【正文】 寫對寫海燕有什么作用？ （ 4）本文采用了象征的寫作手法，指出海燕、海鷗、海鴨、企鵝、烏云、狂風、雷聲、閃電、大海的象征意義。226。 （ 3）描寫大海的景象，可以烘托出海燕的斗爭精神。 媽媽什么都愛“留著”，“留著”是媽媽的一種習慣。媽媽總是留著大牌，結果，我和爸爸的牌都出光了，可是媽媽的手中剩下的不是一條“大龍”，就是一些頂大的牌。媽媽還特別喜歡吃零食。如今，我已經長大了，是媽媽含辛茹苦把我養(yǎng)大，如果說我取得了那么多、那么好的成績，那是與媽媽的付出密不可分的。作者善于捕捉媽媽“留著”的特點反復強調、著重刻畫，給人留下鮮明印象。（指導教師：金麗） 八年級（下）語文校本練習一 《海 燕》 命題人：李耀中 審核人：李進 完成時間： 30 分鐘 班級：（ ） 姓名： 積累運用 1．給下列加點的字注音。 （ 2）根據下面幾句話的提示，組織適當?shù)恼Z句， 填寫在橫線處。 (3)選擇恰當?shù)脑~語填空。 ⑤海鷗在暴風雨來臨之前 __________著。 (號叫 怒吼 ) ⑨ (海燕 )笑那些烏云，它因為歡樂而 __________! ⑩這是勇敢的海燕，在 __________的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔。 4．根據課文內容填空。 太陽照在高高的天上，山把熱氣吹上天，山下海浪在拍打巖石?? 突然，在蛇盤著的那個山谷里，從天空中墜下一只蒼鷹。 鷹使出全身的精力喊叫起來：“啊，要是能夠再飛到天上去一次，那可多么好啊 !戰(zhàn)斗是多么幸福啊 !??” 拓展訓練： 1．高爾基《鷹之歌》中的“鷹”、“蛇”象征什么 ? 2. 本文運用類比方法主要體現(xiàn)在 （ ） 。 3．“陰暗的山谷氣悶不堪，散發(fā)出腐臭的氣味。 fěi f225。中間的書名（或文章名）只要符合前后語境即可。 4．沙皇反動勢力 英勇善戰(zhàn)的無產階級的革命的先驅 害怕革命要破壞他們的安樂窩 的形形色色的假革命者和不革命者 閱讀理解 “鷹”象征革命勇士；“蛇”象征滿腦袋市儈哲學的庸俗小市民。 此題是開放題，答案不求統(tǒng)一。 文末著重從在藍天中搏擊、不幸負傷的“失敗的英雄”，其熱愛自由、向往光明與英雄業(yè)績的堅強個性，渴望戰(zhàn)斗的激情和念念不忘再一次翱翔天空重新戰(zhàn)斗的精神卻屹立不倒這一內外對比的角度來刻畫“鷹”的英雄品格。海燕聽出了雷聲的“困乏”，說明無產階級革命的先驅者看穿了沙皇反動勢力色厲內荏的反動本質，對革命勝利充滿信心。 h225。 答案僅供參考 積累運用 1． Y237。 、 蛇以及其他自然景物以人的靈性。而且，它這樣想著：“飛也好，爬也好，結果還不是一樣，大家都要埋入黃土，都要化為灰塵??” 但是那勇敢的鷹忽然抖擻精神，微微挺起身來，向山谷 里看了一眼。從象征手法上理解，烏云和狂風象征了 _____ _____，海燕象征了 _____ _____，海鷗、海鴨、企鵝象征了 ____ ______。 (1)這個敏感的精靈， —— 它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏。 (躲藏 掩藏 ) ⑦ (海鷗 )想把自己對暴風雨的恐懼， __________到大海深處。 ③看吧，它 __________著，像個精靈， __________高傲的、黑色的暴風雨的精靈。我正是靠著讀書才一步步成長起來的。 (1)高爾基是前 ___ _______ 無產階級革命作家，他的小說有自傳體三部曲《 __________》《 _____ _____》《 ______ ____》。本文也很注意詳略的安排，對“留著”做了詳寫，其他均有不同程度的略寫。我要從現(xiàn)在就開始，以好成績、孝心，回報她無私的愛。 媽媽發(fā)脾氣時，十分的恐怖，一大特色是 —— 有時間規(guī)律的：周末，月末，學期末，年末，脾氣從小到大排列。 媽媽“留著”的習慣也有益處。 媽媽在玩撲克時，也有留著的一手。 編稿 金 麗 審稿 李家聲 我的媽媽 初二（ 1）張嵐 我的媽媽相貌平平，可是從她那飽經風霜的臉上可以看到一路走來的坎坷。o ⑤ wān ⑥ huǎng 2．俄 高爾基 《春天的旋律》 3． （ 1）“閃電”“高傲 ”“飛翔”“大笑”“號叫”這些詞表明了海燕的矯健、勇敢和樂觀的特點。n ② qi226。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風爭鳴。 海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著， —— 呻吟著，它們在大海上面飛竄，想把自己對暴風雨的恐懼，掩藏到大海深處。 3．閱讀課文，回答問題 在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。表現(xiàn)海燕的聲音、神態(tài)的詞語有“叫喊”“大笑”“號叫”等，突出了海燕對勝利充滿信心。本文還以海鷗、海鴨、企鵝來作對比，突出海燕的形象，寫海鷗、海鴨、企鵝的呻吟、飛竄、恐懼、躲藏，與海燕那高傲地飛翔、歡樂地叫喊，恰成鮮明的對比，目的是為了突出海燕的英勇、樂觀。首先，運用了象征手法，用大海波濤象征革命的廣大人民群眾的力量，大海是人民革命的汪洋大海；暴風雨則象征了席卷一切反動勢力的革 命浪潮與風暴；海燕象征了英勇善戰(zhàn)的無產階級革命的先驅者。 《海燕》一文把海燕放置到大海這個獨特的背景上，通過描寫大海上風云變幻的景象，刻畫了海燕搏擊狂風、迎接暴風雨來臨的豪邁而英勇的性格特點。 傲，歡樂 《海燕》學習要點及能力訓練檢測 一、課文內容分析 《海燕》是俄國無產階級文學家高爾基創(chuàng)作的著名散文詩，是一篇思想深刻、感情激越的文章。 二、 C 三、 四、號叫 吼叫 高傲 渴望 膽怯 竄 五、呼叫，抱，甩，摔 六、 七、 2， 3， 1 八、 1.√ 2. 3.√ 九、 ，對比 ，堅強無畏的革命精神。革命高 潮時的廣大人民群眾的力量。 ：“我見過天！”這句話所流露的思想感情可用甲文中描寫海燕的 和 兩個詞語來進行表述。 ，主要描寫了海燕的 和鷹的 。 、乙兩文從不同的方面表現(xiàn)了海燕和鷹的戰(zhàn)斗生活，具體地說，是 （ ） ，鷹召喚戰(zhàn)斗。 太陽高高地在天空中照耀著，群山向天空中噴出熱氣，波浪在下面沖擊石頭?? 忽然，在蛇所待著的那個山谷里，天空中墜下一只胸膛受傷、羽毛上染著血跡的鷹?? 它短促地叫了一聲，墜在地上，懷著無可奈何的憤怒，胸膛撞在堅硬的石頭上?? 蛇嚇了一大跳，敏捷地爬開去，但是馬上看出，這鳥的生命只能維持兩三分鐘了?? 它爬到那受傷的鳥跟前，輕聲說： “你要死了嗎？” “是的，要死了！”鷹深深地嘆了口氣， 回答說，“我美好地生活過了！??我懂得什么是幸福！??我英勇地戰(zhàn)斗過了！??我見過天??你是不會那么近地看到天的！唉，你這