高考語(yǔ)文寫(xiě)作指導(dǎo)課件：新材料作文審題立意思維訓(xùn)練(文件)
【正文】 ，根據(jù)要求作文。 ? 要求：全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。材料中的裁縫利用自己的智慧和技藝，使自己擺脫了失誤不利的局面，變廢為寶，走向成功。 ? 因此，從立意上看，以下幾種立意屬于準(zhǔn)確地理解材料，（ 多角度 ）應(yīng)判 切合題意 ，內(nèi)容項(xiàng)在一檔打分。 ? 其中（一）（二）兩點(diǎn)可同時(shí)采用，也可從任意一個(gè)或幾個(gè)角度立意。 (三 ) 挫折不可怕，戰(zhàn)勝挫折才能成功。 (二 ) 天生我材必有用。 入題 要開(kāi)篇破題，在文章開(kāi)頭用簡(jiǎn)潔的文字點(diǎn)破題意，點(diǎn)明題意，點(diǎn)明主旨。 ? 靚 ：要精彩，多用比喻、類(lèi)比、排比等修辭引入論點(diǎn) ，還可引述名言、寓言導(dǎo)入。 ? 短 ：要簡(jiǎn)捷，三二句成段，引入 本論 。如“潮流往往是偶然的創(chuàng)作”“我們不應(yīng)盲目追求潮流”等。 ? 以下立意屬于對(duì)材料的理解存在一定偏差，應(yīng)判 基本符合題意 ，內(nèi)容項(xiàng)在三檔打分。 (一 ) 做人不能被失誤打倒。 (二 ) 要從失誤的陰影中走出來(lái)，就需要聰明過(guò)人的智慧、靈活變通的思維、高超絕妙的技藝。?不小心??廢品??為了挽回?fù)p失?等詞可以幫助我們明確?金邊鳳尾裙?的發(fā)明并不是主觀創(chuàng)新和時(shí)尚潮流的產(chǎn)物，而是一種?挽回?fù)p失?，靈活地變?廢?為寶的作品。不少于 800字。這位裁縫 為了挽回?fù)p失 ， 憑借其高超的技藝 ，在裙子四周剪了許多窟窿，并 精心 飾以金邊，然后，將其 取名為“金邊鳳尾裙” 。 這樣，就可把材料內(nèi)容與當(dāng)前實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行類(lèi)比，告訴我們辦企業(yè)、做生意，要根據(jù)當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)、消費(fèi)、風(fēng)土人情等情況，也要根據(jù)需要與可能，那么就要求我們考慮動(dòng)機(jī)與效益，又要揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能生財(cái)有道。 （ 3）延伸立意： 就是在原材料已知內(nèi)容的基礎(chǔ)上， 對(duì)原材料作 合理的聯(lián)想 ，進(jìn)行 恰當(dāng)?shù)耐评?、引?。 （ 2）反向立意： 就是把原材料的問(wèn)題倒過(guò)來(lái)想想， 從相反的角度對(duì)原材料提出質(zhì)疑?！边@個(gè)魯國(guó)人問(wèn)他是何道理，那人說(shuō)：“麻鞋是穿在腳上的，而 越人是赤腳走路 的，白絹是做帽子的，而 越人是披發(fā) 的，你們夫妻的 特長(zhǎng)，在越國(guó)是無(wú)用武之地 的，怎么不窮呢？” ? [立意提示 ] （ 1）順向立意： 就是在思考問(wèn)題的過(guò)程中， 思維順著原材料所告訴讀者的指向去考慮 。（如科技制作，文體比賽，學(xué)農(nóng)做工等等。但最好突出村民評(píng)委的膚淺草率，青蛙整夜鳴叫的醇厚苦累以及最終的沮喪委屈，雄雞的慵懶滑頭投機(jī) …… （可充滿感情地加入點(diǎn)睛議論，表達(dá)譏諷和悲憤，增強(qiáng)文章情感力度；也可不議一言，全用敘描蘊(yùn)含情感，達(dá)含蓄飽滿意味深長(zhǎng)之效。關(guān)鍵是，看由什么人來(lái)評(píng)判它，以什么觀念、角度來(lái)
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