【正文】 木叢中）天鵝（淺水中）四、分一分草食動(dòng)物：兔、馬、牛、猴雜食動(dòng)物：豬、熊、雞、肉食動(dòng)物：狗、狼、虎、獅子五、選擇填空：（C）A孔雀B金魚(yú)C大熊貓D海豹（D）A虎B大熊貓C天鵝D鹿（B）A螞蟻B馬C兔D魚(yú)（A）A牛B豬C狼D雞（D）A鴕鳥(niǎo)B青蛙C狗D虎（C）A天鵝B雞C蝙蝠D貓（A）A大鯢B鯨C金魚(yú)D海螺（D）A蚯蚓B蜘蛛C蛇D螞蟻（B）A鹿B菜青蟲(chóng)C海鷗D魚(yú)（A）A豬B雞C鴕鳥(niǎo)D天鵝（C）A狗B雞C蝗蟲(chóng)D蛇1下列動(dòng)物中人、馬、虎是屬于胎生動(dòng)物；蛇、龜、魚(yú)屬于胎生的動(dòng)物。奔跑時(shí)：兩后腿同時(shí)蹬地身體騰空而起，下落時(shí)，左前、右前依次下落，、不同的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式為什么不同？答：因?yàn)椴煌膭?dòng)物生活環(huán)境不一樣，身體構(gòu)造特點(diǎn)不一樣、生活習(xí)性也不一樣，所以他們受以上因素的影響,動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式也不一樣。②把螞蟻的足上粘上墨汁后放到白紙的中心讓他運(yùn)動(dòng)（或爬）。如果小羚羊出生后不能很快就會(huì)奔跑，后果會(huì)怎么樣？如果羚羊不能很快奔跑，就會(huì)被兇猛地虎、豹、獅等天敵攻擊吃掉，導(dǎo)致種類(lèi)滅亡。與平時(shí)有什么不同？不停發(fā)出“咯咯”的叫聲，四處張望。？（在松軟、肥沃、陰暗的土壤中容易找到蚯蚓）？（青蛙喜歡陰暗、有水的環(huán)境）？（豬是雜食性）？（蚯蚓靠剛毛在地上運(yùn)動(dòng)）？（野兔靠奔跑來(lái)保護(hù)自己）？（刺猬靠身上的刺來(lái)防御敵人），兇猛的動(dòng)物與弱小的動(dòng)物產(chǎn)卵環(huán)境、數(shù)量有什么不同？（兇猛的動(dòng)物產(chǎn)卵環(huán)境較好，不受地域限制，產(chǎn)卵數(shù)量較少；弱小的動(dòng)物產(chǎn)卵環(huán)境較差、地方較隱蔽，產(chǎn)卵數(shù)量較多）1.從母雞開(kāi)始孵化到第一只小雞出殼，需要多少天？（大約需要21天）1蝸牛沒(méi)有腿，它是怎樣運(yùn)動(dòng)的？（蝸牛是靠腹足蠕動(dòng)向前運(yùn)動(dòng)的）1燕子秋天飛向南方，春天飛回北方。（2）、母雞怎樣把卵全部納進(jìn)自己的羽翼下？它會(huì)翻動(dòng)雞蛋嗎？為什么？母雞會(huì)張開(kāi)翅膀，應(yīng)用身體和頭部的運(yùn)動(dòng)把卵全部拿進(jìn)自己的羽翼下。觀察雞卵孵化出小雞的過(guò)程。④讓螞蟻在半干的稀泥巴上爬如果魚(yú)不產(chǎn)許多卵，能保證魚(yú)類(lèi)物種得以延續(xù)嗎？因?yàn)轸~(yú)的卵成活率很低。在觀察螞蟻運(yùn)動(dòng)時(shí)，怎樣使螞蟻的足在運(yùn)動(dòng)時(shí)留下清晰的足跡？此題的方法很多，只要學(xué)生動(dòng)了腦筋，辦法基本可行都視為正確。烏賊是用放墨汁的辦法保護(hù)自己逃跑的；穿山甲是用盔甲保護(hù)自己的安全的。（）不同生物的生命過(guò)程是相同的。（√）人是雜食動(dòng)物。青蛙、雞等動(dòng)物產(chǎn)卵繁殖后代，屬于卵生；牛、羊、馬等動(dòng)物直接生小動(dòng)物繁殖后代，屬于胎生。五、？誰(shuí)知道潛望鏡是做什么用的？它是根據(jù)什么原理制造的？它的構(gòu)造可能是什么樣的？。先由學(xué)生提出應(yīng)該具體怎樣操作，他會(huì)意識(shí)到這個(gè)任務(wù)一個(gè)人是不容易完成的，在具體實(shí)驗(yàn)過(guò)程中會(huì)更加珍惜合作的機(jī)會(huì)，體會(huì)合作的愉快，享受合作的成果。二、“靶子”，請(qǐng)你想辦法，使用手里的鏡子，將太陽(yáng)打“靶子”上。教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)與操作。知識(shí)：制作潛望鏡，了解光的反射在實(shí)際生活中的運(yùn)用。（）會(huì)長(zhǎng)成植物的根，（）會(huì)長(zhǎng)成植物的莖和葉植物的根向有水的方向生長(zhǎng)的特性，稱(chēng)為植物的（）植物的莖在生長(zhǎng)過(guò)程中具有向（）生長(zhǎng)的特性二、判斷題（將你認(rèn)為對(duì)的畫(huà)√錯(cuò)的畫(huà)）死亡的生物腐爛后會(huì)變成腐殖質(zhì)（）土壤中只有空氣沒(méi)有水（）一粒種子發(fā)芽才能長(zhǎng)成一株植物（）植物的根只向有肥的方向生長(zhǎng)，不向有水的方向生長(zhǎng)（）植物是靠根來(lái)“喝水，靠身體內(nèi)的導(dǎo)管運(yùn)送水分（）人們常說(shuō)，大地是植物的母親（）沒(méi)有一定的溫度，種子也不會(huì)發(fā)芽（）隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，現(xiàn)在有許多植物都可以進(jìn)行無(wú)土栽培（三、問(wèn)答題土壤里主要有哪些成分？種子的身體一般分為哪幾部分？種子發(fā)芽一般需要哪些條件？植物的根的生長(zhǎng)有什么特點(diǎn)？向陽(yáng)處和背陰處的植物的生長(zhǎng)有什么不同？植物是怎樣“喝水”的？根吸收的水分在植物的“身體”里是怎樣輸送的？）四、實(shí)踐技能題回答下列問(wèn)題（1）、將采集到的土壤放入盛有水的燒杯中，有什么現(xiàn)象發(fā)生？說(shuō)明土壤中有什么成分？（2）、用玻璃棒攪拌停止后有什么現(xiàn)象發(fā)生？說(shuō)明土壤中有什么成分？（3）、將土壤放在酒精燈上燒會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？說(shuō)明土壤中有什么成分？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)土壤，請(qǐng)你提出幾條建議。說(shuō)明土壤中有沙、黏土和動(dòng)、植物尸體殘?jiān)龋?）、將土壤放在酒精燈上燒會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？說(shuō)明土壤中有什么成分？（冒煙、聞到一股臭氣；說(shuō)明土壤中有腐殖質(zhì)）我們應(yīng)該怎樣保護(hù)土壤，請(qǐng)你提出幾條建議。預(yù)習(xí)新課。指讀文稿。教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)師：上節(jié)課，我們已互相交流了我們的心里話，并進(jìn)行了口頭描述，現(xiàn)在，我們要用自己的筆來(lái)描繪。教學(xué)重點(diǎn)：按一定順序?qū)懺挘唧w，通順。師生評(píng)價(jià)：是否通順？是否具體？師生幫助修改。師：試試看，能不能用幾段通順的話說(shuō)一個(gè)例子。三、交流觀察所得。指名讀題，學(xué)生思考作文要求。教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)。教學(xué)重點(diǎn)：盡量把內(nèi)容說(shuō)具體。讀背警句。，語(yǔ)句要通順。指名讀句子（讀一讀）結(jié)合剛才的短文，和我們的生活實(shí)際，講一講你還在哪兒聽(tīng)到過(guò)這樣的文句。四、閱讀練習(xí)：指名讀題，生思考：這篇文章講的是什么故事？你有什么感受？學(xué)生自讀，思考。指名試著說(shuō)說(shuō)這里每一句話的意思。指名讀。指名朗讀。課 時(shí)：1課時(shí)?？谡Z(yǔ)交際。教學(xué)重點(diǎn)：積累語(yǔ)言的練習(xí)教學(xué)難點(diǎn)：作文練習(xí)。五、運(yùn)用、作業(yè)設(shè)計(jì)出示生字詞，指讀生字、生詞，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。教師巡視。1指名說(shuō)（正確、完整）。師生討論。憐，愛(ài)惜。師：請(qǐng)大家自由朗讀這首詩(shī)，聯(lián)系學(xué)過(guò)的知識(shí)，想一想每一句詩(shī)的意思，再想一想，還有哪些問(wèn)題不懂？學(xué)生自讀思考。評(píng)讀：字音（準(zhǔn)？）、節(jié)奏（合理？）。指讀，齊讀課題。課 時(shí)：1課時(shí)。過(guò)程與方法：通過(guò)朗讀，理解，展開(kāi)想象，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。有感情朗讀課文。三、回歸全文 整體感知從小溪流不斷唱著歌向前奔流中，我們感受到什么？（小溪流的特點(diǎn)。）第11——12自然段（1）小溪流就這樣不知疲倦地奔流，奔流。小組交流。造句：一會(huì)兒??一會(huì)兒??第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，感受小溪流的精神，從中明白道理。全班交流：第二自然段（1）從中感受到小溪流什么特點(diǎn)？從哪兒感受道的？（快樂(lè)、活潑、可愛(ài)、勇往直前）“不分晝夜”是什么意思？文中指什么？體會(huì)到什么？（2）是啊!你們聽(tīng)，這條熱情、活潑、不怕困難、勇往直前的小溪流正唱著歌從山谷里奔跑出來(lái)，他不分日夜地向前奔流，山谷里不斷響著小溪流唱歌的回聲。梳理疑難，明確目標(biāo)：小溪流有什么特點(diǎn)（小溪流唱的是什么歌）？從中明白什么道理？或歸并為一個(gè)問(wèn)題：從小溪流不斷唱著歌向前奔流中，我們感受到什么？三、主動(dòng)探究 多向互動(dòng)師：從小溪流不斷唱著歌向前奔流中，我們感受到什么？這節(jié)課學(xué)習(xí)13自然段。