長方形周長教學設(shè)計(文件)
【正文】 究、合作交流出示信息：長23厘米，寬12厘米，花邊至少長多少厘米？ 師：誰愿意向全班同學匯報你的算法？生1：把四條邊的長加起來：23+12+23+12=70（厘米）師板書師：你能用文字來表示這種計算方法嗎？生1：長+寬+長+寬師板書師：同學們，這種方法可以嗎？你回答得很好，請坐。三、嘗試練習師：同學們說得都很有道理，究竟哪種算法算得又對又快呢？下面比一比好嗎？用你喜歡的方法計算“做一做”的兩個長方形的周長，比一比誰算得又對又快。四、鞏固練習 ，說周長師：剛才都是看著圖算周長的，下面咱們不再看著圖來計算，看表格，已知長方形的長和寬，說說你是怎么算它周長的。賽場上還有兩個賽道：1號賽道、2號賽道。（計算兩個賽道的周長）1號：（8+6）2=28(cm)2號：（14+1）2=30(cm)28厘米30厘米師：因為1號賽道的周長小于2號賽道的周長，所以黑螞蟻將取得了勝利！，深化新知一塊長方形的菜地，長10米。第五篇：長方形周長教學設(shè)計《長方形周長》教學設(shè)計西河小學張舒娜教學內(nèi)容：教材449頁 教學目標：，理解并掌握長、正方形周長的計算方法，并能正確計算。正確計算長方形和正方形的周長。（1）出示教室圖片，想算教室里的黑板表面的周長？該怎么做？生：測量。（4）討論歸納長方形周長的計算方法。體會長方形的周長=長2﹢寬2，或（長﹢寬）2更簡潔方便。讓學生充分的表達，說說自己思考的過程。出示49頁練一練第1題。四、深化練習。出示49頁第五題。注意安全?；仡櫛竟?jié)課是如何學習長方形的周長的/對自己今天的表現(xiàn)做個評價?？梢栽鯓訃糠謩e需要多長的圍欄？怎樣圍更節(jié)約材料？先獨立思考，再畫一畫，理解題意。問：是不是要測量出每條邊的長度才能求出周長？沒個圖形只要測量幾條邊就能求出周長？出示49頁練一練第2題。引導學生明白正方形是特殊的長方形。（1）出示正方形，并算出它的周長。出示學生在方格圖中畫的長方形。你是怎樣算出這個長方形的周長的？(3)對出現(xiàn)的不同方法進行比較。學生在方格圖上畫一個長方形，并數(shù)一數(shù)他的周長是多少厘米。，學會獨立思考問題，并能表達自己的想法，體會數(shù)學與實際生活的緊密聯(lián)系。⑴如果四周圍上籬笆，籬笆長多少米？⑵如果公雞沿著草地四周跑了2圈，公雞跑了多少米？⑶如果一面靠墻，籬笆至少要多少米？ 下面老師還有更難的題目，你們敢挑戰(zhàn)嗎？師：把兩張長9cm,寬4cm的長方形紙拼成一個大長方形，有幾種拼法？周長分別是多少厘米？五、課堂小結(jié)：同學們，今天學得很好，說說你的收獲吧。師：請看，紅螞蟻選擇了1號賽道，黑螞蟻選擇了2號賽道。一號賽道二號賽道介紹：賽場上共有兩位選手，紅螞蟻、黑螞蟻。師：我們一起來看一看，三個同學做對了沒有？通過剛才的練習，現(xiàn)在你覺得哪種算法最好。你能用文字來表示這種計算方法嗎？生2：長2+寬2師板書師：這種方法行嗎？你真棒，其他人還有別的方法嗎？生3：先把一個長和一個寬相加，再乘2：（23+12）2=70（厘米）師：你能說說算式中每個數(shù)212所表示的含義嗎？23是？12是？為什么乘2？師：你能用文字來表示這種計算方法嗎？板書生3：（長+寬）2 師：這種方法好嗎？師：這個圖形的周長我們已經(jīng)算出來了，我們一起來答完整。教學準備：課件 課前一分鐘訓練：求下面圖形的周長三角形：3厘米、6厘米、5厘米四邊形：6厘米、9厘米、8厘米、6厘米長方形：長12分米、寬8分米 正方形：邊長15 教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑激趣出示全班集體照。過程與方法：能正確計算長方形的周長?？偨Y(jié)：方法雖然很多
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