【正文】 第七、要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。人文素質(zhì)目標：初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習(xí)慣等。所以教育教學(xué)要勇于創(chuàng)新，大膽探索。把重點放在說明文的語言特點和說明方法上。目標是：提高學(xué)生的人文素養(yǎng)、審美情趣。課文學(xué)習(xí)順序可靈活安排，“思考與練習(xí)”中的閱讀理解方面的題目最好在學(xué)習(xí)課文時完成，可以將閱讀理解題作為學(xué)生研讀課文的切入點或話題，開放性練習(xí)可以在課后讓學(xué)生獨立完成。舉行二次書寫比賽。一部分學(xué)生靈活一些，男女生的學(xué)習(xí)態(tài)度有很大差別。課堂上面向全體學(xué)生。10．繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。三年級下學(xué)期語文教學(xué)工作計劃5一、指導(dǎo)思想：把握小學(xué)語文工具性和思想性的辯證關(guān)系,發(fā)展智力,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅持語言文字的訓(xùn)練,扎扎實實地抓好雙基，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國的語言文字,使學(xué)生具有初步的聽說讀寫能力。閱讀（1）繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，能復(fù)述課文會分角色朗讀課文。寫字方面，繼續(xù)強調(diào)按規(guī)范嚴格練習(xí)，寫好鋼筆字，同時進行毛筆字的起步練習(xí)。運用現(xiàn)代教育技術(shù)，豐富教學(xué)手段，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的情境，讓學(xué)生感受到課堂的學(xué)習(xí)，逐步學(xué)會學(xué)習(xí)，從而培無限魅力。教師要樹立努力學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的思想。（3）在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。閱讀（1）用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦要求背誦的課文、段落。繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。10．繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。本冊繼續(xù)安排適量的“小練筆”，強調(diào)讀寫結(jié)合，而且一般是先說后寫的題目。⑵ 每一單元教材從導(dǎo)語到課文、到語文園地，不僅圍繞本單元的專題合理安排，而且加強了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合。六、增優(yōu)補差為優(yōu)等生多創(chuàng)造機會，鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力，對差生加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實際聯(lián)系起來。用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。神奇的科技世界。教師在教學(xué)過程中，不僅要重視學(xué)生知識的積累情況，更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強語文實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學(xué)生全面發(fā)展。在所做材料中，有很多做為德育教育的好素材。認真做好作業(yè)批改和反饋工作。對三年來所學(xué)語文知識進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。重視文言知識的積累，在熟讀背誦的基礎(chǔ)上把握文言實詞、虛詞、句式、用法的相關(guān)知識和使用方法。增強自主、合作、探究意識，增強學(xué)習(xí)的主動性。二、在上學(xué)期教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，特對今年下學(xué)期語文教學(xué)工作做如下計劃：繼續(xù)抓實書寫。三、制定各單元目標，合理安排課時課量：本冊書共有六個單元，講讀課文2～3課時，自瀆課文1課時，作文1課時，文言文2～3課時。訓(xùn)練要落實：①教師要精心選擇、組織訓(xùn)練題，做到每課有練習(xí)。本學(xué)期的計劃如下：一、指導(dǎo)思想：轉(zhuǎn)變思想觀念，強化質(zhì)量意識，繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以新課改為契機，以提高質(zhì)量為主題。指導(dǎo)正確的做題方法。（4）、提高作文水平，鼓勵學(xué)生多寫多練，力爭三天一篇，并且保證質(zhì)量。這樣對以后的教學(xué)會有很大的幫助。愛護周圍環(huán)境，怎樣看問題、怎樣想問題。累計認識2200個字，會寫1600個字。能逐步清楚明白地講述一件事情。語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)。全冊教材生字注音方法和三年級上冊基本相同。部分課后練習(xí)從學(xué)生個體差異出發(fā)，不作統(tǒng)一要求。7．初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達，從讀中學(xué)寫。二、教學(xué)目標本冊教材要完成以下教學(xué)任務(wù)：識字與寫字（1）會使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨立識字能力。（4）能夠有順序的安排文章內(nèi)容，并把印象深刻的部分寫具體。做好家長的教育工作。改變以往單調(diào)的評價方式，對學(xué)生進行綜合性評價，在評價的過程中注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方式是否科學(xué)。字詞句練習(xí)方面，是將識字寫字及詞語句式等內(nèi)容綜合起來，讓學(xué)生在學(xué)和用的過程中，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力，激發(fā)熱愛祖國語文的情感。（2）能在看圖或者觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。第四單元（1）能正確、流利、有感情的朗讀課文。7．初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。五、教學(xué)措施：（一）提高課堂教學(xué)效率的方法：課前認真鉆研教材，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。調(diào)整教師與學(xué)生的心態(tài)，根據(jù)實際情況能夠及時調(diào)整。寫一手漂亮的字，不僅能給人美的享受，而且會讓自己一輩子受用無窮，更重要的是方便了與別人的交流。通過學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生觀察和思考的興趣，努力使學(xué)生成為關(guān)注自然的“有心人”和“有情人”。課時的分配和教學(xué)內(nèi)容的安排，可根據(jù)實際情況來靈活掌握。《橋梁遠景圖》讓學(xué)生邊讀邊體會作者生動的語言，恰當?shù)谋扔?，并展開想象。要引導(dǎo)學(xué)生按記敘文要求理清人物所經(jīng)歷事件的過程或情節(jié)。知識目標：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。第六、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。從閱讀部分的選文來說，從情感、態(tài)度、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴格篩選，新吸取了大量的名家名篇，并以整體感悟、品味語言、理清思路、把握意蘊、抓住要點、發(fā)表見解為閱讀能力的實踐環(huán)節(jié)，全面考慮、組織單元。目標是：讓學(xué)生逐步接觸、了解說、銘、寓言、筆記小說等古代散文的特點，增強對古代生活的感性認識。教學(xué)設(shè)計：四篇課文的作者都是著名的詩人，在教學(xué)課文前，宜先作簡單介紹，以引起學(xué)生對課文的重視，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。目標是：按時間線索，了解人物的成長過程，結(jié)合人物所處的背景，做出恰當?shù)脑u價。力從激發(fā)學(xué)生的寫作興趣入手，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉，突出的特點是：學(xué)生對語文課的認識和理解有了拓展能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解大部分學(xué)生對語文學(xué)科有濃厚的興趣課堂上有用于帶頭的好學(xué)生，課堂教學(xué)開展還行存在的不足有：學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差學(xué)習(xí)比較盲目，目標性不強學(xué)習(xí)的主動性、合作探究意識不強基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴重積累較少，閱讀面不廣。把愛和關(guān)懷平均的分給每一個學(xué)生。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。能寫一些看圖作文，但在詞匯的運用以及標點的正確運用及習(xí)作方面還有一定的欠缺，有待進一步的39。（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。（2）繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習(xí)慣。重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。創(chuàng)新，不斷提高自己的各方面的素養(yǎng)，以人格魅力去感染學(xué)生，凈化學(xué)生。三、學(xué)生情況分析本班絕大多數(shù)的學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，書寫認真，愛好讀書，積極完成教師布置的家庭作業(yè)。繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。全書共分8個單元，每個單元包括導(dǎo)語、課文、和語文百花園三個部分。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。保持“語文園地”的框架結(jié)構(gòu)，加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新：為了更好地體現(xiàn)內(nèi)容與訓(xùn)練的整合，本冊教材繼續(xù)把“口語交際”和“習(xí)作”這兩個版塊提前，語文園地中的內(nèi)容依次為：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。結(jié)合專題繼續(xù)安排“綜合性學(xué)習(xí)”，體現(xiàn)課程標準倡導(dǎo)的理念和目標：本冊共安排了兩次綜合性學(xué)習(xí)，一個是調(diào)查周圍環(huán)境，一個是回憶、了解父母對自己的關(guān)心愛護，分別編在“愛護周圍環(huán)境”和“可貴的親情、友情”兩個單元中。對于這小部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，逐漸養(yǎng)成遵守紀律，愛學(xué)習(xí)，求上進的良好習(xí)慣。語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進行。初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。潛力生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺做好上課準備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時間少，課外積累欠缺。從散文詩中，捕捉作家們的情感律動，去感受他們心靈的無限風(fēng)光。有目的地做好作文指導(dǎo)和批改工作。學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)理論知識，以便使自己更快更好地適應(yīng)新課改教學(xué)；有意識地加強自身業(yè)務(wù)能力訓(xùn)練，主要可從以下幾方面進行：認真學(xué)習(xí)新課改理論和教學(xué)方法 教學(xué)之余，有目的地學(xué)習(xí)新課改理論，以用于教學(xué)實踐。重視作文教學(xué)，努力提高語文學(xué)習(xí)的整體水平。一學(xué)期下來，感覺兩個班的學(xué)生大部分學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有較強的上進心。緊緊抓住書寫差的這部分同學(xué)，從書寫方式方法、書寫習(xí)慣的養(yǎng)成等方面指導(dǎo)和督促他們。試著多發(fā)揮小組長的作用。必須認真?zhèn)湔n、精心設(shè)計。經(jīng)過上學(xué)期的工作，學(xué)生在語文知識的學(xué)習(xí)和語文技能方面都有了明顯提高，但其中也存在著一些不足。（二）認真做好指導(dǎo)和批改工作部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差，對語文知識的接受能力也較差，但是大部分同學(xué)的語文學(xué)習(xí)能力還是很高的，并且有很大的積極性。加大字詞的理解掌握。平時加強課外閱讀，擴大積累,拓寬知識面。生字表(二)，要求會寫的字300。完