教學進度表周次日期內容備注—、燕子（2）古詩兩首（2）荷花（2）機動（1）、珍珠泉（1）語文園地一（4）單元檢測一（1）試卷講評（1）、翠鳥（2）燕子專列（2）一個小村莊的故事（2）機動（1）、路旁的橡樹（1）語文園地二（4）單元檢測二（1）試卷講評（1）、寓言兩則（2）驚弓之鳥（2）1畫楊桃（2）機動（1）—、想別人沒想到的（1）語文園地三（4）單元檢測三（1）試卷講評（1）—、和時間賽跑（2）1檢閱（2）1爭吵（2）機動（1）—、絕招（1）語文園地四（4）單元檢測四（1）試卷講評（1）、可貴的沉默（2）機動（1）—、她是我的朋友（2）1七顆鉆石（2）—、媽媽的帳單（1）語文園地五（4）單元檢測五（1）試卷講評（1）機動（1）—、太陽（2）2月球之謎（2）2我家跨上了“信息高速路”（2）—、果園機器人（1）語文園地六（4）單元檢測六（1）試卷講評（1）—、太陽是大家的（2）2一面五星紅旗（2）2賣木雕的少年（2）機動（1）、中國國際救援隊，真棒?。?）語文園地七（4）單元檢測七（1）試卷講評（1）—、古詩兩首（2）西門豹（2）3女媧補天（2）機動（1）—、夸父追日（1）語文園地八（4）單元檢測八（1）試卷講評（1）——第五篇：七年級下學期語文教學工作計劃七年級下學期語文教學工作計劃七年級下學期語文教學工作計劃 篇一本學期我擔任七年級(3)班的語文教學工作，為了更好的開展教學工作，更大的發(fā)揮語文教學的職能作用，提高學生語文素養(yǎng)，特制定本學期教學工作計劃：一、學情分析所教班級七年級(3)班44人，這個班級的學生語文基礎較差。經過上學期的學習鍛煉，突出的特點是：學生對語文課的認識和理解有了拓展能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解大部分學生對語文學科有濃厚的興趣課堂上有用于帶頭的好學生，課堂教學開展還行存在的不足有：學習語文的習慣養(yǎng)成差學習比較盲目，目標性不強學習的主動性、合作探究意識不強基礎參差不齊，兩極分化嚴重積累較少，閱讀面不廣。第一單元安排的是以成長為主題的課文。在上學期教學實踐的基礎上，特對今年下學期語文教學工作做如下計劃。緊緊抓住書寫差的這部分同學，從書寫方式方法、書寫習慣的養(yǎng)成等方面指導和督促他們。力從激發(fā)學生的寫作興趣入手，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。試著多發(fā)揮“小老師”們的作用。第一單元：狀物類記敘文單元。在此基礎上精讀一至二篇課文，其余課文在學生自讀之后進行討論，交流學習體會，教師組織驗收和講評。目標是：按時間線索，了解人物的成長過程，結合人物所處的背景，做出恰當的評價。第三單元：童話單元。課堂教學可采用默讀、朗讀、講授、討論相結合的方法，引導學生自發(fā)地、主動地獲取知識、形成能力。第四單元：現代詩單元。教學設計：四篇課文的作者都是著名的詩人，在教學課文前，宜先作簡單介紹，以引起學生對課文的重視，激發(fā)他們學習的興趣。要重視朗讀和背誦。了解作者是怎樣說明事物特征的，并注意體會文章的準確、簡明的特點和內容的客觀性、科學性?！墩淦娴膭游铩橗B》應以學生自學為主。目標是：讓學生逐步接觸、了解說、銘、寓言、筆記小說等古代散文的特點，增強對古代生活的感性認識。注重頌讀與感悟的統(tǒng)一，體味詩歌語言的音韻美。目標是：加強學生的品德修養(yǎng)，提高他們的文化品位，激發(fā)他們的愛國熱情教學設計：要善于利用學生對這些歷史人物的一些了解來激發(fā)學生的閱讀興趣。五、教學過程的優(yōu)化、教學模式的創(chuàng)新、教學方法的改進，是語文教學取得顯著成績的關鍵上。從閱讀部分的選文來說，從情感、態(tài)度、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴格篩選，新吸取了大量的名家名篇，并以整體感悟、品味語言、理清思路、把握意蘊、抓住要點、發(fā)表見解為閱讀能力的實踐環(huán)節(jié)，全面考慮、組織單元。主要由學生讀讀背背，增加文化積淀。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。具體地說，就是能領會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結合。要實現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互轉變。第五、注意教學手段的多樣性。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的語文素養(yǎng)。要重視學生思維能力的發(fā)展。教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。五、教學措施根據學生的情況和我校的實際，本學期擬采用以下措施：從語文學科的特點出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。第六、要注意教學組織形式的靈活性。第四、要注意教學過程的活動性。要使語文課由單一轉向綜合，由平面轉向立體，由封閉轉向開放，激了學生學習課文的濃厚興趣，拓展了學生的視野，加深了對課文的理解。四、教學設想首先、要注意教學目標的整合性。知識目標：了解課文中出現的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義。我所教班級學生，經過上學期的學習鍛煉，突出的特點是：學生對語文課的認識和理解有了拓展能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解大部分學生對語文學科有濃厚的興趣課堂上有用于帶頭的好學生，課堂教學開展還行存在的不足是：學習語文的習慣養(yǎng)成差學習比較盲目，目標性不強學習的主動性、合作探究意識不強基礎參差不齊，兩極分化嚴重積累較少，閱讀面不廣。名著導讀聯系各單元主題，作為課內閱讀的一種延伸，它將因令學生走向一片更為遼闊的天地。不斷學習別人的先進教學經驗，優(yōu)化自己的教學，使自己的教育教學能力得到不斷的提高。要引導學生按記敘文要求理清人物所經歷事件的過程或情節(jié)。課時共14課時。教學設計：四篇古代散文，文字淺顯，含義深刻。課時共12課時?！稑蛄哼h景圖》讓學生邊讀邊體會作者生動的語言，恰當的比喻，并展開想象。第五單元：事物說明文單元。課文的難點，課后練習已基本涉及了，可借助課后練習引導學生加以解決。引導學生體驗和理解作品，品評作品的思想感情傾向。課時的分配和教學內容的安排，可根據實際情況來靈活掌握。幫助學生認識社會、理解人生，引導學生做一個通達事理、明辨是非的人。在深入課文之前應引導學生認真自讀課文，了解課文大意和總的框架，然后進一步把握文章的脈絡以及文章的關鍵部分。課時共12課時。通過學習課文，激發(fā)學生觀察和思考的興趣，努力使學生成為關注自然的“有心人”和“有情人”。向課堂要效率，使每一堂課都是生動有趣，學生在45分鐘內得到較好的訓練。三、積極把新課程理念融于課堂教學之中。二、打牢寫作基礎。寫一手漂亮的字，不僅能給人美的享受，而且會讓自己一輩子受用無窮，更重要的是方便了與別人的交流。經過上一輪的實踐，我們感觸頗多：現實的應試教育與課改要求總有那么一段距離，讓你想愛卻不能。全冊書六個單元，每個單元包括閱讀和綜合性學習、寫作、口語交際兩個部分。大多數女生勤奮，能積極主動地去學習，但男生的學習態(tài)度較差，不能積極主動地去學，個別甚至不學。調整教師與學生的心態(tài)，根據實際情況能夠及時調整。給學困生多創(chuàng)設機會，讓他們品嘗成功，樹立信心。在習慣的培養(yǎng)上，特別是閱讀習慣的培養(yǎng)更加重要。注重民主、和諧氣氛的創(chuàng)設，讓學生人人參與，主動參與、積極參與，課堂上努力創(chuàng)設條件，讓學生積極進行情感體驗。五、教學措施：（一）提高課堂教學效率的方法：課前認真鉆研教材，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。四、教學重難點分析：鼓勵學生用自己最喜歡、最習慣的方法認記漢字，創(chuàng)造多種方式，加強已認識漢字的復現鞏固。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。11．留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。7．初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。三、本學期教學目標：1．在語文學習中，體現8個專題的思想。二、班級情況分析：本班共有學生人，大部分學生態(tài)度端正，有良好的學習習慣，能按時完成作業(yè)，有初步的自學能力，喜歡提問，喜歡提出自己不同的見解。第四單元（1）能正確、流利、有感情的朗讀課文。第二單元（1）能正確、流利、有感情的朗讀課文。（2）能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。（2）繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，能初步對課文中不理解的地方提出疑問。（2）能在看圖或者觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。（2）能熟記《漢語拼音字母表》識字寫字（1）能準確認讀399個生字。（4）培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習慣?？谡Z交際及綜合性學習方面，本著利于訓練學生的觀察、思維、想象、表達等能力的原則，以口語交際、想想做做的形式安排了一些貼近學生生活的內容。字詞句練習方面，是將識字寫字及詞語句式等內容綜合起來，讓學生在學和用的過程中，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力，激發(fā)熱愛祖國語文的情感。以上特點，不僅能讓學生了解多方面的知識