【正文】 國(guó)人之奮興云爾。余讀《七子之歌》，信口悲鳴一闕復(fù)一闕，不知清淚之盈眶。中華七子39。、39。 １００多年來(lái)，一代又一代的中華兒女為了國(guó)家富強(qiáng)、民族獨(dú)立挺身而出，拋頭顱，灑熱血，前仆后繼，上下求索，譜寫(xiě)了一首首恢弘壯麗的歷史詩(shī)篇。１９８２年９月，鄧小平在會(huì)見(jiàn)撒切爾夫人時(shí)明確表示，１９９７年中國(guó)將收回香港，1997年香港回歸，1999年澳門(mén)回歸。在澳門(mén)回歸之夜，聞一多先生的子孫四代共２０多人團(tuán)聚在北京門(mén)頭溝的家中，舉行家祭，慶賀澳門(mén)回歸祖國(guó)。澳門(mén)回家39。1922年赴美國(guó)留學(xué)，先后入芝加哥美術(shù)學(xué)院、科多拉多大學(xué)美術(shù)系學(xué)習(xí)。曾參與創(chuàng)辦《大江》雜志，同時(shí)與徐志摩等主編《詩(shī)鐫》，致力于新詩(shī)形式的研究，曾提出極具影響的“三美”即音樂(lè)美、繪畫(huà)美、建筑美的理論。1941年皖南事變后，積極投身民主運(yùn)動(dòng)，加入中國(guó)民主同盟，任中央執(zhí)委、云南省支部宣傳委員等職，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后堅(jiān)決反對(duì)內(nèi)戰(zhàn)，1946年7月15日，在李公樸先生追悼會(huì)上發(fā)表了強(qiáng)烈譴責(zé)國(guó)民黨特務(wù)暴行的演說(shuō)，當(dāng)晚即遭暗殺，走完了他詩(shī)人——學(xué)者——民主斗士的光輝道路。緣由：39。以抒其孤苦亡告，眷懷祖國(guó)之哀忱，亦以勵(lì)國(guó)人之奮斗云爾?！断愀邸罚褐貙?xiě)受到的凌辱，表明回歸的愿望?！毒琵垺罚和怀霰?，期盼回歸。qiǎng bǎo________ yīn yūn________ c249。澳門(mén)你可知“Macaco”不是我的真名姓？??我離開(kāi)你的襁褓太久了，母親！但是他們擄去的是我的肉體，你依然保管著我內(nèi)心的靈魂?！睂?duì)這兩句詩(shī)賞析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．“他們”是指葡萄牙等殖民帝國(guó)，“我”指澳門(mén)。5．誦讀《香港》，完成下列問(wèn)題。（2）對(duì)這首詩(shī)的賞析，不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．這首詩(shī)采用擬人化的第一人稱(chēng)“獨(dú)白”的方式，便于抒發(fā)強(qiáng)烈的感情，極大地增強(qiáng)了一種歸屬感的柔情，灌注著被擄掠的血肉之軀的疼痛感?，F(xiàn)在香港終于于1997年7月1日回歸祖國(guó)了?！?音樂(lè)教學(xué)必須營(yíng)造寬松愉悅的氛圍，教師要善于為學(xué)生營(yíng)造寬松、愉快的成長(zhǎng)環(huán)境，這一點(diǎn)甚至比學(xué)識(shí)是否淵博更為重要。因而本課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本思路，是使學(xué)生通過(guò)多種形式聽(tīng)、唱歌曲《東方之珠》，深刻體驗(yàn)歌曲中 “ 依戀祖國(guó)、渴盼回歸 ” 的思想內(nèi)涵；在師生平等互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍里，通過(guò)實(shí)踐創(chuàng)作、對(duì)歌曲的再表現(xiàn)等激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感；通過(guò)自查資料使學(xué)生主動(dòng)獲取與香港、臺(tái)灣相關(guān)的各種知識(shí)。教具準(zhǔn)備：電子琴、多媒體課件。師：這首詩(shī)詩(shī)聞一多先生于1925年從美國(guó)歸來(lái)后創(chuàng)作的，當(dāng)時(shí)，他看到祖國(guó)的現(xiàn)狀，無(wú)比悲痛，寫(xiě)下組詩(shī)《七子之歌》，這是其中的一首。生：澳門(mén)原來(lái)是漁港，在明代，海上運(yùn)輸時(shí)期，是南方對(duì)外貿(mào)易的港口之一。初聽(tīng)歌曲：讓學(xué)生感受體驗(yàn)。教師播放多媒體課件：展示學(xué)生自己搜尋的相關(guān)資料，了解香港的風(fēng)土人情及相關(guān)的歷史知識(shí)。這首歌以含蓄而富于詩(shī)意的語(yǔ)言描繪了香港的地理位置、歷史滄桑和迷人的夜色；并擬人化地表現(xiàn)了人們對(duì)香港的無(wú)限眷戀。然而，其第二樂(lè)句，開(kāi)始時(shí)是連續(xù)的同音重復(fù)，緊接著便以八度大跳轉(zhuǎn)入低音區(qū)?！?1|” 幾個(gè)音連續(xù)上行至全曲的最高音，隨之而來(lái)的是一連串包含三連音在內(nèi)的緊密節(jié)奏，從而掀起這首歌曲的高潮。其畫(huà)龍點(diǎn)睛之句請(qǐng)別忘記我永遠(yuǎn)不變黃色的臉則得以多次強(qiáng)調(diào)，從而將一顆熾熱的赤子之心奉獻(xiàn)給親愛(ài)的祖國(guó)。深刻體驗(yàn)歌曲中所蘊(yùn)含的思?xì)w、盼歸的真切情感，深刻體會(huì)“ 祖國(guó)統(tǒng)一 ” 的思想教育主題。這就是中華人民共和國(guó)特別行政區(qū)——澳門(mén)。（課件出示）面對(duì)祖國(guó)遭受外國(guó)列強(qiáng)侵占，祖國(guó)同胞遭受欺凌，著名詩(shī)人、學(xué)者、愛(ài)國(guó)主義民主戰(zhàn)士聞一多先生憤怒不已，從而創(chuàng)作了組詩(shī)，并取名為《七子之歌》。三、初讀感知)配樂(lè)范讀，請(qǐng)同學(xué)們注意聽(tīng)清生字的讀音。匯報(bào)：（1）.A理解“媽港”，看課件。是啊，財(cái)富可以掠走，肉體也可以掠走，但澳門(mén)同胞的心卻永遠(yuǎn)向著自己的祖國(guó)。正是因?yàn)樾睦锵胫赣H，夢(mèng)里也念著母親，所以澳門(mén)才發(fā)出了無(wú)比深情地呼喚，這呼喚里可是飽含著一個(gè)孩子三百年的血淚?。骸澳赣H啊母親，我要回來(lái)，母親！”五、拓展延伸1．而日夜思念母親的，又豈止澳門(mén)呢？下面我們來(lái)欣賞一下《七子之歌》的第四篇《威海衛(wèi)》。（放音樂(lè)）老師已經(jīng)從你們的臉上感受到了你們心中的愛(ài)與恨。但是我們完全有理由相信：臺(tái)灣回歸的日子一定不會(huì)太遙遠(yuǎn)！孩子們，聞一多先生的這首《七子之歌》樸素直白、感情真摯，帶給我們深深地震撼。能力目標(biāo):學(xué)習(xí)寫(xiě)消息及網(wǎng)上搜索閱讀，通過(guò)網(wǎng)上寫(xiě)作和別人交流。通過(guò)反復(fù)朗誦，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的愛(ài)國(guó)情懷。[教學(xué)難點(diǎn)] 指導(dǎo)學(xué)生誦讀詩(shī)歌，并品味文中的情感。傳授新課：放映第三、四、五張幻燈片（寫(xiě)作背景、作者簡(jiǎn)介、）交代相關(guān)的寫(xiě)作背景、作者簡(jiǎn)介，為學(xué)生感悟情感打基礎(chǔ)。師指導(dǎo)生讀詩(shī)歌：（聽(tīng)錄音放映第十二張幻燈片）旅順，大連我們是旅順，大連，孿生的兄弟 我們的命運(yùn)應(yīng)該如何的比擬？ 兩個(gè)強(qiáng)鄰將我們來(lái)回的蹴踏，我們是暴徒腳下的兩團(tuán)爛泥 母親，歸期到了，快領(lǐng)我們回來(lái) 你不知道兒們?nèi)绾蔚叵肽钅?！母親！我們要回來(lái)，母親！句調(diào) 重讀 停頓 感情三、領(lǐng)悟感情探析：放映第十三張幻燈片七首詩(shī)歌有何共同點(diǎn)?這共同點(diǎn)中體現(xiàn)作者怎樣的感情? 從共同點(diǎn)入手，化繁為簡(jiǎn)，理出作者感情的主線。四、遷移訓(xùn)練放映第十五張幻燈片七子之中只有臺(tái)灣沒(méi)有回到祖**親的懷抱，你的心情如何？你能用一個(gè)字、一個(gè)詞、一句話、一副對(duì)聯(lián)、一首詩(shī)表達(dá)你的心情嗎?延續(xù)文中感情的線索，發(fā)揮學(xué)生的想象力。速讀序言,找出難讀難懂的句子放映第八、九張幻燈片 掃除學(xué)生閱讀障礙 放映第十張幻燈片大聲朗讀詩(shī)歌鼓勵(lì)學(xué)生以自己喜歡的方式讀詩(shī)歌，通過(guò)朗誦了解詩(shī)歌的內(nèi)容，感受作者的感情。中國(guó)這塊土地上曾遭受外國(guó)帝國(guó)主義的蹂躪，今天當(dāng)香港、澳門(mén)回歸，當(dāng)神州五號(hào)成功發(fā)射的時(shí)候，我們也不該忘記那段歷史。[教學(xué)重點(diǎn)]詩(shī)歌表達(dá)的愛(ài)國(guó)情懷。誦讀欣賞《七子之歌》從整個(gè)單元看是情感目標(biāo)的延續(xù)和拓展，詩(shī)歌突出一個(gè)“情”字，詩(shī)人的愛(ài)國(guó)之情。（課件播放《七子之歌》，想唱的可以跟著唱）最后，希望同學(xué)們都能牢記歷史，做了不起的中國(guó)人！第五篇：七子之歌教學(xué)設(shè)計(jì)《七子之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)江蘇省淮北中學(xué) 董利娟蘇教版七年級(jí)下冊(cè)第五單元主題是信息傳播。讓我們?cè)俅我?jiàn)證這一偉大的歷史時(shí)刻。想呼喚的請(qǐng)站起來(lái)，一起來(lái)?。┒@又不止是七個(gè)孩子的呼喚，更是全中國(guó)人民的呼喚。雖然土地淪喪，雖然親人離散，但澳門(mén)同胞心里想著的卻永遠(yuǎn)是自己的祖國(guó)，所以他才發(fā)自心底深情地呼喚：“母親啊母親，我要回來(lái)，母親！”（3）．a(chǎn)理解：夢(mèng)寐不忘（寐：形聲字，上半部分和左半部分表示睡覺(jué)的環(huán)境）（睡覺(jué)和做夢(mèng)都不能忘記）b出示“乳”（會(huì)意字）的字理演變過(guò)程：乳字表示母親抱著孩子喂奶。（朗讀指導(dǎo)）現(xiàn)在，你能理解一個(gè)失去母親“太久”的孩子，發(fā)自心底的呼喚嗎？那么就請(qǐng)你代替他呼喚：“母親啊母親，我要回來(lái)，母親！”（齊）（2）．理解：“掠去”是什么意思？被侵略者掠去的究竟是什么？（土地、資源、金錢(qián)）從掠去這個(gè)詞里，我們仿佛看到了侵略者野蠻、兇殘的嘴臉。（母親啊母親，我要回來(lái)，母親！板書(shū)、齊讀）看似簡(jiǎn)單的一句話，卻是一個(gè)失去母親的孩子發(fā)自心底的呼喚，確實(shí)讓人感動(dòng)。二、板書(shū)課題，齊讀。他就像一個(gè)幼小的孩子，被兇殘的葡萄牙人無(wú)情地奪走，之后，便開(kāi)始了淚眼模糊，日夜思念母親的漫漫長(zhǎng)夜。12課后反思：第四篇：七子之歌 教學(xué)設(shè)計(jì)《七子之歌—澳門(mén)》一、激情導(dǎo)入（課件播放圖片與音樂(lè)）孩子們，有這樣一個(gè)美麗的地方，它是一座宛若花園般的城市； 有這樣一個(gè)夢(mèng)境般的所在，它到處散發(fā)著獨(dú)有的迷人氣息。復(fù)聽(tīng)歌曲：讓學(xué)生隨音樂(lè)小聲模唱。補(bǔ)充部分是歌曲第二部分的完全重復(fù)。歌曲的第二部分有轉(zhuǎn)向下屬調(diào)的明顯傾向，使歌曲的色彩產(chǎn)生鮮明的變化。兩個(gè)樂(lè)段的旋律基本相同。因盛產(chǎn)沉香而得名香港，又名香江、香海。并小聲模唱歌曲。師：澳門(mén)自古就是中國(guó)的領(lǐng)地，但是由于舊中國(guó)統(tǒng)治者的腐敗無(wú)能，它曾經(jīng)有過(guò)一段屈辱的被殖民的歷史，你們知道嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)？生：因?yàn)榍宄邙f片戰(zhàn)爭(zhēng)中失敗，1887年簽訂了中葡北京條約，清政府承認(rèn)“葡萄永駐管理澳門(mén)”,澳門(mén)從祖國(guó)懷抱中被分離出去。板書(shū)：七子之歌——澳門(mén)聞一多 詞李海鷹 曲師：七子，指的是被列強(qiáng)割據(jù)的七塊地和人民，它包括香港、九龍、澳門(mén)、廣州灣、威海衛(wèi)、旅順、大連。教學(xué)難點(diǎn)：深刻