【正文】 爭的 歷史。人類不能永遠悲痛、消沉下去，而應該化悲痛為力量，踏著先烈開辟的道路，繼續(xù)進行太空探索。從這個意義上說，不管成功還是失敗，每一個升空的宇航員都是勝利者，都是勇敢的人，都值得人們學習。原定由她在太空中向美國和加拿大250多萬中小學生講授兩節(jié)太空課，還將在航天飛機上參加幾項科學表演，孩子們沒想到迎來的卻是噩耗。不要用狹隘的眼光來看待這種美國精神，而要站在一定的高度，把這種百折不撓的探索未知領域的精神看成是全人類的優(yōu)秀品質和高貴精神的代表，是人類精神的精華。五、鞏固訓練：你認為這篇文章動人心魄的力量是來自哪里，是靠什么來打動人的。（1）1967年1月27日，美國“阿波羅1號”飛船在佛羅里達州卡納維拉爾角肯尼迪航天中心模擬發(fā)射時失敗，宇航員格斯?格里索姆、愛德華?懷特和羅格?查菲喪生。（5）2003年2月1日，“哥倫比亞”號航天飛機在原定降落時間16分鐘前解體，7名宇航員無一生還。人類在征服宇宙的偉大斗爭中，從不畏懼艱難曲折，而總是在吸取經驗教訓后，勇往直前。讓我們隨著宇航英雄的魂魄，發(fā)揚美國精神，總結教訓，積蓄力量，不斷前進，去創(chuàng)造一個又一個新的科技奇跡。）②、問：宇航員是閃光的英雄，我們身邊還有沒有英雄 你認為怎樣的人可以稱為英雄。這是空軍首次在高原復雜地域，無地面指揮引導、無地面標識、無氣象資料條件下運用傘降方式參加抗震救災，這15名將生死置之度外的抗震勇士，在危難時刻向我們詮釋了“人民子弟兵”的終極意義。一路上10個人擠在一個小車廂里，餓了吃煎餅，渴了喝口水，不顧一路上受到的誤解、嘲笑和白眼，用了三天三夜趕到了災區(qū)，并輾轉于幾個縣，每天搭帳篷、為各地來的運送救災物資的貨車卸貨。是一篇關于航天探險的悲劇的文章。其分類主要是根據實踐需要決定的，有求職、競聘、就職、續(xù)職、先進事跡報告、典型經驗報告、比賽、會議講話、辯論詞（稿）等。1980年被提名共和黨總統(tǒng)候選人。三、整體感知，理清脈絡檢查生字詞。形容勤奮得不知疲倦。夢寐以求：在睡覺做夢時都在尋求，形容心情迫切，、快速閱讀課文，回答下列問題：（20分鐘）（1）這篇演講詞主要講了什么內容？（1——4）自然段，深深的哀痛和對英雄的贊頌。前半部分抒發(fā)悲痛心情。（3）文章追憶了哪幾個英雄？（4）本文的主題是什么？（用一句話來歸納）明確：未來的道路并不平坦，整個人類前進的歷史是與一切艱難險阻斗爭的 歷史。2默讀課文5—13自然段，分別用一句話概括七名宇航員的事跡或性格特征。邁克埃里森高利共同點：敢于奉獻、勇于獻身、充滿愛心、勇于探索、充滿想象、開拓進取、積極樂觀。說明他們的逝世是全社會的巨大損失。說明他們又是一位不平凡的人。在這里，“整個國家的想象力”可以理解為代表著美國未來和希望的中小學生。三、寫讀訓練：（15分鐘）課堂討論，要求學生朗讀讓自己感動的句子，并談談自己的具體感受。共同分擔苦難，就可以使苦難減輕。然而，作為總統(tǒng)，他又必須為此站出來發(fā)表這篇演講，來表達自己的哀思和對死者家屬的安慰，這是多么令人難受的事情呀。四、課堂小結：（1分鐘）盡管在人類航天史上，載人航天的研究探索充滿了艱難險阻，甚至要付出慘重的代價，但是，為了能夠充分利用太空資源，擴大人類的生存空間，更為了能夠克服自然的束縛和禁錮，以獲得人類更大的自由，從而實現人類生命最大的解放，人們對載人航天的研究，對宇宙太空的探索，將永不停息?！?明確：用排比的句子和抒情的語氣來表達對英雄的敬意?！?明確：很多時候，言語是無力而蒼白的。” 明確：說得好極了。宇航員的每一次升空，都意味著危險，完全可能一去不返，但是他們并不害怕，而是大義凜然，義無返顧，隨時做好了犧牲的準備，從這個意義上說，不管成功還是失敗，每一個升空的宇航員都是勝利者，都是勇敢的人，都是值得人們學習的。她參加這次太空航行，其意義非同尋常。說明他們是一位平凡的合格公民。明確：他們是真正的英雄，因為他們?yōu)榱巳祟惖奈拿靼l(fā)展，為了人類的利益，甘愿冒著生命的危險，向浩瀚的宇宙進軍，結果獻出了自己寶貴的生命，但是他們的開拓精神、勇于探索的精神鼓舞了美國及至全世界人民。科里斯塔羅納德朱蒂絲司各比：勇敢，執(zhí)著。再次自讀課文。后半部分主要表達力量。（14——21）自然段，號召人們化悲痛為力量，繼續(xù)向太空進軍。鍥而不舍：雕刻一件東西，一直刻下去不放手，比喻有恒心、有毅力。迫不及待：急迫得不能再等待。1984年再度連任。機上7名宇航員全部遇難的第3天，在休斯頓航天中心舉行隆重的追悼大會上發(fā)表的聲請并茂的演講。它可以用來交流思想、感情、表達主張、見解；介紹自己的學習、工作情況和經驗等，具有宣傳、鼓動、教育和欣賞等作用。八、作業(yè)：以“我心中的英雄”為話題寫一篇作文。12日晚上聽說四川發(fā)生大地震后，該村農民劉中明馬上與另外九個村民商量，決定立馬趕赴四川幫助救援。不以成敗論英雄 學會辯證的看問題）回顧5,12汶川大地震中哪些用“愛詮釋抗震救災”的人們，很多的人，我們不知道名字，他們卻是真正的英雄附：⑴、14日12時20分，15名空降兵寫下遺書從4999米的高空一躍而下，最終成功傘降茂縣，并在第一時間首次傳回了茂縣災情。我國已發(fā)送探月衛(wèi)星“ 嫦娥一號 ”我們的幾位宇航員都勝利的回來了，回到親人中間，回到祖國懷抱。“挑戰(zhàn)者”號爆炸了，整個人類太空計劃也因此遭受重大挫折，但人類并沒有被嚇倒。從“挑戰(zhàn)者號”到“哥倫比亞號”，人類從失敗中一次次站起來。（3）1971年6月29日，在太空完成24天軌道試驗的蘇聯(lián)宇航員格奧爾基?科馬羅夫、弗拉基米爾?沃爾科夫和維克托?帕沙耶夫返回地面，與預定降落時間還有30分鐘時因減壓操作失誤而喪生。那就是靠真誠。5．體會本文寫作特點。4．我們的國家的確非常幸運，因為我們依然保持著巨大的勇氣、令人信賴的聲譽和剛毅不屈的品質，我們仍然有像‘挑戰(zhàn)者’號上七位宇航員那樣的英雄。3．演講者提及女教師麥考利芙的時候，為什么說她“凝聚了整個國家的想像力”？ 麥考利芙是全美選出來的教師代表，是世界上第一位“太空教師”。1．宇航員們因為航天飛機的失事而犧牲，但演講者卻說“這是訴說勝利和勇敢的故事”，如何理解？人類探索太空的歷史，本來就是一部冒險的歷史，一部勇敢者的歷史。（5）文章表達了怎樣的思想感情？明確：全文蘊涵著兩種思想感情：前半部分抒發(fā)悲痛心