【正文】 這樣的經(jīng)歷，、體驗、見聞和認識嗎？請以“答案是豐富多彩的”為話題寫一篇文章。畢業(yè)那天我跑去問他：“為什么所有的老師都放棄我，你卻對我特別好？”他說：“這個世界關懷是最有力量的。激勵、正面肯定、親切關懷會給人以無窮的力量，讓人抖擻精神重新振作起來。應透過學生諸多消極因素看到他們身上的積極因素，不僅要當良師，更重要的是當益友，抓住這一點，才能取得教師與學生情感上的共鳴，教育才會奏效?！?請以“所有的狗都應該叫”為話題寫一篇文章。其實，每天清晨練氣功的老奶奶并非想當氣功專家；練長跑的小伙子未必想當運動健將。母愛有母愛的溫柔體貼，似水的柔情。父母是我們這顆漂泊之心的唯一港口，是我們積蓄愛的銀行，只有在父母的愛的呵護下，我們才可買到健康快樂。不同的人，對于“底線”有不同的理解、不同的標準；不同的人生，對“底線”也有不同的思考、不同的感悟；而不同的“底線”也折射不同的人生追求，不同的人格力量。【構思指津】一、是什么。底線是最低的限度，不可逾越一步的界限。如何堅守底線。與之相伴而生的還有各種“文化快餐”：欣賞電視劇《紅樓夢》、《鋼鐵是怎樣煉成的》代替了原著的閱讀，大部分的中外名著縮寫本隨身攜帶；二十四史可以直接看現(xiàn)成的譯文；學習古詩詞，只須熟誦“名句”。不是一切失去都只意味著缺憾。是的，他得到了帝國主義的支持，最終卻在絕望中死去。不要為了失去的追悔傷心，也許失去意味著更好的得到，只要你選擇的是純潔而又美好的理想；不要為得到的而沾沾自喜，也許得到代表著你失去了更多，如果你選擇的是虛榮而又自私的目標。[評析]文章開篇以排比的句式，運用三個特寫鏡頭展現(xiàn)了陶淵明、李白、文天祥在得失間的抉擇，化用古詩圓熟渾合，不落斧鑿痕跡，鋪張揚厲，大氣磅礴，文采斐然，靈動飛揚，出手不凡。但作者在最后又是一翻，給我們展現(xiàn)了兩個詩僧在幽靜的林子里，在月光下對話的畫面：一問：世人謗我、欺我、辱我、惡我，如何？一答：你只需由他、任他、忍他，你且看他。那是一張被裝裱起來的白紙，在白紙中間偏左的位置上，有一塊黑漬，我不明白這塊黑漬到底算什么生花的妙筆。”“快樂？我不明白?！蔽艺f：“那就把畫中的痛苦去掉吧！”畫家說：“沒有痛苦，我們更看不到快樂。所謂思辨，就是要學會辯證地看問題，而不是執(zhí)其一端，不及其余。只盯住痛苦，就會無視它的孿生兄弟——快樂。一個海員，他最喜歡的是起錨所激起的 那一片潔白的浪花…… 一個海員，最使他高興的是拋錨所發(fā)出的 那一陣鐵鏈的喧嘩…… 一個盼望出發(fā)，一個盼望到達。⑶題目自擬。（2）抓住關鍵詞，讀懂材料。每個人都有自己的人生航船，一個追求的目標達到了，又要去追求另一個新的目標，人生的價值就是在不懈的追求中實現(xiàn)的?！鄙衔氖敲献訉Α翱鞓贰钡目捶?，請以“共享和快樂”為話題寫一篇文章，不少于800字?！迸航舆^銅錢，沉思了一會兒，吟誦道：半輪殘月掩塵埃，依稀猶有開元字；想得清光未破時，買盡人間不平事?！眴枺亨嵃鍢蚝屯鯛柕鹿餐f明了什么問題？③有一位畫家，愛畫山水畫。又一想：再畫上竹和梅，不就成了“歲寒三友”嗎？于是又揮筆畫上了竹和梅！畫著畫著，他又想：有松需有山，有山必有石??當他把這幅畫送給朋友時，朋友怎么也看不出這幅畫要表現(xiàn)什么。寫材料作文的關鍵是從材料中提煉出符合命題意圖的明確的論點。單項材料剛要切，爸爸趕忙喊道：“切錯了！切錯了！”話音剛落，蘋果早已被切開，兒子拿起一半給爸爸看，喊道：“爸爸好漂亮的一顆五角星！”只見蘋果的橫斷面上，由果核的輪廓組成了規(guī)則的五角星。 練習題：鄭人叫他的妻子給他做一條褲子，妻子問：“新褲子做成哪種樣式的？”丈夫說：“跟我的舊褲子一樣。或曰：“啖菱須去殼。而中國人煮雞蛋的慣常做法是：首先打開爐具點火，接水250毫升座鍋，放進雞蛋，3分鐘水開，再煮10分鐘但熟滅火?？墒俏覀冎箅u蛋就不一樣，我們只問結果只要蛋熟就行（有時是蛋熟得不能再熟），至于能源消耗和效率問題壓根就沒有考慮進去。小馬要過河，先問牛大伯，問是否可以趟過去。媽媽叫它自己多想想，試一試。后來宣王死了，他的兒子齊泯王繼位，卻要每個人單獨吹給他聽，南郭處士只好逃跑了。美成能入而不能出，白石以降，于此二事皆未夢見。二、批評“大而無當”。文章沒有靈魂，字句只是游兵散將，不成氣候。深入，方能觀察細節(jié)，體驗過程。入世，才能感受人生的奧妙，追求生命的燦爛；出世，才能達到理想的境界，彰顯品格和修為。難的不在其知識性，而在其思想深度。二、多項材料 ③列寧 17 歲就開始革命活動。練習：聯(lián)系兩則材料，提煉觀點，寫一篇議論文。此花開放時間長，花色鮮艷奪目，且容易成活。①俗話說：“一個巧皮匠，沒有好鞋樣；兩個笨皮匠，商量出鞋樣；三個臭皮匠，賽過諸葛亮。要求：①題目自擬；②觀點明確；③字數(shù)不超過600字。萬般皆上品，唯有讀書低。 ”請就此發(fā)表你的看法。你是怎樣看的，請談談你的見解。異中求同，同中求異，由表及里，挖掘其內(nèi)涵。這個話題的范圍是很寬泛的，只要與學者的這道題引發(fā)的思想感受有關，都符合要求。不少于800字。我問你：生命中你最愛的人是誰？父親？母親？朋友？愛人？……他們中的每一個人我都無法從“最愛”中舍去。我問你：天空中最亮的是什么？太陽？月亮？星星？到底是哪一個最亮？太陽只在白天灑下陽光，夜晚只能讓月亮照亮我們的路，可是沒有星星陪伴的月亮是孤獨的，黯淡的。我問你：你要繁華熱鬧的城市，還是要怡然恬靜的鄉(xiāng)村？汽車、地鐵、冰箱、熱水器、商場、飯店……現(xiàn)代化的都市為我們提供了一系列方便快捷的生活。我問你：你要快樂還是要痛苦？一味的快樂未免膚淺，一味的痛苦未免沉重?？嗯c樂并存，才是生活的味道。最后提出了“世界是千變?nèi)f化的，疑地址：北京市西城區(qū)新德街20號4層 電話：01082025511 傳真：01082079687 讓更多的孩子得到更好的教育問是層出不窮的，答案是豐富多彩的，這才是生活”。”老師對我好，我不敢再壞下去，不敢辜負他，讓他失望?！緲嬎贾附颉棵總€人的人生路上，幾乎都不可避免地會遭到挫折、失敗，經(jīng)受孤僻和冷遇，蒙受誤解和困惑，甚至到一籌莫展、精神崩潰的程度，在此關鍵時刻，這個人多么需要安慰、溫暖、體貼和關懷呀，這種關懷具有無窮的力量，它能起死回生，妙手回春，它把絕望變成希望，把人從歧路引上征程。教師的責任重大，需極大的耐心、克制，方法也應講究，對犯錯誤的學生應循循善誘，動之以情，曉之以理，絕不能簡單、粗暴，動輒挖苦諷刺，把人“一碗水看到底”。所有的狗都應該叫，就讓他各自用上帝給他的聲音叫好了。參與意識是奧林匹克精神的集中體現(xiàn)。要求：自定立意，自選文本，自擬題目，字數(shù)不少于800字。訓練二：閱讀下面材料,根據(jù)要求作文。從另一角度看，對一個犯了錯誤的人能做到不人云亦云，一分為二，能透過厚重粗樸的石頭看出和氏壁的卞和是多么難能可貴呀！《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說中的朱赫來關心教育流浪兒保爾；朱伯儒關心并耐心開導一個有偷盜行為的小伙子；小時曾偷過東西的馬特洛索夫在組織的關懷下成長為蘇聯(lián)英雄。我當學生時正像你一樣，是被一位真正關心我的老師救起來的。跟蹤訓練 訓練一: 閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文: 我今天會走上寫作這條路,經(jīng)常感念我高中時代的王老師。世界是千變?nèi)f化的，疑問是層出不窮的，答案是豐富多彩的，這才是生活。沒有人能一直快樂下去。而清靜的鄉(xiāng)村可以讓我們呼吸到新鮮的空氣，漫步于鄉(xiāng)間小道，我們可以盡情享受大自然的恩賜。我問你：誰對社會的貢獻最大？科學家？政治家？藝術家？……我找不到一個統(tǒng)一的標準去衡量。父親給你以力量。是嗎？不是的?？梢杂洈⒔?jīng)歷，編述故事，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開想像等等。在眾多的材料和立意的啟發(fā)下，去尋求準確、深刻、新穎、集中、有時代感、格調(diào)高的立意，確定文體，并且在已確定的立意和文體要求的基礎之上，對材料本身以及材料邏輯進行再審定、校正、錘煉和對邏輯過程認真加以再梳理。寫文章時應怎樣立意？（一）從關鍵提示語詞語、出題人的觀點、態(tài)度、發(fā)掘。一個說，冬青樹被修剪得整齊劃一，失去自己的個性。 萬般皆上品，何必論低高。萬般皆下品，唯有讀書高。②俗話又說：“一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃。異中辨異 后來，人們逐漸認識到它的葉、莖、花都有毒性，花的香味聞多了也會使人頭痛。明朝的李時珍經(jīng)過反復試驗，發(fā)現(xiàn)巴豆只要用量適度，不但不會引起腹瀉，而且可以治療慢性 腹瀉，只有大劑量才會造成腹瀉。①一根木頭擱在山澗之上，下面深不見底，則敢于走過去甚少，但若橫木置于地，則常人皆能步其上而過。⑤徐特立 48歲留法，克服困難，學會法語。①馬克思 23歲被譽為當時德國最偉大的哲學家。不過唯楚有才，湖北才俊甚多，相信今年也會出現(xiàn)一些不錯的文章，等待中??短文的主題思想是說一種人生的態(tài)度：入世，即是要深入其中去理解，去體驗，去實踐，屬于微觀范疇；出世，即是要對宇宙人生進行橫向縱向的聯(lián)合，總結出系統(tǒng)的理論，得出宏觀的形象。只深入不跳出，可能辭章華麗，而意境難高；只跳出而不深入，恐會思想高遠，卻又“霧里看花”。另有一位網(wǎng)友寫了一篇短文，個人感覺簡短而精辟，題目是《論“入世”與“出世”》，全文如下：文章講的是做文與做人中，如何處理“入”和“出”的辯證關系。生活也如是。體裁不限。入乎其內(nèi)，故能寫之；出乎其外，故能觀之。分析：練習：從下列材料中提煉觀點寫一篇議論文：《韓非子小馬正準備過，忽然松鼠告訴他，水很深，不能過，前天還淹死了它的一個同伴。同樣是煮熟一個雞蛋，差別何以這么巨大呢？問題就在于思考問題的角度和方法。”問者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”（清江盈科《雪濤小說》）分析：練習：閱讀下面文字，按要求作文。B、抓關鍵詞語[示例2]北人生而不識菱者，仕于南方。 [示例1]一個六歲的孩子，放學回到家，拿起刀子就要切蘋果。這都會不同程度地影響文章的質(zhì)量。從所給材料類型看，分文字性材料（包括文章、說法、現(xiàn)象、成語典故等）、非文字性材料（如圖表或圖畫等）；從所給材料數(shù)量看，一則或多則；從所給材料的作文要求看，無外乎議論文、記敘文、說明文三種文體。后來他想：松樹和柏樹是同科植物，如果畫上柏樹就更好了。問：為什么大家連連夸贊小女孩兒？② 清代大畫家鄭板橋曾有一句詩：“領異標新二月花。一次，有人在路上拾到一枚破銅錢，銅錢上依稀刻著“開元”二字。跟蹤訓練 訓練一：閱讀下面的材料，按要求作文 《孟子》“曰：獨樂樂，與人樂樂，孰樂？曰：不若與人。“出發(fā)”，可理解為事情的開始，對目標的追求，準備面臨的考驗等：“到達”，可理解為事情的結束，理想的實現(xiàn)，成功的喜悅等。人生的話題比較易入題。（過程與結果）(由“出發(fā)”、“到達”展開合理聯(lián)想）[注意]⑴立意自定。因此，我們寫作時首先要對話題進行全面思辨，然后選取一個角度進行立意、構思。就以本題中的“痛苦”與“快樂”二者之間的關系為例，在寫作時一定要作出理性思考：“痛苦”與“快樂”是一對孿生兄弟，只有經(jīng)歷了痛苦，才能體會到無盡的快樂。請以“痛苦與快樂”為話題寫一篇不少于800字的文章。畫家說：“中間這塊黑漬是痛苦，每個人看到這幅畫時，都是只看到這塊痛苦的黑漬，卻看不到背景里的快樂。于是我向畫家請教。跟蹤訓練 訓練一：閱讀下面的材料，按要求作文。接著又以三個排比句轉入反面，再作一結，此為二頓。一問：世人謗我、欺我、辱我、惡我，如何？一答：你只需由他、任他、忍他，你且看他。是的，他得到了一時的榮華，卻最終難逃法網(wǎng)。是的，他得到了滿足，卻留下了千古罵名。注意：，只要與上述話題有關，都符合要求。訓練二: 閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文當今社會,“時間即財富”。就道德（倫理、人格、做人）而言，底線就是做人的基石，是處世的最起碼的準則，也是人們安身立命、維護自尊的法寶。三、怎么樣。請以“底線”為話題，寫一篇作文。文章有例有析，語言生動。父愛也許有時嚴厲，但嚴厲背后是不易察覺的幾許溫柔。正如詩人何其芳《生活是多么廣闊》中所說：生活是多么廣闊/生活又多么芬芳/凡是有生活的地方/都有快樂和寶藏/讓我們投身到生活的廣闊的天地里去吧！去尋覓生活的芬芳，去挖掘生活的寶藏，去擁抱生活的歡欣，為什么不呢？自古“無場外舉人”，緣何縮頭縮腦，像怕見生人的鄉(xiāng)下孩子一樣躲躲閃閃呢？試問，哪一個踩鋼絲的雜技演員沒從鋼絲上掉下來過？哪一個足球隊的守門員沒有過失誤？哪一位書法家沒寫過歪歪扭扭的字？哪一位身經(jīng)百戰(zhàn)的將軍沒打過敗仗？如果這也算恥辱的話，人間還有幾許光彩可言呢？一些小國參加奧運會，常常連銅牌也得不到一塊，但是他們參與了，其意義絕不能以金我們也是富有的?！緲嬎贾附颉坑行┤瞬桓胰ノ钑瑁桓业桥_演唱，不敢下場賽跑，不敢在大庭廣眾中下棋，總是害怕自己技不如人，怕人家笑話，缺乏應有的參與意識。德國作家契訶夫說：“有大狗，有小狗，小狗不應該因為大狗的存在而心慌意亂。由此也想到教育學生?！闭堃浴瓣P懷是最有力量的”為話題寫一篇文章要求：自定立意，自選文體，自擬題目，字數(shù)不少于800字。高中二年級時，我的學業(yè)與操行都是劣等，幾乎到了老師都放棄我的地步，多次受處分，被留校察看，趕出學生宿舍，幸好當時我的導師王老師一直沒放棄我，他請我到教師宿舍，吃師母炒的菜，他請假時讓我給同學上國文課，還時常對我說：“我教了五十年書，一眼就看出你是一個會成器的學生。的確，世界是千變?nèi)f化的，疑問是層出不窮的，答案是豐富多彩的。寫記敘文，要能夠反映這個中心；寫議論文，要能夠論證這個中心。寫作指導把從提示性材料中引申出來的一個結論，或是命題人理解材料時所得到的一點見解，用來擬制為話題作文的“話題”，那么我們就稱之為“觀點型話題”。如2006年廣東卷，雖然所給的材料具有很強的文學性，富有哲理意蘊，但考生依然不能把審題的重點放在材料上，而是應該著力挖掘話題“雕琢心中的天使”所蘊涵的命題指向。不少學生正是由于對這一點認識不足，造成寫作上的失誤，從而留下深深的遺憾。第三篇：語文：2011高考三輪專題復習教案 高考作文審題立意攻略2011高考語文三輪專題復習教案： 高考作文審題立意攻略（一）審題是決定作文成敗的第一個重要環(huán)節(jié)