【正文】 時(shí)間70分鐘。說(shuō)明學(xué)生掌握的知識(shí)比較牢固。閱讀理解普遍失分1—2分，詞義解釋上多有失分，其他方面較好。既關(guān)注學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的理解和掌握，又關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方法。判斷題的2以及第四題計(jì)算等；《方向與位臵》體現(xiàn)在填空的第6小題，判斷的5小題以及選擇題的3小題和第五題。旨在通過(guò)測(cè)試，幫助和引導(dǎo)教師深入理解《課標(biāo)》，解讀教材，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，改進(jìn)教學(xué)。又如四年級(jí)選擇的第3小題，讓學(xué)生知道做房屋的屋架是運(yùn)用了三角形穩(wěn)定不變形的特性，特別是解決問題的第4小題，讓學(xué)生知道無(wú)論是乘車還是坐船都是不能超載，否則會(huì)出危險(xiǎn)。主要問題（1）基礎(chǔ)知識(shí)方面：①概念不太清楚。如三年級(jí)解決問題第3小題，五年級(jí)選擇的第4小題，解決問題的第2小題等。（三）教學(xué)建議研讀新課標(biāo)、深挖教材。特別關(guān)注學(xué)困生。三、現(xiàn)狀分析應(yīng)考人數(shù)159人，實(shí)考人數(shù)148人。四、存在問題基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。選擇題抓不住關(guān)鍵詞，如第27題讀圖題，學(xué)生無(wú)法從中獲取信息，缺少認(rèn)真審題的習(xí)慣和意識(shí)，審題不到位。五、整改措施因?yàn)榈谝淮螏Ц呷?，而且自己帶了文?個(gè)班，班額比較大，導(dǎo)致在教學(xué)過(guò)程中有些細(xì)節(jié)處理的不是很成熟，在處理教學(xué)任務(wù)和抓落實(shí)上往往顧此失彼，自己也比較迷茫。地圖運(yùn)用為基礎(chǔ)抓住地圖不放松，以圖為綱，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，樹立空間概念。訓(xùn)練學(xué)生在課堂上、練習(xí)中準(zhǔn)確、完整、簡(jiǎn)潔地用專業(yè)術(shù)語(yǔ)表達(dá)地理問題，提高文字表達(dá)能力，提高應(yīng)試技能。同時(shí)還要注意提高學(xué)生的應(yīng)試能力，如平時(shí)答題語(yǔ)言要規(guī)范，盡量要用專業(yè)術(shù)語(yǔ)，弄清概念，避免失誤，有把握的答案精確些，無(wú)把握的答案只要無(wú)原則性錯(cuò)誤可以多答些，力爭(zhēng)全面。從整體情況看來(lái)，這次檢測(cè)側(cè)重于學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解﹑掌握及靈活應(yīng)用，涵蓋了前半學(xué)期所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容（偏向于圓柱體和圓錐體方面的內(nèi)容），試題偏難，題型靈活多樣，題量一般，計(jì)算量也適中。全校百分之四十五的學(xué)生都做錯(cuò)。第二題中，很多學(xué)生對(duì)于單位的換算還不是很熟練，不知道單位之間的進(jìn)率。很多學(xué)生對(duì)于所學(xué)的知識(shí)掌握還不夠，有些是概念的混淆，因此在講解時(shí)應(yīng)多強(qiáng)調(diào)。第三小題是很多學(xué)生沒有認(rèn)真的審題，并且思維受到14這個(gè)數(shù)字的干擾。五﹑計(jì)算題這道題反映出的問題是：（一）學(xué)生對(duì)所學(xué)的運(yùn)算定律掌握還不牢固； 特別是乘法分配律的應(yīng)用還不夠熟練。沒有弄清楚題目的意思。就用正方體的體積減去圓柱的體積。（1）加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算方面的訓(xùn)練力度，提高學(xué)生的計(jì)算能力；（2）針對(duì)學(xué)生做試卷的態(tài)度，進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其是讀題審題的習(xí)慣及書寫習(xí)慣；（3）多聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行應(yīng)用題教學(xué)，并選取學(xué)生身邊的﹑熟悉的素材作為例題進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生掌握正確的應(yīng)用題解題步驟及方法，來(lái)不斷提高學(xué)生分析問題﹑解決問題的能力。因此，在計(jì)算時(shí)就還多算了兩個(gè)低面的面積。很多同學(xué)都是概念混淆，還有的是沒有認(rèn)真審題。六﹑操作題這題中，錯(cuò)得最多的是第二小題。第四題也是如此。四﹑選擇題在選擇題中，丟分最嚴(yán)重的是（1），（3）,(4)題。三﹑判斷題在判斷題中，失分較為嚴(yán)重的是（1）﹑（4）、（5）。二、填空題在第一大題中，主要考察學(xué)生對(duì)于所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)﹑基本技能的掌握情況，以及對(duì)所學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用的能力?？v觀整個(gè)卷面的情況，我認(rèn)為主要在以下方面存在不足： 一﹑試卷因素首先，此次試卷在印刷上存在著很多的不足。同時(shí)學(xué)生們面對(duì)此次月考成績(jī)時(shí)，一定要客觀正確的分析自己，找準(zhǔn)原因，采取有效方法對(duì)癥下藥，并以良好的心態(tài)迎接后期復(fù)習(xí)。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生的應(yīng)試能力平時(shí)復(fù)習(xí)就要重視學(xué)法指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生從圖形、材料中獲取有用信息的能力，善于尋找隱藏信息，排除干擾信息、無(wú)用信息，學(xué)會(huì)并習(xí)慣利用已知材料進(jìn)行綜合分析，消除畏懼心理。狠抓學(xué)生的基礎(chǔ)夯實(shí)基礎(chǔ)，常抓不懈，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的反復(fù)識(shí)記。很多同學(xué)在答題過(guò)程中存在，沒有用規(guī)范的學(xué)科語(yǔ)言，多用口語(yǔ)化語(yǔ)言等。區(qū)域地理掌握不好，不能夠利用經(jīng)緯度定位，空間定位的能力差，區(qū)域特征更是存在問題。80分以上人數(shù)為0，及格人數(shù)為10人，后進(jìn)生人數(shù)為4人。二、月考成績(jī)統(tǒng)計(jì)（見附表）魏縣教育局教研室 2014年3月28日第四篇：高三地理第四次月考試卷分析高三地理第四次月考成績(jī)分析一、試卷設(shè)計(jì)意圖命題重點(diǎn)以考察學(xué)生四大基本能力即：“獲取和解讀信息”、“調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)”、“描述和闡述事物”以及“論證和探討問題”的能力為主，試卷來(lái)源于衡水五校高考模擬，并有所刪改。強(qiáng)化計(jì)算及算理的基本技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)。原因：不是不會(huì)而是不夠細(xì)心、做題馬虎。再如：五年級(jí)填空的第7小題 5/94表示（）和45/9表示（），這道題主要是考查學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)意義的掌握情況，但由于同學(xué)們分?jǐn)?shù)的意義概念掌握不清而填錯(cuò)。關(guān)注學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)如：一年級(jí)第四題3小題，四年級(jí)解決問題的第4小題，題目這樣呈現(xiàn)不只是單純的連線和計(jì)算，二是更關(guān)注學(xué)生是否能透過(guò)題目中的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)思考背后的問題等。比如：一年級(jí)四大題連一連，特別是第三小題讓同學(xué)們?cè)谧鲱}的同時(shí)能和遵守交通法規(guī)聯(lián)系起來(lái)。知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、難易適度試卷均按照課標(biāo)規(guī)定的領(lǐng)域?qū)W(xué)生進(jìn)行考查，并堅(jiān)持以考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為主，同時(shí)考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、靈活解決實(shí)際問題的能力。如：一年級(jí)《加與減》體現(xiàn)在試卷的第一、第二、第五題；《觀察物體》體現(xiàn)在試卷的第四大題。建議要繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)寫作上多寫，寫多的訓(xùn)練等。從卷面得分和失分情況看第一部分普遍失分4—5分，其中第二小題學(xué)生普遍丟分。閱讀理解考察了課內(nèi)閱讀和課外閱讀的理解和運(yùn)用，作文以“感謝”為題，寫記敘類文章。從南關(guān)某班考試得分情況看，全班人數(shù)60人，90分以上4人，80分以上18人，70分以上20人，60分以上15人，不及格3人，成績(jī)雖不十分理想，但也說(shuō)得過(guò)去。如第一部分學(xué)生得分率較高，失分點(diǎn)主要在成語(yǔ)試題方法。第一部分7個(gè)小題，重點(diǎn)考察學(xué)生，拼音寫字、辨字組詞、選詞填空、成語(yǔ)練習(xí)、改寫句子、課文內(nèi)容填空，填寫詩(shī)句幾個(gè)方面。加強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練，要上好口語(yǔ)訓(xùn)練課。學(xué)生主要失分點(diǎn)：第一部分主要是第8小題，即調(diào)整句子順序一題，學(xué)生得分率僅有20%。第三部分閱讀為課外閱讀，主要測(cè)試同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的能力。在平時(shí)的教學(xué)中，要有質(zhì)量意識(shí)，要以新課程的理念、開闊的視野、科學(xué)的方法、認(rèn)真的工作，正確地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)、有效地語(yǔ)文學(xué)習(xí)，切實(shí)提高小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生擁有良好的心理狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。抓好平時(shí)作業(yè)和練習(xí)的質(zhì)量和完成量，做到有層次，有梯度、有計(jì)劃、爭(zhēng)取讓每一位學(xué)生每節(jié)課都收獲和提高。除上面易錯(cuò)的題，其它都做的非常好。二題能力達(dá)標(biāo)按課文填空《漁歌子》、《媽媽的愛》個(gè)別學(xué)生也沒有做出。試卷中考查的字、詞，都是常用的。此次命題想盡可能地在有限時(shí)間、有限試題中，在考查學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，基本能力的同時(shí)，了解學(xué)生語(yǔ)言與知識(shí)積累的情況，了解學(xué)生語(yǔ)文的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣、方法情況，了解教師教學(xué)的情況，了解學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，想通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行較為綜合的考查。加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生擁有良好的心理狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。通過(guò)這次檢測(cè)我認(rèn)為要想提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用能力和基本技能以及解題技巧應(yīng)做到以下幾個(gè)方面：加強(qiáng)平時(shí)對(duì)所學(xué)課本知識(shí)的理解和掌握，注重知識(shí)點(diǎn)的歸納和整理，并加以運(yùn)用。出現(xiàn)的問題是首字母不大寫、書寫不規(guī)范、單詞抄寫錯(cuò)誤、漏詞、不注意句式的要求等。本試卷第四、五大題主要考查學(xué)生的單詞拼寫和漢語(yǔ)翻譯能力，部分學(xué)生在動(dòng)詞、形容詞、名詞、動(dòng)名詞、代詞等詞類的運(yùn)用和固定搭配、習(xí)慣用語(yǔ)的用法不能靈活運(yùn)用。如：3小題：Let’s go for a walk, shall we?（let后跟動(dòng)詞原形）9小題：It took Jane three hours to finish reading this interesting story.（考查了句型：It takestook sb some time to do sth.）(七年級(jí))6小題：My mother isn’t used to living in the city.（be used to doing something）15小題：He lost the made him stay in the cold to wait for his mother’s retur