【摘要】 《綠》說課稿 教材分析 ?。保⑽慕虒W(xué)的特點散文和其它文章不同,用分析法教學(xué)散文,會破壞文章的整體韻味和優(yōu)美意境。而鑒賞散文就避免了上述缺點,使學(xué)生在掌握知識的同時,體會美感,有助于培養(yǎng)...
2025-04-05 06:17
【摘要】綠朱自清朱自清(1898—1948),字佩弦,號秋實。原籍浙江紹興。著名的散文家、學(xué)者、民主戰(zhàn)士,毛澤東稱頌他是“表現(xiàn)我國民族的英雄氣概的愛國知識分子?!敝饕髌酚小毒G》、《春》、《背影》、《荷塘月色》、《槳聲燈影里的秦淮河》等。作者簡介《綠》寫于
2025-11-21 04:16
【摘要】?巴金回憶一位作家時說,他有“優(yōu)美的性格和黃金的心”,同他談話,“仿佛聽完一曲貝多芬的交響樂,因為,我是和一個崇高的靈魂接觸了”。多好的人!他就是,我們今天要學(xué)習(xí)的《囚綠記》的作者,一位很有才華的青年散文家和翻譯家陸蠡?,F(xiàn)在,讓我們一起研讀陸蠡的散文代表作《囚綠記》,去接觸他那崇高的靈魂。散文家陸蠡
2025-11-29 02:22
【摘要】格列佛游記靈寶市二中王建杰預(yù)習(xí)提示:閱讀《格列佛游記》思考以下問題:1.在你的心目中《格列佛游記》的作者是怎樣的一個人?2.《格列佛游記》誕生于怎樣的一種文化背景之下?3.請簡單復(fù)述一下《格列佛游記》的主要情節(jié),并簡要分析這些故事情節(jié)安排的實質(zhì)目的。4.作品中格列佛是怎樣一個人?5.這部作品具有怎樣的
2025-11-26 10:45
【摘要】論美靈寶市三中張香果預(yù)習(xí)提示一、整體感知。用自己喜歡的方式閱讀課文,邊讀邊用勾畫的方式畫出能夠表達作者觀點的語句。二、品析語言。(賞析、質(zhì)疑)(一)賞析:讀課文,找出你所認同并喜歡的觀點,談一談你對這一觀點的理解,可以結(jié)合古今中外的文學(xué)作品或者現(xiàn)實生活中的例子進行理解??梢詫懴略u注
【摘要】綠朱自清(1898——1948),字佩弦,江蘇揚州人。散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩文集《蹤跡》,散文集《背影》《歐游雜記》。他的散文以描寫見長,并在描寫中達到情境交融的境界。散文代表作品有《荷塘月色》《背影》《綠》。寫作背景《綠》,寫于1924年。當(dāng)時,南方成
2025-11-21 04:14
【摘要】制作:羅河鎮(zhèn)朱宏剛朱自清朱自清(1898—1948)原名自華,號秋實,后改名自清,字佩弦。原籍浙江紹興,生于江蘇東海,后隨祖父、父親定居揚州。1919年2月寫的《睡罷,小小的人》是他的新詩處女作。他是五四愛國運動的參加者,受五四浪潮的影響走上文學(xué)道路。1923年發(fā)表的長詩《毀滅》,這時還寫過《漿聲燈影里的秦淮河》等優(yōu)
2025-11-09 22:16
【摘要】林中小溪普里什文實驗中學(xué):孫文敏預(yù)習(xí)提示一、填空。(6分)①《林中小溪》的作者是_______(國家)________。②小溪在搏斗中竭盡力量,_______________,但是毫無疑問的是,_____________,_______________,___
【摘要】陳涉世家靈寶市第一初級中學(xué)許秋潔審核人:趙黎明預(yù)習(xí)提示一、查找資料并結(jié)合課下注釋了解司馬遷與《史記》。1、司馬遷,字子長,----------朝代的--------家、-------家、---------家。2、《史記》是我國第一部---------體通史,全書共
2025-11-26 03:40
【摘要】十五詩人談詩寧靜而深遠的意境曾卓主備:靈寶市第二初級中學(xué)九年級語文何金柱驗收人:冀寧波預(yù)習(xí)提示:1、查相關(guān)資料,了解詩歌中的意象和意境。2、了解作家作品及寫此詩的相關(guān)背景。3、自主閱讀《一個深夜的記憶》《寧靜而深沉的意境》小組討論交流對詩文的理解及詩歌的意
【摘要】龜雖壽曹操撰搞人:靈寶四中:王英學(xué)校審驗人:建明秀預(yù)習(xí)提示:1、簡介作者、寫作背景,劃分節(jié)奏2、解《龜雖壽》的體裁:樂府詩,四言古風(fēng)3、結(jié)合書下注解理解詩歌4、熟背詩歌5、如何認識“神龜雖壽,猶有竟時。騰蛇乘霧,終為土灰?!??6、賞析“老驥伏櫪,志在千里。烈士暮年,壯心不已”。
【摘要】囚綠記(一)設(shè)計人:朱倩教師寄語:生長、自由是生命原始的本質(zhì)牲征,禁錮和壓制,是對生命的摧毀和毀滅,生命需要放飛。學(xué)習(xí)目標:1、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容。2、領(lǐng)略文章深邃的意境,提升審美品位。導(dǎo)學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課1、回顧與'綠'有關(guān)的詩句。2、談?wù)勀銓?#39
【摘要】捕蛇者說靈寶市第一初級中學(xué)邵春艷審核人:趙黎明預(yù)習(xí)提示一、查找資料認識作者以及“說”這種文體;二、通讀一遍課文,標注出自己的難詞難句;三、能借助注釋和工具書,初步感知本文的基本內(nèi)容并掌握常用的文言詞匯。四、各小組組長分配任務(wù),組員做好筆記整理。(1)歸類文言詞匯;(2)標出難詞
2025-11-26 03:41
【摘要】走近李清照教學(xué)目標2.品讀李清照的詩詞3.培養(yǎng)學(xué)生鑒賞古詩詞的能力教學(xué)過程一、導(dǎo)入師:“四面荷花三面柳,一城山色半城湖”的濟南涵養(yǎng)了一個不同尋常的靈性生命。她有著“倚門回首,卻把青梅嗅”的溫柔嬌媚,也有著“至今思項羽,不肯過江東”的倜儻豪放。她就是宋朝婉約派詞人李清照
2025-11-11 00:38
【摘要】論美》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標,培養(yǎng)錘煉語言的意識。,能表達對美的理解教學(xué)重點品味文中富有哲理的語言教學(xué)難點感受美的內(nèi)涵教學(xué)方法朗讀法引導(dǎo)法小組討論法教學(xué)課時1課時一、設(shè)置情境,導(dǎo)入新課。1、播放配樂,展示圖片,共同感受美,營造美的氛圍。提問:同學(xué)們你們
2025-11-26 09:39