【正文】 中含情，情景交融。引用或化用前人詩(shī)句目的是加深詩(shī)詞中的意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外。作者借贊揚(yáng)劉裕，諷刺南宋王朝主和派屈辱求和的無(wú)恥行徑，表現(xiàn)出作者抗金的主張和恢復(fù)中原的決心。（賀知章《詠柳》）賞析：詩(shī)人由柳枝的紛披下垂、婀娜多姿聯(lián)想到翠綠的絲帶，運(yùn)用巧妙的比喻，塑造出一個(gè)別具浪漫色彩的新穎形象，一改楊柳抒離情的象征義。（劉禹錫《望洞庭》）賞析：這首詩(shī)選擇了月夜遙望的角度，通過(guò)極富想象力的描寫，將洞庭的湖光山色別出心裁地再現(xiàn)于紙上。故壘西邊，人道是、三國(guó)周郎赤壁。何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干。（杜甫《登高》）賞析：首聯(lián)俯仰所見(jiàn)所聞，一連出現(xiàn)六個(gè)特寫鏡頭，渲染秋江景物的特點(diǎn)。象征了自己被政敵迫害的景況，書寫思?xì)w不得的憂傷。賞析：前三句描寫昔日繁榮和最后一句描寫今日冷落凄涼形成強(qiáng)烈對(duì)比，使讀者感受特別深切，其中蘊(yùn)含著詩(shī)人深沉的歷史思考。忽見(jiàn)陌頭楊柳色，悔叫夫婿覓封侯。（李商隱《錦瑟》）賞析：首聯(lián)用瑟這種樂(lè)器起興，由此而思及“華年”。5，作者在表達(dá)感情時(shí)主要運(yùn)用了什么手法？請(qǐng)結(jié)合全詞內(nèi)容具體說(shuō)明。9，這首詩(shī)歌采用了何種表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)析 答題步驟：這首詩(shī)采用了（某種表達(dá)方式、或修辭手法、或表現(xiàn)手法），寫出了（某個(gè)意象）的（某種）特點(diǎn)，表現(xiàn)了（某種）思想感情或起到了（某種）作用； 答題要點(diǎn)：揭示手法。詩(shī)的開(kāi)篇描繪出十五月夜的明朗素潔的景象，為下文寫秋思做鋪墊。詩(shī)人在描寫、敘述過(guò)程中，對(duì)后面要表現(xiàn)的內(nèi)容，在前面適當(dāng)?shù)牡胤教崾净虬凳疽幌?，而后面?yīng)與前面呼應(yīng)。胡未滅，鬢先秋，淚空流。它可使詩(shī)的意境更深邃，更闊遠(yuǎn)，主題更深刻。以景結(jié)情是指在詩(shī)歌創(chuàng)作中，以寫景結(jié)束詩(shī)句，從而抒發(fā)感情。詩(shī)人在末句并未直抒離情別緒，只是把眼前開(kāi)闊的橫塘縮小到與離情別緒更直接相連的細(xì)雨、垂柳、畫船上，頗具神韻。如李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中的結(jié)尾:“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏！”表明自己的心志，亮出全詩(shī)的主旨，唱出了敢于與權(quán)貴抗?fàn)幍男穆暋Ｓ秩缋畎椎牧硪皇祝骸缎新冯y》尾句“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，表達(dá)實(shí)現(xiàn)理想的豁達(dá)。這首詩(shī)運(yùn)用了對(duì)比手法:前兩句（寫自由自在，任意翔鳴的畫眉）與后兩句（寫陷入囚籠，失去了自由的畫眉）構(gòu)成對(duì)比，結(jié)構(gòu)清晰。浮萍破處見(jiàn)山影，小艇歸時(shí)聞草聲。上句著眼于視覺(jué)，寫浮萍破處，山影在水中顯現(xiàn)出來(lái)，呼應(yīng)了第一聯(lián)的“清”字；下句則著墨于聽(tīng)覺(jué)，以細(xì)微的草聲襯托出環(huán)境的寧?kù)o，呼應(yīng)的第一聯(lián)的“靜”字。虛實(shí)結(jié)合。塑造出一種豪壯、崇高之美。課堂演練2 謝亭送別許渾勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。第四篇：表達(dá)技巧之修辭手法教案《鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧之修辭手法》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教人：王佳一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：探究并掌握表達(dá)技巧中修辭手法方面的答題方法。三、教學(xué)方法：引導(dǎo)學(xué)生自主探究與合作探究教學(xué)過(guò)程：一、趣味導(dǎo)入：填詩(shī)詞小練習(xí)最害羞的人——最多的愁——最消瘦的人——最深的情——最高的樓——最大的瀑布——二、考綱在線三、探究過(guò)程：第一：檢查預(yù)習(xí)，構(gòu)建知識(shí)體系修辭手法：１、比喻 ２、借代 ３、比擬 ４、夸張５、對(duì)偶 ６、排比 ７、設(shè)問(wèn) ８、反問(wèn) 詩(shī)詞鑒賞中常用的就是比喻、借代、比擬、夸張。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺?！?李清照《如夢(mèng)令》)分析：詞中用“綠”和“紅”兩種顏色分別代替葉和花，寫葉的茂盛和花的凋零。唯有南風(fēng)舊相識(shí)，偷開(kāi)門戶又翻書?！?李白《秋浦歌》)分析：愁生白發(fā)，詩(shī)人用夸張的手法寫白發(fā)競(jìng)有“三千丈”那么長(zhǎng)．可見(jiàn)愁思的深重。（明手法）結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容解釋怎么用這種修辭手法。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。（明手法）寫開(kāi)門見(jiàn)“山”，“兩山”似迫不及待地把蒼翠的山色“送”進(jìn)門來(lái)。真題演練１、閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。萬(wàn)歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作。嘆江山如故，千村寥落?！案噤h鍔”:兵士的血滋潤(rùn)了兵器的尖端。日暮北風(fēng)吹雨去，數(shù)峰清瘦出云來(lái)。江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。請(qǐng)各舉一例說(shuō)明這首散曲運(yùn)用的三種修辭方法。井邊梧桐、秋深葉黃、夜深霜重。少女的形象可以通過(guò)“無(wú)顏色”和“臥聽(tīng)清漏”兩處來(lái)表現(xiàn)。由遠(yuǎn)而近，由戶外寫到室內(nèi)；表現(xiàn)手法是借景抒情，以景托情。明月松間照，清泉石上流。是一幅色彩沖淡的山水畫，具有鮮明的畫面感。三、閱讀下面一首詩(shī)歌，回答文后問(wèn)題初冬夜飲淮陽(yáng)多病偶求歡，客袖侵霜與燭盤。詩(shī)題中的“飲”字，詩(shī)歌中的“淮陽(yáng)多病”“客袖侵霜”“明年誰(shuí)此”等詞語(yǔ)，均可表現(xiàn)這一點(diǎn)。請(qǐng)簡(jiǎn)析“明年誰(shuí)此憑欄桿”所表現(xiàn)的思想感情和作用。新知遭薄俗，舊好隔良緣。風(fēng)雨一詞一語(yǔ)雙關(guān)，既有事實(shí)上的摧殘黃葉的風(fēng)雨，也有羈泊異鄉(xiāng)的身世之感；同時(shí)，它還象征著包圍壓抑摧殘才智之士冷酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和社會(huì)氛圍。請(qǐng)指出本詩(shī)在表現(xiàn)手法方面的最突出的特點(diǎn)。本詩(shī)在表現(xiàn)手法方面最突出的特色是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答?！帮L(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山”的妙處a、化聲為形，風(fēng)吹的就不是音樂(lè)聲，而是四處飄散的梅花一夜之中和香和色灑滿關(guān)山，與雪凈月明的實(shí)景相映成趣b、用了通感的方法，戰(zhàn)士由聽(tīng)曲而想到形狀，想到了故鄉(xiāng)的梅花，向讀者透露了戰(zhàn)士的思鄉(xiāng)之情。鄉(xiāng)心正欲絕，何處搗寒衣。如，“搖落”一詞和“清楓霜葉”就奠定了全詩(shī)的思鄉(xiāng)基調(diào)，而“孤城緊閉”“獨(dú)鳥(niǎo)背飛”進(jìn)一步點(diǎn)染了作者的游子之思，“何處倒寒衣”這一傳神的細(xì)節(jié)，把作者的悲苦憂愁，寄寓于那破空而來(lái)的為親人趕制寒衣的砧聲里。請(qǐng)分析作者的抒情理路。暗飛螢自照，水宿鳥(niǎo)相呼。從詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)角度，鑒賞本詩(shī)的表達(dá)技巧？詩(shī)歌布局精巧，起承轉(zhuǎn)合，井然有序。本詩(shī)的突出特點(diǎn)是融情于景，請(qǐng)結(jié)合實(shí)例具體分析一下。八、下面是一首劉禹錫的詩(shī)歌，讀后回答問(wèn)題：金陵懷古潮滿冶城渚，日斜征虜亭。本詩(shī)從內(nèi)容上講是屬于詠史詩(shī)，它的特點(diǎn)是借古諷今（借古傷今）此詩(shī)在表現(xiàn)手法方面最突出特點(diǎn)的是什么，請(qǐng)簡(jiǎn)析。杜牧的《泊秦淮》中的兩句詩(shī)“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。附：元稹的《望驛臺(tái)》“可憐三月三旬足，悵望江邊望驛臺(tái)?！皟商幋汗馔毡M”，請(qǐng)簡(jiǎn)評(píng)一下這樣寫的好處?！按汗狻币徽Z(yǔ)雙關(guān)，既指春天，同時(shí)也有美好的時(shí)光、美好的希望的意思。全詩(shī)圍繞一個(gè)什麼字展開(kāi)，請(qǐng)分析作者的抒情理路。只是由“春光盡”含蓄點(diǎn)出。注：“夜直”即所謂的“值夜班”，宋代制度，翰林學(xué)士每夜一人在翰林院里值班住宿。次句“翦翦輕風(fēng)陣陣寒”此句寫詩(shī)人由室內(nèi)來(lái)到戶外的感受，“翦翦”形容風(fēng)輕微而帶有些微的寒意，恰好說(shuō)明了詩(shī)人的興奮和激動(dòng)的心情。這里“春色”既是實(shí)指美妙的景色，更是指歷史上難得的君臣際遇，確實(shí)是難得的“春色”；這里的“惱人”是撩人，由于時(shí)值新春，再加上恰逢神宗即位他有了一展宏圖的機(jī)會(huì)。人事好乖當(dāng)語(yǔ)離，龍眠貌出斷腸詩(shī)。兩首詩(shī)在表達(dá)技巧方面的最突出的特點(diǎn)是用典。兩首詩(shī)是為李龍眠根據(jù)王維的《渭城曲》的詩(shī)意所作《陽(yáng)關(guān)圖》的題詩(shī)。正像王國(guó)維所說(shuō)的“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”?！把U裊”寫其微風(fēng)吹拂的動(dòng)態(tài)，崇光是高潔美麗的；b、暗示出作者幽寂孤獨(dú)的心理。同時(shí)，也化用了李商隱的“客散酒醒深夜后，更持紅燭照殘酒”（《花下醉》）卻又無(wú)斧鑿之跡。丈夫不成忽老大，箭羽凋零劍鋒澀。同時(shí)又是一個(gè)報(bào)國(guó)無(wú)門卻老大遲暮。簡(jiǎn)述詩(shī)中作者的形象和詩(shī)歌的主旨。十三、下面是陸游的一首詩(shī)，讀后回答問(wèn)題：夏夜不寐有賦急雨初過(guò)天宇濕，大星磊落才數(shù)十?！爸豢忠股罨ㄋィ薀郀T照紅妝”被譽(yù)為造語(yǔ)之奇，奇在古人常常以人喻花，而作者卻以花喻人且兼用移情手法。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。具體說(shuō)，第一首是寫離別之悲，第二首寫離別之物、關(guān)情之物的。兩首詩(shī)分別抒發(fā)了作者的什么感情？王國(guó)維曾說(shuō)“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)也。注：《陽(yáng)關(guān)圖》是北宋畫家、龍眠居士李公麟所作的唐代詩(shī)人王維的詩(shī)意圖。十一、下面是黃庭堅(jiān)的兩首詩(shī)，讀后回答問(wèn)題題陽(yáng)關(guān)圖二首斷腸聲里無(wú)形影，畫出無(wú)聲亦斷腸。點(diǎn)評(píng)“春色惱人眠不得”一句在造語(yǔ)煉字方面的妙處。首句“金爐香燼漏聲殘”詩(shī)人因國(guó)事而一夜未眠，對(duì)時(shí)間的流失十分敏感。十、下面是王安石的一首詩(shī)，讀后回答問(wèn)題：夜直金爐香燼漏聲殘，翦翦輕風(fēng)陣陣寒。前兩句通過(guò)形象傳情。這樣自然地導(dǎo)出了“居人思客客思家”，一種相思，兩處離愁?！氨M”字如利刀斷水，效果強(qiáng)烈?！笔窃≡谌吕锏淖詈笠惶鞛樗寄钇拮禹f叢而作。九、下面是白居易和元稹的一首詩(shī)，閱讀后請(qǐng)回答問(wèn)題望驛臺(tái)靖安宅里當(dāng)窗柳，望驛臺(tái)前撲地花?！俺睗M冶城渚，日斜征虜亭”是古今盛衰的對(duì)比；“新草綠”“舊煙青”的風(fēng)景的依舊和王朝的更迭相對(duì)；“人事”的變遷和“山川空地形”作比。興廢由人事，山川空地形。詩(shī)中的自然景物，無(wú)一不寄托著作者的思想感情，詩(shī)人為國(guó)事而寒心，所以才“竹涼”，悲嘆人民的遭遇，才對(duì)“重露成涓滴”的聲音那么敏感，對(duì)政局和現(xiàn)實(shí)的擔(dān)心，才會(huì)星是“稀星”，月是“野月”。移步換景。詩(shī)題曰“倦夜”，但全詩(shī)卻有“夜”無(wú)“倦”，“倦”在本詩(shī)里指的是什么，和詩(shī)歌主旨有什么關(guān)系？表面上看，詩(shī)歌沒(méi)有寫“倦”，但我們仿佛看到作者“孤棲”“臥內(nèi)”輾轉(zhuǎn)不眠；擁被支肘，聽(tīng)窗竹蕭蕭，露珠滴答；對(duì)著溶溶月光，沉思默想；步出庭院，仰望星空，心事浩茫，詩(shī)人徹夜不眠，該有多么疲倦啊。七、下面是杜甫的詩(shī)作《倦夜》，讀后回答問(wèn)題竹涼侵臥內(nèi)，野月滿庭隅。本首詩(shī)描寫了哪些意象，其作用是什么？詩(shī)歌描寫了暮天、清楓、霜葉、孤城、獨(dú)鳥(niǎo)、渡口、月初上等意象。本詩(shī)是一首思鄉(xiāng)之作。孤城向水閉，獨(dú)鳥(niǎo)背人飛。《梅花落》本是一種曲調(diào)，作者拆開(kāi)用，又構(gòu)成了虛景，仿佛飄落的不是笛聲而是梅花的花片，這樣，虛實(shí)交錯(cuò)，構(gòu)成了美妙闊遠(yuǎn)的意境。五、下面是一首高適的詩(shī)歌，閱后回答問(wèn)題塞上聽(tīng)吹笛雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。詩(shī)句中的“仍”和“自”極富神韻。銷愁斗幾千。四、下面是李商隱的一首詩(shī)，讀后回答問(wèn)題風(fēng)雨凄涼寶劍篇，羈泊欲窮年?！扒炙币辉~，“霜”字一語(yǔ)雙關(guān)，既有風(fēng)霜、風(fēng)塵之意，也有彰顯作者孤寒心境的作用。本首詩(shī)的主旨是什么？哪些詞語(yǔ)可以表現(xiàn)出來(lái)？本詩(shī)刻畫了一個(gè)在燭光下自斟自飲、幽獨(dú)苦悶的詩(shī)人形象。《山居秋暝》則是運(yùn)用烘托手法并兼用比興。隨意春芳歇，王孫自可留。返景入深林，復(fù)照青苔上?！芭P聽(tīng)清漏”“漏”前加“清”字，由于心境凄清，愁恨難眠，才感覺(jué)漏聲凄清，漏聲漫長(zhǎng)。詩(shī)歌塑造了怎樣的人物形象，請(qǐng)簡(jiǎn)析。熏籠玉枕無(wú)顏色，臥聽(tīng)南宮清漏長(zhǎng)?！沧ⅰ尝僦艿虑澹?277－1365），號(hào)挺齋，高安（今屬江西）人。“數(shù)峰清瘦出云來(lái)”一句妙在何處？“清瘦”有何種精神內(nèi)涵？（6分）四、布置作業(yè)（08遼寧卷）閱讀下面這首元散曲，然后回答問(wèn)題。２、閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。卻歸來(lái)，再續(xù)漢陽(yáng)游，騎黃鶴。兵安在？膏鋒鍔。登黃鶴樓有感 岳飛遙望中原，荒煙外，許多城郭。（談效果）寫出了詩(shī)人身處其間的愉悅，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)這種美好的田園生活的喜愛(ài)之情。闥，小門。（詳解析）這種修辭手法的描寫效果以及如何有效地傳達(dá)出詩(shī)人感情。常見(jiàn)設(shè)問(wèn)形式：這首詩(shī)用了什么修辭手法？這首詩(shī)運(yùn)用了什么修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用。（四）夸張作用：引起豐富聯(lián)想，突出事物本質(zhì)特征，鮮明地表達(dá)作者的情感態(tài)度。（二）借代作用：形象突出、特點(diǎn)鮮明、具體生動(dòng)，引人聯(lián)想?；橄鬄榫唧w，化無(wú)形為有形。情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解中國(guó)古典詩(shī)歌在表達(dá)方面的藝術(shù)。有人認(rèn)為第二句“紅葉青山”的色調(diào)與全詩(shī)的情感基調(diào)不和諧，你如何看待這個(gè)問(wèn)題？（4分）一般情況下，是樂(lè)景寫樂(lè)情，哀景抒哀情，但也有以樂(lè)景襯哀情或哀景寫樂(lè)情的寫法。寄情于景。在這里，千峰、萬(wàn)壑都是虛寫，卻給人藝術(shù)體驗(yàn)之真，把人帶入驚心動(dòng)魄的藝術(shù)境界之中。要看銀山拍天浪，開(kāi)窗放入大江來(lái)。已憑暫雨添秋色，莫放修蘆礙月生。高考真題引路閱讀下面這首宋詩(shī)，回答問(wèn)題。畫眉鳥(niǎo) 歐陽(yáng)修百囀千聲隨意移，山花紅紫樹(shù)高低。露濕秋香滿池岸，從來(lái)不羨瓦松高。三、四兩句以景結(jié)情，通過(guò)日暮秋風(fēng)吹落無(wú)邊楓葉的蕭瑟之景，進(jìn)一步烘托了屈子的哀怨和作者對(duì)屈原的同情，顯得含蓄雋永，令人回味不盡。橫塘范成大南浦春來(lái)綠一川，石橋朱塔兩依然。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家?！靶脑谔焐健迸c“當(dāng)年”句照應(yīng)；“身老滄州”與“關(guān)河夢(mèng)”句相應(yīng)，目的在于構(gòu)成對(duì)照，抒發(fā)了詞人心酸遺恨的蒼涼心情。如： 訴衷情陸游當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。熏籠玉枕無(wú)顏色，臥聽(tīng)南宮清漏長(zhǎng)。構(gòu)思技巧十五夜望月王建中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。7，詩(shī)人采用什么手法表達(dá)作品的主旨？試結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。2，對(duì)某個(gè)詩(shī)句的表達(dá)技巧，略加分析。先言他物以引起所詠之辭。有先揚(yáng)后抑和先抑后揚(yáng)之分。例句：越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。例句：青山似欲留人住，百匝千遭繞郡城。對(duì)環(huán)境、景物作多方面的描寫形容，以突出形象，加強(qiáng)藝術(shù)效果。遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安。有正襯和反襯兩種。例句：湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。例句：碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。（辛棄疾《永遇樂(lè) 京口北固亭懷古》）賞析：這首詞除了回顧作者43年前南下經(jīng)歷一層外，全是用事。表現(xiàn)手法用典有用事和引用前人詩(shī)句兩種?！闭?qǐng)從“景”和“情”的角度來(lái)賞析這首詩(shī)。春行即興李華宜陽(yáng)城下草萋萋。指出運(yùn)用這些技巧或手法所表現(xiàn)出來(lái)的思想感情或傳達(dá)的旨趣。階下青苔與紅樹(shù)，雨中寥落月中愁。②要結(jié)合相關(guān)詩(shī)句闡釋技巧或手法是如何運(yùn)用的。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。秋思張籍洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重。注：①明時(shí)，政治清明的時(shí)代；慍，疾苦、怨憤②桐木是造琴的上好材料。孤桐王安石天質(zhì)自森森，孤高幾百尋。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。①喜景襯喜情，哀景襯哀情江畔獨(dú)步尋花（杜甫）黃四娘家花滿溪，千朵萬(wàn)朵壓枝低。詩(shī)句開(kāi)門見(jiàn)山，感時(shí)傷事，想著天地悠悠之大，而人之渺小，不禁“獨(dú)愴然而涕下”。安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。抒情方式：（1）直抒胸臆直接表達(dá)作者強(qiáng)烈的愛(ài)憎、好惡、喜怒哀樂(lè)等主觀感情。白毛浮綠水，紅掌撥清波。六月禾未秀，官家已修倉(cāng)。“蓑笠翁”在畫面上顯得比較小，但處在非常顯眼的位置，是詩(shī)的中心，“孤舟蓑笠翁”屬于點(diǎn)的描繪；前兩句“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)