甲午中日戰(zhàn)爭教學計劃[最終定稿](文件)
【正文】 擺脫了淪為半殖民地國家的命運，還走上了對外侵略擴張的道路。教師演示：征服朝鮮，侵略中國，稱霸世界。這一年是舊歷甲午年，所以稱這次戰(zhàn)爭為甲午中日戰(zhàn)爭。1894年9月，平壤戰(zhàn)役。教師展示黃海大戰(zhàn)的地點、時間、視頻、鄧世昌像、致遠艦部分官兵像。面對日軍的侵略，統(tǒng)治者的態(tài)度怎樣呢？學生回答，妥協(xié)退讓，避戰(zhàn)求和。接下來，日軍又進攻了哪里，結果如何呢？教師伴隨著學生回答，演示日軍榮成灣登陸，于是海陸夾擊威海衛(wèi)，北洋艦隊全軍覆沒。結合地圖背景中的主要內容，引導學生從中國和日本（帝國主義列強）兩個角度分析影響：一、割遼東半島、臺灣、澎湖列島給日本。占領臺灣，不僅是掠奪了資源的寶庫，而且又是侵略我國東南沿海各省的基地。為了償付賠款，除了加緊搜刮人民外，只得大借附有苛刻條件的“洋債”。日本可在通商口岸開設工廠，便利了帝國主義對中國的資本輸出。通過上述分析，得出：《馬關條約》的簽訂，大大加深了中國半殖民地化程度。臺灣人民反抗日本殖民統(tǒng)治，學生自讀?！甭?lián)系上聯(lián)歸納本課主要內容。還與統(tǒng)治者避戰(zhàn)求和、妥協(xié)退讓，清軍軍備廢馳，部分官兵臨陣逃脫等有關?！苯Y合本課內容，說出自己的感想。史學家唐德剛說：“在千百次的戰(zhàn)役中，最令人迷惑的是甲午戰(zhàn)爭：該敗者勝，該勝者敗，真是怪哉的怪哉。從軍事上看，在1890年時，北洋海軍2000噸位以上的戰(zhàn)艦有七艘，共27000多噸。一． 制度的腐敗中國的落后，最根本的就是制度的陳舊落后。日本也通過明治維新破除封建體制，學習西方，走上了資本主義道路。1894年，中國內憂外患，而清朝統(tǒng)治集團的高官們最關心的不是如何抵制日本的侵略，他們最忙碌，最操心的是慈禧太后的六十大壽。國際形勢緊張，御史上奏請求停止建設以保軍費，慈禧大為惱怒，申斥那個不識時務的御史說：“今日令吾不歡者，吾亦將令彼終生不歡。外商給了好處便在造船時偷工減料?！彪娪凹孜绱蠛?zhàn)中有這樣一些細節(jié)：危急時刻，炮彈量少質差，甚至出現炮彈塞不進去，臨陣用銼刀磨的場景。牙山之役葉志超不但倉皇逃竄，還慌報軍情，“飾敗為勝，欺君邀賞”。直接導致了慘絕人壞的旅順大屠殺?！奔孜鐟?zhàn)爭之后，中國人民真正覺醒，開始了救亡圖存的新探索，在曲折中走向光明。甲午戰(zhàn)敗的原因很多，我認為清朝的腐敗是其根本原因。從地理位置，防御體系來說，易守難攻?！?三． 軍隊腐敗，素質低下不堪政治腐敗必然影響軍隊建設，清朝軍隊素質低下，軍紀渙散，操練廢弛、貪污腐化、精神萎糜、不堪一擊，望風披靡??在甲午戰(zhàn)爭幾十次戰(zhàn)役中，中國軍隊屢戰(zhàn)屢敗，潰不成軍。只知七折八扣，售者又因以為利。上梁不正下梁歪，朝廷沒帶好頭，下邊的官員更是放大膽子胡來。反觀日本明治天皇：寧可一天只吃一餐，也要建立強大的海軍。二． 統(tǒng)治者的腐敗自上而下，全面腐敗。鴉片戰(zhàn)爭后開展的洋務運動實際上只停留在“師夷之長計”這個低層次上，它的目的是為了維護清朝的封建統(tǒng)治，因而絲毫不敢觸動國家腐朽的政治，經濟制度。通過以上對比，我們可以看出中國之敗并不敗在經濟，軍事實力上。從地緣上看，日本國土狹小，資源匱乏；而中國地大物博，市場廣闊，人口眾多。第五篇：甲午中日戰(zhàn)爭天朝的腐敗——論甲午戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗根源班級：國關八班姓名：何夢仙學號：20201202080019在中國近代的反侵略戰(zhàn)爭中，中日甲午戰(zhàn)爭可以說是規(guī)模最大，失敗最慘，影響最深，后果最重，教訓最多的一次戰(zhàn)爭。[感想]在《夜深沉》的樂曲中出示丘逢甲像及其《春愁》：“春愁難遣強看山，往事驚心淚欲潸。下聯(lián)中那拉氏、李鴻章為首的投降派茍且貪安，國難當頭還搞什么“萬壽盛典”，這一小撮人主持國家哪有不敗之理。聯(lián)系史實認識臺灣是我國不可分割的一部分，抨擊“臺獨”。三國干涉還遼，學生自讀。四、增辟通商口岸。三、允許日本在中國開設工廠。嚴重破壞了中國的財政，大大加重了中國人民的負擔。臺灣省是中國沿海第一大島，包括本島、澎湖列島及其他大小島嶼七十多個，與福建省隔臺灣海峽遙遙相對，具有極重要的戰(zhàn)略地位和經濟價值。最終的結果是什么呢？清政府與日本議和，簽訂了中國近代史上又一個平等條約──《馬關條約》。出示反映日軍旅順屠城的照片，揭露日軍罪行。教師指出日本多艘戰(zhàn)艦遭受重創(chuàng)，死傷艦長以下官兵六百余人。1894年9月，黃海大東溝燃起戰(zhàn)火。1894年7月，豐島戰(zhàn)役。那么其發(fā)動對華戰(zhàn)爭是偶然的，還是必然的？答案是必然的。與清朝形成鮮明對比。思考，19世紀的清王朝發(fā)生了什么變化？學生回答出，經歷了兩次鴉片戰(zhàn)爭，從不可一世的天朝大國淪為任列強宰割的對象，中國已經是半殖民地半封建社會。母親，酷炎的夏日要曬死我了，賜我個號令，我還能背城一戰(zhàn)。教學過程 [導入]在中國東南沿海背景地圖前展示聞一多像及《七子之歌學習鄧世昌等英勇反擊侵略、不怕犧牲的精神，認識抗擊外來侵略、捍衛(wèi)民族尊嚴是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立民族自尊心和自信心。
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