高二物理《楞次定律的應(yīng)用》教案(文件)
【正文】 情況無(wú)法確定，選項(xiàng)C正確，B和D錯(cuò)誤．［例3］有甲、乙兩種氣體，如果甲氣體內(nèi)分子平均速率比乙氣體內(nèi)平均速率大，則（）A．甲氣體溫度，一定高于乙氣體的溫度B．甲氣體溫度，一定低于乙氣體的溫度C．甲氣體的溫度可能高于也可能低于乙氣體的溫度D．甲氣體的每個(gè)分子運(yùn)動(dòng)都比乙氣體每個(gè)分子運(yùn)動(dòng)的快［解析］正確答案是C．A認(rèn)為氣體分子平均速率大，溫度就高，這是對(duì)氣體溫度的微觀本質(zhì)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，氣體溫度是氣體分子平均動(dòng)能的標(biāo)志，而分子的平均動(dòng)能不僅與分子的平均速率有關(guān)，還與分子的質(zhì)量有關(guān)．本題涉及兩種不同氣體（即分子質(zhì)量不同），它們的分子質(zhì)量無(wú)法比較．因而無(wú)法比較兩種氣體溫度的高低．故A、B錯(cuò)，C正確，速率的平均值大，并不一定每個(gè)分子速率都大，故D錯(cuò)．［例4］用力拉著鐵塊在水平面上運(yùn)動(dòng)，鐵塊內(nèi)能和機(jī)械能有沒(méi)有變化？【解析】當(dāng)?shù)孛婀饣瑫r(shí)，鐵塊由受到外力后將做加速運(yùn)動(dòng)，速度越來(lái)越大，但勢(shì)能保持不變，所以鐵塊的機(jī)械能增加，增加的機(jī)械能等于外力對(duì)它所做的功．由于運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，鐵塊所含的分子數(shù)，分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的平均動(dòng)能和分子勢(shì)能都不變化，因而鐵塊內(nèi)能不變．當(dāng)?shù)孛娌还饣瑫r(shí)，鐵塊運(yùn)動(dòng)中時(shí)刻受摩擦力的作用，若所受外力等于地面摩擦力，鐵塊將勻速運(yùn)動(dòng)，機(jī)械能不變．若所受外力大于地面的摩擦力，鐵塊做加速運(yùn)動(dòng)，克服摩擦做功將機(jī)械能轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)能，其中一部分使鐵塊溫度升高，分子的平均動(dòng)能增大，鐵塊的機(jī)械能和內(nèi)能都增加．【小結(jié)】物體的內(nèi)能是組成物體的所有分子做熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和．溫度是物體分子熱運(yùn)動(dòng)平均動(dòng)能的標(biāo)志．教案點(diǎn)評(píng)：本節(jié)重點(diǎn)物體的內(nèi)能和決定物體內(nèi)能的因素．教案圍繞這些重點(diǎn)，對(duì)分子的動(dòng)能、溫度、平均動(dòng)能、分子勢(shì)能及其關(guān)系等知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解，同時(shí)結(jié)合例題分析，由淺入深，思路明確，合理使用此教案可以達(dá)到較好的教學(xué)效果．第五篇：高二物理萬(wàn)有引力定律教案高二物理萬(wàn)有引力定律教案【摘要】查字典物理網(wǎng)小編編輯整理了高二物理教案：萬(wàn)有引力定律，供廣大同學(xué)們?cè)谑罴倨陂g，復(fù)習(xí)本門(mén)課程，希望能幫助同學(xué)們加深記憶，鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)!教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能，知道地球上的重物下落與天體運(yùn)動(dòng)的統(tǒng)一性。),如圖所示,當(dāng)銅環(huán)向右移動(dòng)時(shí)(金屬框不動(dòng)),下列說(shuō)法中正確的是,因?yàn)榇磐繘](méi)有發(fā)生變化 ,因?yàn)榇磐繘](méi)有發(fā)生變化第二篇：高二物理楞次定律及其應(yīng)用教案高二物理楞次定律及其應(yīng)用教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)理解楞次定律的內(nèi)容,初步掌握利用楞次定律判斷感應(yīng)電流方向的方法。)(小于90176。2.、線(xiàn)圈、條形磁鐵、導(dǎo)線(xiàn)、干電池、蹄形磁鐵、靈敏電流計(jì)、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)模式：探究式教學(xué)第三篇：示范教案(楞次定律的應(yīng)用)第四節(jié)楞次定律的應(yīng)用●本節(jié)教材分析,而應(yīng)該在分析楞次定律內(nèi)容的基礎(chǔ)上自然地得出這些步驟,在確定閉合電路的前提下,四個(gè)步驟中分析原磁場(chǎng)方向和磁通量變化情況的第一、第二步驟是應(yīng)用定律的基礎(chǔ)，第三步驟是應(yīng)用楞次定律，、四步驟容易掌握，困難的是第一、,:當(dāng)對(duì)楞次定律的應(yīng)用步驟熟練到一定程度,對(duì)楞次定律的理解足夠深刻時(shí),在初始階段應(yīng)嚴(yán)格按照楞次定律應(yīng)用的基本步驟去做.●教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo),、能力目標(biāo)通過(guò)應(yīng)用楞次定律判斷感應(yīng)電流的方向,、德育目標(biāo)能量守恒和辯證法滲透在教學(xué)中,對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義思想教育.●教學(xué)重點(diǎn).●教學(xué)難點(diǎn)確定原磁場(chǎng)的方向和磁通量的變化.●教學(xué)方法講練結(jié)合的方法.●教學(xué)用具線(xiàn)圈、靈敏電流表、磁鐵、投影片、投影儀.●課時(shí)安排 1課時(shí)●教學(xué)過(guò)程一、引入新課［師］上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了楞次定律，其內(nèi)容是什么？ ［生］感應(yīng)電流具有這樣的方向，即感應(yīng)電流的磁場(chǎng)總要阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化，這就是楞次定律.［師］、新課教學(xué)［投影］應(yīng)用楞次定律判斷感應(yīng)電流方向的基本步驟：（1）明確原磁場(chǎng)的方向.（2）明確穿過(guò)閉合電路的磁通量是增加還是減少.（3）根據(jù)楞次定律確定感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向.（4）利用安培定則確定感應(yīng)電流的方向.［師］下面讓我們通過(guò)幾個(gè)例題的分析，熟悉應(yīng)用楞次定律判斷感應(yīng)電流方向的基本步驟，同時(shí)加深對(duì)楞次定律的理解.［投影］［例1］確定磁鐵的S極移近螺線(xiàn)管時(shí)（或離開(kāi)螺線(xiàn)管時(shí)）感應(yīng)電流的方向.［師］當(dāng)磁鐵的S極移近螺線(xiàn)管時(shí)，螺線(xiàn)管
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