【正文】 干電池，軟木塊(橡皮)一塊、圖釘兩個、曲別針一個，小燈泡一個，小燈座一個、電池盒一個、電池一節(jié)，導(dǎo)線若干，紅燈、綠燈和黃燈各1個。觀察手電筒的開關(guān)。《光的傳播》要求學(xué)生通過實驗了解光沿直線傳播的規(guī)律和小孔成像的原理，會自制簡易照相機。鏡子在日常生活中的應(yīng)用非常廣泛。光和任何事物一樣，既有有利的一面，也有不利的一面，太陽光可以照明，發(fā)出熱量，使萬物生長，幫人們做事，但太陽光也能傷害人們的眼睛，或使皮膚灼傷，還會產(chǎn)生光污染。教學(xué)目標(biāo)：知道光是沿直線傳播的，了解小孔成像原理，會自制簡易照相機。同學(xué)們，你們知道光是怎樣傳播的嗎？今天我們通過實驗來研究這個問題。調(diào)整光屏位置，使蠟焰的像清晰地出現(xiàn)在光屏上。作業(yè)：自制簡易照相機。第二課時 鏡子教學(xué)內(nèi)容：教材6~9頁。鏡子還有一個功能，就是能讓沿直線傳播的光拐彎。試試這個潛望鏡，觀察潛望鏡有幾面鏡子。醫(yī)用額鏡帶在醫(yī)生額部，能把鼻孔、耳孔等平時不能看清楚的部位照亮，便于醫(yī)生檢查診斷疾病。還有什么東西會反光？讓學(xué)生知道能看見的物體都會反光，只不過不同物體反光的本領(lǐng)不同，所以我們看見的物體有的亮，有的不太亮。教學(xué)目標(biāo)：知道彩虹是怎樣形成的，會使彩虹再現(xiàn)。二、新課講授實驗（活動1）：彩虹再現(xiàn) 在陽光下用噴霧器噴霧，在霧中可以看到彩虹。（2）玻璃杯盛滿水，放在陽光下的窗臺上，讓水杯折射的太陽光投到一張白紙上，讓學(xué)生觀察白紙上有什么。第四課時 光與生活 教學(xué)內(nèi)容：教材13~16頁。每到夜幕降臨，我們的城市就變成了燈的世界，燈的海洋，遠看繁星點點，近觀流光溢彩，光把我們的城市打扮得更美麗，我們愛我們的家鄉(xiāng)舞鋼市！這一點說明光與我們的生活關(guān)系非同一般，有了光，我們的生活更精彩。這說明我們的生活離不開光?？次覀兘淌业臒?，即使晚上也可以上課。拓展 光的利與弊光的利用：太陽能計算器、無影燈、口腔科手術(shù)燈、激光燈交通指示燈、太陽能熱水器等。第三篇：四年級下冊科學(xué)第三單元教學(xué)設(shè)計第三單元 物體的運動教材分析:本單元包括認(rèn)識物體的運動、物體運動的測量等兩課。本單元計授2課時。動和靜，快和慢，如何去判斷，怎樣來測量物體運動簡介：物體的運動方式多種多樣，鳥在天空飛，魚在水里游，車輪轉(zhuǎn)動，日月運行，有的物體運動方式簡單，有的物體運動方式復(fù)雜。位置在不斷變化的物體就是在運動。（鼓勵學(xué)生例舉生活中見到的運動的例子）填表（第56頁）活動3做各種方式的運動（參照第56頁材料圖，用圖中材料做平動、轉(zhuǎn)動、振動等）三、小結(jié)四、作業(yè)：觀察一個運動過程，并描述出來，說說物體的位置變化（如運動的悠悠球、行進中的自行車等）。自行車和摩托車比，摩托車快得多。（根據(jù)活動2的記錄找出跑得最快的同學(xué)，計算出他的速度，并總結(jié)速度計算公式）速度計算公式：速度=路程247。1326≈（千米/分）707247。比如中午12：00時，列車在鄭州與北京之間。三、小結(jié)四、作業(yè)根據(jù)T16次列車到站時刻表判斷晚上12：00T16次列車的大致位置。大氣壓力是地球?qū)Υ髿庾饔卯a(chǎn)生的，處在大氣層中的物體都受到大氣的壓力。摩擦力處處可見，手里拿的書不會往下掉，就是摩擦力在起作用。第一課時 力的現(xiàn)象教學(xué)內(nèi)容：教材第63~67頁。（板書常見的力）閱讀單元導(dǎo)語要找彈力，是否該去問彈簧？小朋友們?yōu)楹味紣弁嫠龅谋谋拇?？要找浮力，是否該去問海洋？萬噸巨輪為何能在海上遠航？二、新課講授提問：見過力嗎？騎自行車上坡費力嗎？怎樣使靜止的桌子動一動？活動1推和拉演示：用手輕輕推小車，小車就運動，加大力度推，小車就跑得更快。乒乓球為什么落向地面？（討論分析乒乓球受的力）把乒乓球按在水里，松手，乒乓球會怎樣？（讓學(xué)生試試，并討論產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因）結(jié)論：拋起乒乓球后，乒乓球只受地球的吸引力作用，這個力指向地心，所以乒乓球下落；把乒乓球壓在水里時，乒乓球受到兩個力，一個是水對乒乓球的浮力，方向向上，一個是地球的吸引力，方向向下，向上的力大于向下的力，所以乒乓球在水里會上升。引導(dǎo)學(xué)生舉更多的物體受力的例子，如樹葉飄動受風(fēng)力，國旗上升受拉力，塑料棒吸起小紙屑靠靜電力等。教學(xué)用具：繩子、小球、鐵架臺、乒乓球、玻璃杯、水等。②分析小球吊在鐵架臺上時的受力情況。⑤分析:剪斷繩子前，小球受到向上的拉力和向下的引力，剪斷后，小球失去拉力，只受引力作用，由于引力方向是指向地心的，所以小球就往下落了。拓展 地球上的“上”和“下”站在地球上的人頭朝上，腳朝下，“下”指的是重力的方向，是指向地心的。②解釋現(xiàn)象松手后，乒乓球不會停在中間不動，而是被一邊吸過去。四、作業(yè)：為什么重力的方向向下？這里的“下”是什么方向？第三課時 大氣壓力教學(xué)內(nèi)容：課本第71—75頁。教學(xué)過程：一、引入新課用手指堵上注射器口，再抽活塞，讓小朋友試試有什么感覺?；顒?吸盤能掛多重的物體？小組同學(xué)協(xié)作，把吸盤吸在課本、木板、玻璃等的表面，下面分別掛鉤碼，用彈簧秤稱稱，比較吸盤吸在什么樣的物體表面上掛的鉤碼更多，做好記錄。怎樣才能把事情介紹清楚呢？寫一件事情要注意什么呢？預(yù)設(shè):要按順序?qū)?，要寫清楚時間、地點、人物，還有起因，經(jīng)過、結(jié)果。（五）例文引路，學(xué)寫快樂事。風(fēng)從耳邊吹過，仿佛在為我加油。，感受快樂。（八）學(xué)習(xí)范文，表達快樂，樂園里的事情展示了我們的快樂，所以小作者才會忍不住感嘆：“在大自然中自由玩耍，真快樂！”直接抒情，點明主題，是最干凈利落又飽含感情的結(jié)尾，現(xiàn)在也讓我們來試著寫一寫吧。當(dāng) 堂達 標(biāo)檢 測完成習(xí)作大致內(nèi)容作 業(yè)設(shè) 計完善作文板 書設(shè) 計我的樂園樣子 活動 感受（直接、間接）運用修辭 細節(jié)描寫 環(huán)境烘托教 學(xué)反 思教、學(xué)、評一致性分析備課組長意見： 學(xué)科負責(zé)人意見：備課專用【課時設(shè)計】備課組長意見： 學(xué)科負責(zé)人意見：備課專用【課時設(shè)計】備課組長意見： 學(xué)科負責(zé)人意見：。），寫出快樂。當(dāng)我停下的時候，風(fēng)箏已經(jīng)飛得很高很高了。我最喜歡一個人在草地上放風(fēng)箏，把風(fēng)箏往空中猛地一甩，趕緊扯著線，邁開腳丫向前跑。環(huán)節(jié)三：例文引路，明確方法（完成目標(biāo)二）（四）課文引路，學(xué)習(xí)融入情感。（2）利用生成資源，感受按順序介紹的好處。二、新課找原因活塞為什么抽不動呢？吸盤為什么不容易拉下來呢？活動1吸盤的秘密（參看第72頁）把吸盤緊緊地壓在玻璃表面，排出全部空氣（最好在吸盤上涂些水），吸盤就吸在玻璃上了。教學(xué)用品：軟管、玻璃缸、水。地球上的物體都受到引力作用，這就是物體的重力，太陽和地球、地球和月亮之間都有引力存在。地球表面的物體被緊緊地吸引在地球上，所以人類才能安安穩(wěn)穩(wěn)地生活在地球上。重力的單位是牛頓，1千克重量的物體受到的重力大約為10牛頓。小球還受到地球的吸引力作用，地球的吸引力方向向下，小球靜止在半空中。二、新課講授觀察第669頁圖認(rèn)識一個規(guī)律，地球上的物體失去支撐后都會落向地面，如水往低處流，拋起的籃球下落等。第二課時 重力教學(xué)內(nèi)容：教材第68～70頁?；顒? 生活中力的現(xiàn)象（參看第67頁圖）說說圖中物體分別受到哪些力的作用。（讓每個學(xué)生都親手推推）在小車上拴一繩子拉小車，讓學(xué)生觀察小車運動情況：方向如何？速度怎樣？讓學(xué)生親自感受一下，加大拉力試試。教學(xué)用具：小車、細繩、乒乓球、玻璃缸、水等。單元教學(xué)目標(biāo)：本單元要求學(xué)生對常見的力有一個初步認(rèn)識，能判斷一種力的類型，能利用常見的力為人們做事。人們利用大氣壓力可以做很多事情。力的現(xiàn)象介紹了物體受力作用的效果和生活中常見的力的現(xiàn)象。1997年以來，我國鐵路連續(xù)進行了5次提速。=618（分）=10時18分16：52+10時18分=27：10（即次日3：10）1605247。拓展 列車現(xiàn)在在哪里？（參看第60~61頁圖表，分別計算出列車到達長沙、武漢、鄭州等的大致時間）①先計算出T16次列車平均每分鐘行駛多遠，再計算出火車到各站的時間。二、新課講授提出問題：