【正文】 學習方法，包括完成課業(yè)任務和方法，從事智力活動的方法，調節(jié)、控制學習進程的方法等等。教育家葉圣陶明確指出：“教”是為了達到不用“教”。，促進教師專業(yè)化發(fā)展。一是指導學生學習英語的方法。四是指導學生運用知識處理問題的方法。包括記憶力、思維力、注意力以及探究能力、創(chuàng)新能力、實踐能力的培養(yǎng)。學習方法評價的指導。如何指導學生掌握學習英語的科學方法。四．學法指導研究的假設本課題研究的基本設想是：做好教與學的有機結合，激發(fā)學生的自覺性、主動性，培養(yǎng)學生的興趣和習慣。實踐具體的形式是舉行學法指導研究課，以期積累經驗，逐步推行。英語學法指導是一個由學習品質、學習方法、學習能力和學習效果組成的動力系統(tǒng)、執(zhí)行系統(tǒng)、控制系統(tǒng)、反饋系統(tǒng)的整體，對其中任何一個系統(tǒng)的忽視，都會直接影響學法指導整體功能的發(fā)揮。學生可以分成四類：第一類，優(yōu)秀型。第三類，認真型。對不同類型的學生，指導方法和重點不同。為此，教師在組織教學的過程中，應力求貫徹學生主體原則，積極創(chuàng)造條件，讓學生有盡可能多的時間和余地進行自學，獨立地思考和解決問題。進行方法訓練時，要與具體內容相結合，使學生在具體運用中掌握學習方法，形成學習能力。七．學法指導課題研究的操作設計及具體實施本課題研究從2010年11月始至2011年4月，分三個階段。在確定課題研究內容和原則的基礎上，我們重點研究了初中英語學法指導的策略和方法。收集整理課題資料，對數(shù)據(jù)、資料進行教育統(tǒng)計分析，撰寫論文和研究報告。其實，細分析一下高中物理的特點，它并非傳說中的“蜀道之難”：內容看上去有點“雜”，但知識結構非常嚴謹、知識網(wǎng)絡異常清晰，如：力學分兩大主線（力和運動、功和能）；電磁學分兩場（電場和磁場）兩路（直流電路和交流電路）。題目看上去有點“活”，大多是理論聯(lián)系實際的問題，但都可以通過建模把實際問題轉化為理想物理模型，而高中物理的經典模型加起來才10幾個，如：力學中的斜面體、連接體、彈簧體、傳送帶、滑塊、碰撞、子彈射擊木塊；電磁學中的電偏轉、磁偏轉、回旋加速器、速度選擇器、單棒和雙棒、線框。高中物理課堂特點：由于高速度、容量大，教學目標定位于高考，講述課本知識外還要延伸和拓展，因此學生一面聽還要作好筆記。有的認為，預習后再聽老師講就沒有意思了，其實這是錯誤的，應該帶著有準備的頭腦去聽課。習慣于背，不習慣于推理、歸納、論證；習慣于簡單的計算，不習慣于復雜計算；習慣于模仿，不習慣于創(chuàng)新；習慣于課堂隨大流，不習慣于獨立思考。而對一些形同質異、形異質同的問題，由于遇到一些似乎兩個看起來一樣的問題，但要用兩個不同的物理規(guī)律來解；而兩個看起來完全不同的問題，卻可以用同一規(guī)律來解的情況，而覺得物理好像真是“無理”了、無章可循了。另外初中教材主要以定性描述為主、而高中則以定量計算為主。由于原有知識經驗基礎薄弱或前概念的干擾“學生不是空著腦袋走進教室的”，老犯概念錯誤或經驗主意錯誤。有“女生學習數(shù)學有障礙”這么一說嗎？難道學數(shù)學需要的抽象思維能力和邏輯推理能力會比物理要求低嗎？ 分析原因：： “不喜歡講理或推理”“羞于或不喜歡提問或質疑”“不喜歡與物打交道，對物理興趣不大” ： “傾向于模仿”“偏重機械記憶”“注重細節(jié)、缺乏整體觀”大多數(shù)女生學習物理的極大優(yōu)勢：、記憶力強；細心耐心、計算力強 、筆記工整；、毅力頑強七、如何高效進入高中物理學習的“快車道” 雖然高中物理相對初中物理有一定的難度，但不是高不可攀，只要同學們主觀上增強學習上的信心，客觀上養(yǎng)成良好的學習習慣，絕大部分學生一定能學好高中物理?！皩W，然后知不足” 主動聽課、做好筆記?！?+12”融合出新知知識整合的協(xié)同效應 五大學習習慣：認真閱讀、學會自學：培養(yǎng)良好的閱讀習慣課前預習閱讀、課堂認真閱讀、課后復習閱讀。“工欲善其事，必先利其器”。“過程和方法”?！皩W習要點”。總結解題的思路和解題方法：“思路清晰化、方法系統(tǒng)化”。歸納對比梳理物理知識：知識方法“系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化”。則孤陋而寡聞”。難點：平時落實，形成良好的語文學習習慣。使學生認識到學習語文的重要性，教學過程學生活動一、學生談對語文學科和語文學習的認識是否喜歡學習語文，理由是什么。在日常生活中的作用，能說會寫，培養(yǎng)性情、氣質、綜合素質。一、養(yǎng)成書寫規(guī)范的習慣書寫規(guī)范主要指字體端正，字跡清楚。既不要繼續(xù)賣弄，寫得龍飛鳳舞，也不要自慚形穢，羞羞答答。實踐證明：語文成績優(yōu)秀的學生，往往是閱讀廣泛的學生。（五）經常練筆的習慣單靠老師每周一作，未免次數(shù)太少，不能收到充分的效果?！眰髡f，宋代的歐陽修寫文章，最初也寫不好，后來他看到韓愈文章的原稿改得一塌糊涂，才恍然大悟。教學目標：學會觀察生活，初步掌握寫景的一般方法。運用多媒體教學，通過示例分析和引導合作訓練，使學生掌握抓住特點描繪景物的一般方法。二、自主探究、合作交流學生自學課本147頁知識短文“觀察和描寫景物的特點”，解決下列問題：（小組討論交流后，師生互動，結合本單元所學名篇佳作，及自己的寫作經驗，總結歸納出抓住景物特征描寫景物的一般方法。觀察點固定，觀察的景物固定。描繪景物時要按一定的順序，常見的順序有：(a)空間順序、由近及遠或由遠及近，由高到低或由低到高等。著名作家余光中說過：“我們期待的散文，應該有聲、有色、有味、有光?？梢娮顑?yōu)秀的作家要寫出好文章也離不開修改。可以說高中物理是各學科中成績分化最嚴重的,大多數(shù)同學感覺物理是最難學的的科目。學習的第一環(huán)節(jié)。（3）預習相關的知識（相關的數(shù)學、化學、地理等知識及相關的已有的物理知識、方法）。學習的中心環(huán)節(jié)。如果屬于強制型，那要試著改變自己，由強制型變?yōu)樽杂X型；如果是自覺型，還要加強主動意識，努力變成主動型。上課時，我們應有意識地去注意老師講課的重點內容。（3）處理好聽課和記筆記的關系。筆記中我們要記的內容應該有：重點、難點、疑點、補充結論或例題等課本上沒有的內容等等。作業(yè)。（3）解答過程：條理要清，書寫要認真，重要的方程式、解題步驟、必要的文字敘述不能少。復習是能力提高的必須環(huán)節(jié)，是從量變到質變的一個途徑。若是物理定理或定律課：a、復習其適用的對象、條件，b、復習其內容，c、復習其應用的方法、思路、步驟。a、通讀本章教材，b、建構本章的知識網(wǎng)絡，突出重點知識，c、復習易錯提題型，d、針對訓練。在以上幾個環(huán)節(jié)的學習中，我們可能會產生疑難問題和解題錯誤。另外，我們還應該通過思考，逐步培養(yǎng)自己善于針對所學發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。小結的常用方法是列概括提綱，將當天所學的知識要點以提綱的形式列出，這樣可以使零散的知識形成清晰的脈絡，使我們對它的理解更為深入，掌握起來更為系統(tǒng)。：能夠根據(jù)已知的知識和物理事實、條件，對物理問題進行邏輯推理和論證。三、知識點的分類：物理要考查的知識按學科的內容分為力學、熱學、電磁學、光學及原子和原子核物理五部分。總之，通過以上六點學法指導及五種能力的培養(yǎng)，結合自己的學習體會，相信大家一定能夠學好高中物理，考上理想的大學。I、Ⅱ的含義如下：，并能在有關問題中識別和直接使用它們。：能夠根據(jù)具體問題列出物理量之問的關系式，進行推導和求解，并根據(jù)結果得出物理結論；必要時能運用幾何圖形、函數(shù)圖像進行表達、分析。二、能力培養(yǎng)目標。6．小結、歸納、總結。有的同學不注意及時解決學習過程中的疑難問題，對錯誤也不及時糾正，其結果是越積越多，形成惡性循環(huán)，導致學習無法有效地進行下去。a、制定復習計劃，b、復習各個章節(jié)的知識點、思維方法、處理問題的方法，c、找到各個章節(jié)的聯(lián)系點或切入點，d、訓練綜合題目，e、收集、歸類題型、方法、易錯題，f、歸納、總結。若是實驗課：復習實驗的目的、原理、步驟、注意事項、數(shù)據(jù)處理、誤差分析。（1）單節(jié)內容復習要明確本節(jié)內容是概念課、定理或定律課、習題課、實驗課。（5）反思、總結（知識點、解題方法等）。（1）認真審題，分析物理過程，找出條件。有的同學從來就沒有記筆記的習慣，這是不好的，特別是對于高中物理學習中是不行的。對此，我們應認識清楚聽課和記筆記的關系：聽課是主要的方面，記筆記是輔助的學習手段。對于難點，則可能因人而異，這就需要我們在預習時做到心中有數(shù)，到時候注意一心一意，仔細聽講。（2）注意課堂要點。聽課分成了三種類型：即主動型、自覺型和強制型。（5）學會用通過預習得到的新知識嘗試解決新問題。（1）瀏覽教材，包括后面的習題。在此我就高中物理學習方法給廣大同學作一介紹，以有助于同學們的學習。新的教材、新的教學要求、新的學習方法、新的解題思路，在學生面前擺下一道道難關?！眰髡f，宋代的歐陽修寫文章，最初也寫不好，后來他看到韓愈文章的原稿改得一塌糊涂，才恍然大悟。(c)邏輯順序（先整體后局部）[2]觀察和描寫景物要多方面去發(fā)現(xiàn)和感知景物的特點。從不同的位置和角度觀察某一種景物，正如蘇軾所說“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。如何抓住特點描寫