【正文】 中含情，情景交融。引用或化用前人詩句目的是加深詩詞中的意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外。作者借贊揚(yáng)劉裕，諷刺南宋王朝主和派屈辱求和的無恥行徑，表現(xiàn)出作者抗金的主張和恢復(fù)中原的決心。（賀知章《詠柳》）賞析：詩人由柳枝的紛披下垂、婀娜多姿聯(lián)想到翠綠的絲帶，運(yùn)用巧妙的比喻，塑造出一個別具浪漫色彩的新穎形象，一改楊柳抒離情的象征義。（劉禹錫《望洞庭》）賞析：這首詩選擇了月夜遙望的角度，通過極富想象力的描寫，將洞庭的湖光山色別出心裁地再現(xiàn)于紙上。故壘西邊，人道是、三國周郎赤壁。何時倚虛幌，雙照淚痕干。（杜甫《登高》）賞析：首聯(lián)俯仰所見所聞，一連出現(xiàn)六個特寫鏡頭，渲染秋江景物的特點。象征了自己被政敵迫害的景況，書寫思?xì)w不得的憂傷。賞析：前三句描寫昔日繁榮和最后一句描寫今日冷落凄涼形成強(qiáng)烈對比，使讀者感受特別深切，其中蘊(yùn)含著詩人深沉的歷史思考。忽見陌頭楊柳色，悔叫夫婿覓封侯。（李商隱《錦瑟》）賞析：首聯(lián)用瑟這種樂器起興，由此而思及“華年”。5，作者在表達(dá)感情時主要運(yùn)用了什么手法？請結(jié)合全詞內(nèi)容具體說明。9，這首詩歌采用了何種表現(xiàn)手法？請簡析 答題步驟：這首詩采用了（某種表達(dá)方式、或修辭手法、或表現(xiàn)手法），寫出了（某個意象）的（某種）特點，表現(xiàn)了（某種）思想感情或起到了（某種）作用； 答題要點：揭示手法。詩的開篇描繪出十五月夜的明朗素潔的景象，為下文寫秋思做鋪墊。詩人在描寫、敘述過程中，對后面要表現(xiàn)的內(nèi)容，在前面適當(dāng)?shù)牡胤教崾净虬凳疽幌拢竺鎽?yīng)與前面呼應(yīng)。胡未滅，鬢先秋，淚空流。它可使詩的意境更深邃，更闊遠(yuǎn)，主題更深刻。以景結(jié)情是指在詩歌創(chuàng)作中，以寫景結(jié)束詩句，從而抒發(fā)感情。詩人在末句并未直抒離情別緒，只是把眼前開闊的橫塘縮小到與離情別緒更直接相連的細(xì)雨、垂柳、畫船上，頗具神韻。如李白《夢游天姥吟留別》中的結(jié)尾:“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！”表明自己的心志，亮出全詩的主旨，唱出了敢于與權(quán)貴抗?fàn)幍男穆?。又如李白的另一首：《行路難》尾句“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！保磉_(dá)實現(xiàn)理想的豁達(dá)。這首詩運(yùn)用了對比手法:前兩句（寫自由自在，任意翔鳴的畫眉）與后兩句（寫陷入囚籠，失去了自由的畫眉）構(gòu)成對比，結(jié)構(gòu)清晰。浮萍破處見山影，小艇歸時聞草聲。上句著眼于視覺，寫浮萍破處，山影在水中顯現(xiàn)出來，呼應(yīng)了第一聯(lián)的“清”字；下句則著墨于聽覺，以細(xì)微的草聲襯托出環(huán)境的寧靜，呼應(yīng)的第一聯(lián)的“靜”字。虛實結(jié)合。塑造出一種豪壯、崇高之美。課堂演練2 謝亭送別許渾勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。第四篇：表達(dá)技巧之修辭手法教案《鑒賞詩歌的表達(dá)技巧之修辭手法》教學(xué)設(shè)計執(zhí)教人：王佳一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：探究并掌握表達(dá)技巧中修辭手法方面的答題方法。三、教學(xué)方法：引導(dǎo)學(xué)生自主探究與合作探究教學(xué)過程：一、趣味導(dǎo)入：填詩詞小練習(xí)最害羞的人——最多的愁——最消瘦的人——最深的情——最高的樓——最大的瀑布——二、考綱在線三、探究過程：第一：檢查預(yù)習(xí)，構(gòu)建知識體系修辭手法：１、比喻 ２、借代 ３、比擬 ４、夸張５、對偶 ６、排比 ７、設(shè)問 ８、反問 詩詞鑒賞中常用的就是比喻、借代、比擬、夸張。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺?！?李清照《如夢令》)分析：詞中用“綠”和“紅”兩種顏色分別代替葉和花，寫葉的茂盛和花的凋零。唯有南風(fēng)舊相識，偷開門戶又翻書?！?李白《秋浦歌》)分析：愁生白發(fā)，詩人用夸張的手法寫白發(fā)競有“三千丈”那么長．可見愁思的深重。（明手法）結(jié)合詩句內(nèi)容解釋怎么用這種修辭手法。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。（明手法）寫開門見“山”，“兩山”似迫不及待地把蒼翠的山色“送”進(jìn)門來。真題演練１、閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。萬歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作。嘆江山如故，千村寥落?！案噤h鍔”:兵士的血滋潤了兵器的尖端。日暮北風(fēng)吹雨去，數(shù)峰清瘦出云來。江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。請各舉一例說明這首散曲運(yùn)用的三種修辭方法。井邊梧桐、秋深葉黃、夜深霜重。少女的形象可以通過“無顏色”和“臥聽清漏”兩處來表現(xiàn)。由遠(yuǎn)而近，由戶外寫到室內(nèi)；表現(xiàn)手法是借景抒情，以景托情。明月松間照，清泉石上流。是一幅色彩沖淡的山水畫，具有鮮明的畫面感。三、閱讀下面一首詩歌，回答文后問題初冬夜飲淮陽多病偶求歡，客袖侵霜與燭盤。詩題中的“飲”字，詩歌中的“淮陽多病”“客袖侵霜”“明年誰此”等詞語，均可表現(xiàn)這一點。請簡析“明年誰此憑欄桿”所表現(xiàn)的思想感情和作用。新知遭薄俗，舊好隔良緣。風(fēng)雨一詞一語雙關(guān)，既有事實上的摧殘黃葉的風(fēng)雨，也有羈泊異鄉(xiāng)的身世之感；同時，它還象征著包圍壓抑摧殘才智之士冷酷的社會現(xiàn)實和社會氛圍。請指出本詩在表現(xiàn)手法方面的最突出的特點。本詩在表現(xiàn)手法方面最突出的特色是什么？請簡要回答?！帮L(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山”的妙處a、化聲為形，風(fēng)吹的就不是音樂聲，而是四處飄散的梅花一夜之中和香和色灑滿關(guān)山，與雪凈月明的實景相映成趣b、用了通感的方法，戰(zhàn)士由聽曲而想到形狀，想到了故鄉(xiāng)的梅花，向讀者透露了戰(zhàn)士的思鄉(xiāng)之情。鄉(xiāng)心正欲絕，何處搗寒衣。如，“搖落”一詞和“清楓霜葉”就奠定了全詩的思鄉(xiāng)基調(diào)，而“孤城緊閉”“獨鳥背飛”進(jìn)一步點染了作者的游子之思，“何處倒寒衣”這一傳神的細(xì)節(jié)，把作者的悲苦憂愁，寄寓于那破空而來的為親人趕制寒衣的砧聲里。請分析作者的抒情理路。暗飛螢自照，水宿鳥相呼。從詩歌的結(jié)構(gòu)角度，鑒賞本詩的表達(dá)技巧？詩歌布局精巧，起承轉(zhuǎn)合，井然有序。本詩的突出特點是融情于景，請結(jié)合實例具體分析一下。八、下面是一首劉禹錫的詩歌，讀后回答問題：金陵懷古潮滿冶城渚，日斜征虜亭。本詩從內(nèi)容上講是屬于詠史詩，它的特點是借古諷今（借古傷今）此詩在表現(xiàn)手法方面最突出特點的是什么，請簡析。杜牧的《泊秦淮》中的兩句詩“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。附：元稹的《望驛臺》“可憐三月三旬足，悵望江邊望驛臺。“兩處春光同日盡”，請簡評一下這樣寫的好處?！按汗狻币徽Z雙關(guān)，既指春天，同時也有美好的時光、美好的希望的意思。全詩圍繞一個什麼字展開，請分析作者的抒情理路。只是由“春光盡”含蓄點出。注：“夜直”即所謂的“值夜班”，宋代制度，翰林學(xué)士每夜一人在翰林院里值班住宿。次句“翦翦輕風(fēng)陣陣寒”此句寫詩人由室內(nèi)來到戶外的感受，“翦翦”形容風(fēng)輕微而帶有些微的寒意，恰好說明了詩人的興奮和激動的心情。這里“春色”既是實指美妙的景色，更是指歷史上難得的君臣際遇，確實是難得的“春色”；這里的“惱人”是撩人，由于時值新春，再加上恰逢神宗即位他有了一展宏圖的機(jī)會。人事好乖當(dāng)語離，龍眠貌出斷腸詩。兩首詩在表達(dá)技巧方面的最突出的特點是用典。兩首詩是為李龍眠根據(jù)王維的《渭城曲》的詩意所作《陽關(guān)圖》的題詩。正像王國維所說的“一切景語皆情語”?！把U裊”寫其微風(fēng)吹拂的動態(tài)，崇光是高潔美麗的；b、暗示出作者幽寂孤獨的心理。同時，也化用了李商隱的“客散酒醒深夜后，更持紅燭照殘酒”（《花下醉》）卻又無斧鑿之跡。丈夫不成忽老大，箭羽凋零劍鋒澀。同時又是一個報國無門卻老大遲暮。簡述詩中作者的形象和詩歌的主旨。十三、下面是陸游的一首詩，讀后回答問題：夏夜不寐有賦急雨初過天宇濕，大星磊落才數(shù)十?！爸豢忠股罨ㄋ?，故燒高燭照紅妝”被譽(yù)為造語之奇，奇在古人常常以人喻花，而作者卻以花喻人且兼用移情手法。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。具體說，第一首是寫離別之悲，第二首寫離別之物、關(guān)情之物的。兩首詩分別抒發(fā)了作者的什么感情？王國維曾說“一切景語皆情語也。注：《陽關(guān)圖》是北宋畫家、龍眠居士李公麟所作的唐代詩人王維的詩意圖。十一、下面是黃庭堅的兩首詩，讀后回答問題題陽關(guān)圖二首斷腸聲里無形影，畫出無聲亦斷腸。點評“春色惱人眠不得”一句在造語煉字方面的妙處。首句“金爐香燼漏聲殘”詩人因國事而一夜未眠，對時間的流失十分敏感。十、下面是王安石的一首詩，讀后回答問題：夜直金爐香燼漏聲殘，翦翦輕風(fēng)陣陣寒。前兩句通過形象傳情。這樣自然地導(dǎo)出了“居人思客客思家”，一種相思，兩處離愁?！氨M”字如利刀斷水，效果強(qiáng)烈?！笔窃≡谌吕锏淖詈笠惶鞛樗寄钇拮禹f叢而作。九、下面是白居易和元稹的一首詩，閱讀后請回答問題望驛臺靖安宅里當(dāng)窗柳，望驛臺前撲地花?！俺睗M冶城渚，日斜征虜亭”是古今盛衰的對比；“新草綠”“舊煙青”的風(fēng)景的依舊和王朝的更迭相對；“人事”的變遷和“山川空地形”作比。興廢由人事，山川空地形。詩中的自然景物，無一不寄托著作者的思想感情，詩人為國事而寒心，所以才“竹涼”，悲嘆人民的遭遇，才對“重露成涓滴”的聲音那么敏感，對政局和現(xiàn)實的擔(dān)心，才會星是“稀星”，月是“野月”。移步換景。詩題曰“倦夜”，但全詩卻有“夜”無“倦”，“倦”在本詩里指的是什么，和詩歌主旨有什么關(guān)系？表面上看，詩歌沒有寫“倦”，但我們仿佛看到作者“孤棲”“臥內(nèi)”輾轉(zhuǎn)不眠；擁被支肘，聽窗竹蕭蕭，露珠滴答；對著溶溶月光，沉思默想；步出庭院，仰望星空，心事浩茫，詩人徹夜不眠，該有多么疲倦啊。七、下面是杜甫的詩作《倦夜》，讀后回答問題竹涼侵臥內(nèi)，野月滿庭隅。本首詩描寫了哪些意象，其作用是什么？詩歌描寫了暮天、清楓、霜葉、孤城、獨鳥、渡口、月初上等意象。本詩是一首思鄉(xiāng)之作。孤城向水閉，獨鳥背人飛?！睹坊洹繁臼且环N曲調(diào)，作者拆開用，又構(gòu)成了虛景，仿佛飄落的不是笛聲而是梅花的花片，這樣，虛實交錯，構(gòu)成了美妙闊遠(yuǎn)的意境。五、下面是一首高適的詩歌，閱后回答問題塞上聽吹笛雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。詩句中的“仍”和“自”極富神韻。銷愁斗幾千。四、下面是李商隱的一首詩，讀后回答問題風(fēng)雨凄涼寶劍篇，羈泊欲窮年。“侵霜”一詞，“霜”字一語雙關(guān)，既有風(fēng)霜、風(fēng)塵之意，也有彰顯作者孤寒心境的作用。本首詩的主旨是什么？哪些詞語可以表現(xiàn)出來？本詩刻畫了一個在燭光下自斟自飲、幽獨苦悶的詩人形象?！渡骄忧镪浴穭t是運(yùn)用烘托手法并兼用比興。隨意春芳歇，王孫自可留。返景入深林，復(fù)照青苔上。“臥聽清漏”“漏”前加“清”字，由于心境凄清，愁恨難眠，才感覺漏聲凄清，漏聲漫長。詩歌塑造了怎樣的人物形象，請簡析。熏籠玉枕無顏色，臥聽南宮清漏長?！沧ⅰ尝僦艿虑澹?277－1365），號挺齋，高安（今屬江西）人。“數(shù)峰清瘦出云來”一句妙在何處？“清瘦”有何種精神內(nèi)涵？（6分）四、布置作業(yè)（08遼寧卷）閱讀下面這首元散曲，然后回答問題。２、閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。卻歸來，再續(xù)漢陽游，騎黃鶴。兵安在？膏鋒鍔。登黃鶴樓有感 岳飛遙望中原，荒煙外，許多城郭。（談效果）寫出了詩人身處其間的愉悅，表現(xiàn)了詩人對這種美好的田園生活的喜愛之情。闥，小門。（詳解析）這種修辭手法的描寫效果以及如何有效地傳達(dá)出詩人感情。常見設(shè)問形式：這首詩用了什么修辭手法？這首詩運(yùn)用了什么修辭手法，請簡要分析其作用。（四）夸張作用：引起豐富聯(lián)想，突出事物本質(zhì)特征，鮮明地表達(dá)作者的情感態(tài)度。（二）借代作用：形象突出、特點鮮明、具體生動，引人聯(lián)想。化抽象為具體，化無形為有形。情感態(tài)度與價值觀：了解中國古典詩歌在表達(dá)方面的藝術(shù)。有人認(rèn)為第二句“紅葉青山”的色調(diào)與全詩的情感基調(diào)不和諧，你如何看待這個問題？（4分）一般情況下，是樂景寫樂情，哀景抒哀情，但也有以樂景襯哀情或哀景寫樂情的寫法。寄情于景。在這里，千峰、萬壑都是虛寫，卻給人藝術(shù)體驗之真，把人帶入驚心動魄的藝術(shù)境界之中。要看銀山拍天浪，開窗放入大江來。已憑暫雨添秋色，莫放修蘆礙月生。高考真題引路閱讀下面這首宋詩，回答問題。畫眉鳥 歐陽修百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。露濕秋香滿池岸，從來不羨瓦松高。三、四兩句以景結(jié)情，通過日暮秋風(fēng)吹落無邊楓葉的蕭瑟之景，進(jìn)一步烘托了屈子的哀怨和作者對屈原的同情，顯得含蓄雋永，令人回味不盡。橫塘范成大南浦春來綠一川，石橋朱塔兩依然。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。“心在天山”與“當(dāng)年”句照應(yīng)；“身老滄州”與“關(guān)河夢”句相應(yīng)，目的在于構(gòu)成對照，抒發(fā)了詞人心酸遺恨的蒼涼心情。如： 訴衷情陸游當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。熏籠玉枕無顏色，臥聽南宮清漏長。構(gòu)思技巧十五夜望月王建中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。7，詩人采用什么手法表達(dá)作品的主旨？試結(jié)合全詩作簡要分析。2，對某個詩句的表達(dá)技巧，略加分析。先言他物以引起所詠之辭。有先揚(yáng)后抑和先抑后揚(yáng)之分。例句：越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。例句：青山似欲留人住，百匝千遭繞郡城。對環(huán)境、景物作多方面的描寫形容，以突出形象，加強(qiáng)藝術(shù)效果。遙憐小兒女，未解憶長安。有正襯和反襯兩種。例句：湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。例句：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。（辛棄疾《永遇樂 京口北固亭懷古》）賞析：這首詞除了回顧作者43年前南下經(jīng)歷一層外，全是用事。表現(xiàn)手法用典有用事和引用前人詩句兩種。”請從“景”和“情”的角度來賞析這首詩。春行即興李華宜陽城下草萋萋。指出運(yùn)用這些技巧或手法所表現(xiàn)出來的思想感情或傳達(dá)的旨趣。階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。②要結(jié)合相關(guān)詩句闡釋技巧或手法是如何運(yùn)用的。至今思項羽，不肯過江東。秋思張籍洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。注：①明時，政治清明的時代；慍，疾苦、怨憤②桐木是造琴的上好材料。孤桐王安石天質(zhì)自森森，孤高幾百尋。夕陽西下，斷腸人在天涯。①喜景襯喜情，哀景襯哀情江畔獨步尋花（杜甫）黃四娘家花滿溪，千朵萬朵壓枝低。詩句開門見山，感時傷事，想著天地悠悠之大，而人之渺小，不禁“獨愴然而涕下”。安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。抒情方式：（1）直抒胸臆直接表達(dá)作者強(qiáng)烈的愛憎、好惡、喜怒哀樂等主觀感情。白毛浮綠水，紅掌撥清波。六月禾未秀，官家已修倉?！八蝮椅獭痹诋嬅嫔巷@得比較小，但處在非常顯眼的位置，是詩的中心，“孤舟蓑笠翁”屬于點的描繪；前兩句“千山鳥飛絕，萬