【正文】 寫對(duì)寫海燕有什么作用？ （ 4）本文采用了象征的寫作手法，指出海燕、海鷗、海鴨、企鵝、烏云、狂風(fēng)、雷聲、閃電、大海的象征意義。226。 （ 3）描寫大海的景象，可以烘托出海燕的斗爭精神。 媽媽什么都愛“留著”，“留著”是媽媽的一種習(xí)慣。媽媽總是留著大牌，結(jié)果，我和爸爸的牌都出光了，可是媽媽的手中剩下的不是一條“大龍”，就是一些頂大的牌。媽媽還特別喜歡吃零食。如今，我已經(jīng)長大了，是媽媽含辛茹苦把我養(yǎng)大，如果說我取得了那么多、那么好的成績，那是與媽媽的付出密不可分的。作者善于捕捉媽媽“留著”的特點(diǎn)反復(fù)強(qiáng)調(diào)、著重刻畫，給人留下鮮明印象。（指導(dǎo)教師：金麗） 八年級(jí)（下）語文校本練習(xí)一 《海 燕》 命題人：李耀中 審核人：李進(jìn) 完成時(shí)間： 30 分鐘 班級(jí)：（ ） 姓名： 積累運(yùn)用 1．給下列加點(diǎn)的字注音。 （ 2）根據(jù)下面幾句話的提示，組織適當(dāng)?shù)恼Z句， 填寫在橫線處。 (3)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。 ⑤海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前 __________著。 (號(hào)叫 怒吼 ) ⑨ (海燕 )笑那些烏云，它因?yàn)闅g樂而 __________! ⑩這是勇敢的海燕，在 __________的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔。 4．根據(jù)課文內(nèi)容填空。 太陽照在高高的天上，山把熱氣吹上天，山下海浪在拍打巖石?? 突然，在蛇盤著的那個(gè)山谷里，從天空中墜下一只蒼鷹。 鷹使出全身的精力喊叫起來：“啊，要是能夠再飛到天上去一次，那可多么好啊 !戰(zhàn)斗是多么幸福啊 !??” 拓展訓(xùn)練： 1．高爾基《鷹之歌》中的“鷹”、“蛇”象征什么 ? 2. 本文運(yùn)用類比方法主要體現(xiàn)在 （ ） 。 3．“陰暗的山谷氣悶不堪，散發(fā)出腐臭的氣味。 fěi f225。中間的書名（或文章名）只要符合前后語境即可。 4．沙皇反動(dòng)勢(shì)力 英勇善戰(zhàn)的無產(chǎn)階級(jí)的革命的先驅(qū) 害怕革命要破壞他們的安樂窩 的形形色色的假革命者和不革命者 閱讀理解 “鷹”象征革命勇士；“蛇”象征滿腦袋市儈哲學(xué)的庸俗小市民。 此題是開放題，答案不求統(tǒng)一。 文末著重從在藍(lán)天中搏擊、不幸負(fù)傷的“失敗的英雄”，其熱愛自由、向往光明與英雄業(yè)績的堅(jiān)強(qiáng)個(gè)性，渴望戰(zhàn)斗的激情和念念不忘再一次翱翔天空重新戰(zhàn)斗的精神卻屹立不倒這一內(nèi)外對(duì)比的角度來刻畫“鷹”的英雄品格。海燕聽出了雷聲的“困乏”，說明無產(chǎn)階級(jí)革命的先驅(qū)者看穿了沙皇反動(dòng)勢(shì)力色厲內(nèi)荏的反動(dòng)本質(zhì)，對(duì)革命勝利充滿信心。 h225。 答案僅供參考 積累運(yùn)用 1． Y237。 、 蛇以及其他自然景物以人的靈性。而且，它這樣想著：“飛也好，爬也好，結(jié)果還不是一樣，大家都要埋入黃土，都要化為灰塵??” 但是那勇敢的鷹忽然抖擻精神，微微挺起身來，向山谷 里看了一眼。從象征手法上理解，烏云和狂風(fēng)象征了 _____ _____，海燕象征了 _____ _____，海鷗、海鴨、企鵝象征了 ____ ______。 (1)這個(gè)敏感的精靈， —— 它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏。 (躲藏 掩藏 ) ⑦ (海鷗 )想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼， __________到大海深處。 ③看吧，它 __________著，像個(gè)精靈， __________高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈。我正是靠著讀書才一步步成長起來的。 (1)高爾基是前 ___ _______ 無產(chǎn)階級(jí)革命作家，他的小說有自傳體三部曲《 __________》《 _____ _____》《 ______ ____》。本文也很注意詳略的安排，對(duì)“留著”做了詳寫，其他均有不同程度的略寫。我要從現(xiàn)在就開始，以好成績、孝心，回報(bào)她無私的愛。 媽媽發(fā)脾氣時(shí)，十分的恐怖，一大特色是 —— 有時(shí)間規(guī)律的：周末，月末，學(xué)期末，年末，脾氣從小到大排列。 媽媽“留著”的習(xí)慣也有益處。 媽媽在玩撲克時(shí)，也有留著的一手。 編稿 金 麗 審稿 李家聲 我的媽媽 初二（ 1）張嵐 我的媽媽相貌平平，可是從她那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上可以看到一路走來的坎坷。o ⑤ wān ⑥ huǎng 2．俄 高爾基 《春天的旋律》 3． （ 1）“閃電”“高傲 ”“飛翔”“大笑”“號(hào)叫”這些詞表明了海燕的矯健、勇敢和樂觀的特點(diǎn)。n ② qi226。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭鳴。 海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著， —— 呻吟著，它們?cè)诖蠛Ｉ厦骘w竄，想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。 3．閱讀課文，回答問題 在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。表現(xiàn)海燕的聲音、神態(tài)的詞語有“叫喊”“大笑”“號(hào)叫”等，突出了海燕對(duì)勝利充滿信心。本文還以海鷗、海鴨、企鵝來作對(duì)比，突出海燕的形象，寫海鷗、海鴨、企鵝的呻吟、飛竄、恐懼、躲藏，與海燕那高傲地飛翔、歡樂地叫喊，恰成鮮明的對(duì)比，目的是為了突出海燕的英勇、樂觀。首先，運(yùn)用了象征手法，用大海波濤象征革命的廣大人民群眾的力量，大海是人民革命的汪洋大海；暴風(fēng)雨則象征了席卷一切反動(dòng)勢(shì)力的革 命浪潮與風(fēng)暴；海燕象征了英勇善戰(zhàn)的無產(chǎn)階級(jí)革命的先驅(qū)者。 《海燕》一文把海燕放置到大海這個(gè)獨(dú)特的背景上，通過描寫大海上風(fēng)云變幻的景象，刻畫了海燕搏擊狂風(fēng)、迎接暴風(fēng)雨來臨的豪邁而英勇的性格特點(diǎn)。 傲，歡樂 《海燕》學(xué)習(xí)要點(diǎn)及能力訓(xùn)練檢測(cè) 一、課文內(nèi)容分析 《海燕》是俄國無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家高爾基創(chuàng)作的著名散文詩，是一篇思想深刻、感情激越的文章。 二、 C 三、 四、號(hào)叫 吼叫 高傲 渴望 膽怯 竄 五、呼叫，抱，甩，摔 六、 七、 2， 3， 1 八、 1.√ 2. 3.√ 九、 ，對(duì)比 ，堅(jiān)強(qiáng)無畏的革命精神。革命高 潮時(shí)的廣大人民群眾的力量。 ：“我見過天！”這句話所流露的思想感情可用甲文中描寫海燕的 和 兩個(gè)詞語來進(jìn)行表述。 ，主要描寫了海燕的 和鷹的 。 、乙兩文從不同的方面表現(xiàn)了海燕和鷹的戰(zhàn)斗生活，具體地說，是 （ ） ，鷹召喚戰(zhàn)斗。 太陽高高地在天空中照耀著，群山向天空中噴出熱氣，波浪在下面沖擊石頭?? 忽然，在蛇所待著的那個(gè)山谷里，天空中墜下一只胸膛受傷、羽毛上染著血跡的鷹?? 它短促地叫了一聲，墜在地上，懷著無可奈何的憤怒，胸膛撞在堅(jiān)硬的石頭上?? 蛇嚇了一大跳，敏捷地爬開去，但是馬上看出，這鳥的生命只能維持兩三分鐘了?? 它爬到那受傷的鳥跟前，輕聲說： “你要死了嗎？” “是的，要死了！”鷹深深地嘆了口氣， 回答說，“我美好地生活過了！??我懂得什么是幸福！??我英勇地戰(zhàn)斗過了！??我見過天??你是不會(huì)那么近地看到天的！唉，你這