【正文】 入教師活動(dòng)：。繼續(xù)組織學(xué)生進(jìn)行游戲。重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)蹲跳起動(dòng)作。組織學(xué)生進(jìn)行行進(jìn)間的蹲跳練習(xí)。同時(shí)要求更好的表現(xiàn)自己。教師活動(dòng)： 教師組織放松的練習(xí)。為下節(jié)課準(zhǔn)備。學(xué)生活動(dòng)：。組織：以四列橫隊(duì)完成游戲二、合作探究、掌握技能重點(diǎn)：學(xué)會(huì)起跳動(dòng)作的蹬地和擺臂、收腹。,要求同學(xué)們要有正確的擺臂和擺動(dòng)腿的動(dòng)作。組織：散點(diǎn)和四列橫隊(duì)場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng) 圓錐物12個(gè)第28課跳遠(yuǎn)、400米跑學(xué)習(xí)階段：水平三學(xué)習(xí)目標(biāo)：在練習(xí)中克服身體上的疲勞；培養(yǎng)不怕苦、不怕累的精神。學(xué)生活動(dòng)：。二、合作探究重點(diǎn)：掌握蹲踞式跳遠(yuǎn)的步驟。學(xué)生活動(dòng)：。教學(xué)重點(diǎn)：什么是合理的課外體育活動(dòng)。二、學(xué)習(xí)新課：參加課外體育活動(dòng)要注意的地方。在參加課外體育活動(dòng)的時(shí)一定要注意運(yùn)動(dòng)的量的逐漸的增加。要有節(jié)奏的進(jìn)行呼吸。：A能增強(qiáng)大腦皮質(zhì)的功能，經(jīng)常長(zhǎng)跑的人，往往精力充沛，不易疲勞。E可以減輕體重，使身體更健美。組織學(xué)生游戲：搶位子。在教師的提示下進(jìn)行奔跑游戲：搶位子兩人一組，隨意選擇三到四節(jié)基本體操進(jìn)行復(fù)習(xí)，動(dòng)作到位、有力。組織學(xué)生起跑游戲：看誰(shuí)反應(yīng)快。學(xué)生活動(dòng)：兩人一組借助教師的提示和報(bào)紙進(jìn)行蹲踞式起跑練習(xí)，著重體驗(yàn)起跑時(shí)的蹬地動(dòng)作。學(xué)習(xí)內(nèi)容：50米加速跑 學(xué)習(xí)步驟：一、準(zhǔn)備活動(dòng)教師活動(dòng)：，提出要求。，積極的參加游戲。,組織游戲。 意 安 全。,同時(shí)要求同伴及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。組織：自由的練習(xí)二、合作探究重點(diǎn)：注意投擲中形成真確的動(dòng)作。,糾正錯(cuò)誤的動(dòng)作繼續(xù)練習(xí)。組織：、提高素質(zhì)教師活動(dòng)：,提出要求。組織:自由的練習(xí)場(chǎng)地器材：大操場(chǎng)、壘球20個(gè)第33課50米加速跑學(xué)習(xí)階段：水平三學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生樂于參與跑的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中相互協(xié)助，提高奔跑能力。學(xué)生活動(dòng)：。難點(diǎn)：體會(huì)正確的跑的動(dòng)作。學(xué)生活動(dòng)：。學(xué)習(xí)內(nèi)容：壘球400米跑 學(xué)習(xí)步驟：一、情景導(dǎo)入教師活動(dòng)：。學(xué)生活動(dòng)：。,參與比賽。組織：小組練習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：短繩50米x8 學(xué)習(xí)步驟：一、情景的導(dǎo)入教師活動(dòng)：。組織： 自由的練習(xí)二、熟能生巧教師活動(dòng)：，分發(fā)器材。培養(yǎng)學(xué)生開動(dòng)腦筋、積極參與、團(tuán)結(jié)合作的精神。組織學(xué)生表演并交流、評(píng)價(jià)。分散兩人一組創(chuàng)編籃球小游戲時(shí)能相互配合、相互協(xié)助。組織學(xué)生分散兩人一組學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球。積極參加行進(jìn)間運(yùn)球比賽，氣氛活躍。學(xué)生活動(dòng)：各小組放置障礙物，爭(zhēng)取做到“最快、最佳”。學(xué)生活動(dòng)：與老師一起跳舞蹈，快樂的放松。學(xué)生活動(dòng)：。學(xué)習(xí)內(nèi)容：蹲踞式跳遠(yuǎn) 學(xué)習(xí)步驟：一、游戲活動(dòng)，活躍情緒教師活動(dòng)：組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練。分組進(jìn)行游戲：蜜峰采蜜。組織學(xué)生交流，觀看，了解不足與改進(jìn)方法。組織：分組練習(xí)三、展示、評(píng)價(jià)、放松教師活動(dòng)：提出評(píng)價(jià)要求，組織學(xué)生小組評(píng)比。根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，合理地對(duì)展示的同學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。難點(diǎn)：記住口令。清楚每個(gè)口令該做什么動(dòng)作。相互間學(xué)會(huì)動(dòng)作。學(xué)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)廣播操 學(xué)習(xí)步驟：一、導(dǎo)入情景教師活動(dòng)：,呼口令。難點(diǎn)：動(dòng)作能否跟上節(jié)奏。,糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。第三篇：第9冊(cè)美術(shù)教案五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第1課肖像藝術(shù)第1課肖像藝術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：欣賞評(píng)述 教學(xué)目標(biāo)初步了解人物肖像畫“經(jīng)形寫神”的重要特征，認(rèn)識(shí)不同的藝術(shù)形式，了解課本是涉及的中外著名的藝術(shù)家。教學(xué)準(zhǔn)備：人物動(dòng)態(tài)速寫印刷品，范畫，動(dòng)態(tài)速寫過程圖等。（課中研討）出示教師的動(dòng)態(tài)速寫范畫讓學(xué)生觀看，接著向?qū)W生講解速寫的涵義。速寫就是要用較短的時(shí)間把人物的動(dòng)態(tài)特征準(zhǔn)確的描繪下來(lái)。三、學(xué)生速寫。四、講評(píng)：抓住動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)作重點(diǎn)講評(píng)。培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力。教學(xué)準(zhǔn)備具有各種特征的人物肖像畫和攝影作品以及有關(guān)人物肖像描寫的其他材料（如文學(xué)作品中的肖像描寫），多媒體教學(xué)設(shè)備等教學(xué)過程精彩兩分鐘展示一、游戲?qū)氤鍪緢D片：同學(xué)們，今天我們做一個(gè)游戲，游戲的名稱是： 猜猜“他”是誰(shuí)說(shuō)說(shuō)“他”的特征仔細(xì)觀察，“他”有哪些比較明顯的特征？（如臉型、五官、發(fā)式等）說(shuō)說(shuō)“我”的特征 板書：畫人像二、新課（課中研討）每個(gè)人對(duì)自己都應(yīng)該有一定的了解，誰(shuí)能用較簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言準(zhǔn)確地說(shuō)出自己的特征。學(xué)生說(shuō)說(shuō)特征，教師總結(jié)。這些肖像充滿了他們生活的線索，人們能從華麗的服裝或是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹品峡闯霰划嬚叩纳矸荨Ｋ?、分析人物特征的表現(xiàn)手段同學(xué)們，剛才我們一起說(shuō)了人物特征，那人物特征主要是通過人物的哪個(gè)方面表現(xiàn)出來(lái)呢？（人物頭部）人物頭部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌，精神狀態(tài)，還有性格特征。其他同學(xué)仔細(xì)觀察，相互討論：人物表情主要是通過五官中的哪些變化表現(xiàn)出來(lái)的？怎么變？ 每組同學(xué)選取一種表情用簡(jiǎn)筆畫的形式將它畫下來(lái)，并派一名同學(xué)到黑板上畫。課后延伸：展示幾幅用其他方法表現(xiàn)人物的學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生課后可以進(jìn)一步寫生。教學(xué)重點(diǎn)：通過對(duì)周圍環(huán)境的觀察能發(fā)現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象，能掌握簡(jiǎn)單的原理和規(guī)律，將透視知識(shí)運(yùn)用到繪畫中，使描繪的現(xiàn)象更真實(shí)。板書課題：（繪畫中的透視現(xiàn)象）透視是繪畫中的術(shù)語(yǔ)，可以分為形體透視和空氣透視，形體透視是根據(jù)光學(xué)和幾何學(xué)的原理，在平面上用線條來(lái)表示物體的空間位置輪廓和光線投影的科學(xué)，按天點(diǎn)的不同分為平行透視和成交透視和斜透視。四、學(xué)生作業(yè)，老師指導(dǎo)五、小結(jié)、作業(yè)評(píng)講課后延伸：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)自創(chuàng)一貼畫，注意透視關(guān)系的把握。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用比例知識(shí)分析作品，創(chuàng)作具有比例美感的花瓶?！毒S魯維斯的人》(1)人存站立和伸張四肢時(shí),在圓形和正方形有何比例關(guān)系?(2)師簡(jiǎn)單介紹這幅作品。欣賞同學(xué)們的設(shè)計(jì)作品(1)這些作品你覺得哪件最漂亮?為什么?(2)從比例的角度分析,它們成功之處在哪里? :(1)用比例知識(shí)先在稿紙上設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的花瓶,再用彩紙剪下來(lái)。課后延伸：通過學(xué)習(xí)比例關(guān)系設(shè)計(jì)一件物品。教學(xué)重點(diǎn)：了解偶戲是我國(guó)民間藝術(shù)中的魂寶及偶戲的種類，嘗試用不同材料制作偶人。五、課堂小結(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：了解提線紙偶的形式美感，掌握制作提線紙偶的基本方法，學(xué)習(xí)策劃簡(jiǎn)單的活動(dòng)。板書：提線紙偶。三、表演展示:作品展示并介紹人物及合作人員小組表演其他小組評(píng)價(jià)師簡(jiǎn)要小結(jié)評(píng)最佳表演小組:提出希望布置下節(jié)課工具。教學(xué)重點(diǎn)：如何培養(yǎng)學(xué)生掌握中國(guó)畫的筆墨技法，以及筆墨情趣在中國(guó)畫中的體現(xiàn)。二、講授新課：（課中研討）欣賞范畫，讓學(xué)生觀察、分析、并思考問題：（幻燈）學(xué)習(xí)幾種主要的運(yùn)筆方法勾染法（大象）、中鋒破筆法（獅子）、破筆點(diǎn)染法（猴子）、勾線點(diǎn)染法（狒狒）、絲毛法（貓）分析國(guó)畫《貓頭鷹》的表現(xiàn)技法。畫法步驟：說(shuō)明：先用墨赭畫頭頂，接著畫身體和翅膀注意水分不要太多，潤(rùn)筆、枯筆相結(jié)合。板書：主要的運(yùn)筆方法勾染法（大象）、中鋒破筆法（獅子）、破筆點(diǎn)染法（猴子）、勾線點(diǎn)染法（狒狒）、絲毛法（貓）五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第8課有趣的漢字第8課有趣的漢字課業(yè)類型：造型表現(xiàn) 教材分析：本課結(jié)合四年級(jí)學(xué)過的〈生活日用品的聯(lián)想〉水墨游戲的延續(xù)課程。教學(xué)重點(diǎn)：了解漢字的變化方法，體驗(yàn)用水墨畫的形式表現(xiàn)漢字的特點(diǎn)。根據(jù)考證，他可能是對(duì)漢字進(jìn)行整理和規(guī)范的第一人。三、展評(píng)學(xué)生作業(yè)：介紹一下作畫過程及演變方法四、小結(jié)延伸：有趣的漢字在實(shí)際生活中的運(yùn)用五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第9課飛天第9課飛天教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：認(rèn)知：了解我國(guó)古代藝術(shù)作品中飛天的表現(xiàn)手法，感悟傳統(tǒng)造型藝術(shù)的魅力。參考傳統(tǒng)的飛天形象，臨摹創(chuàng)造一幅飛天作品。敦煌飛天作品。教學(xué)意圖：了解不同地方石窟及飛天的相關(guān)知識(shí)。：分析怎樣表現(xiàn)。教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生線造型能力。第二課時(shí)一、引導(dǎo)階段：，板書課題。理解怎樣用線條去表現(xiàn)。四、展示拓展： 。五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第10課色彩的色相第10課色彩的色相教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生尋找色彩，認(rèn)識(shí)色彩，表現(xiàn)色彩。學(xué)會(huì)色彩的調(diào)配，能用原色調(diào)配間色。大自然是美妙的。思考一下，生活中的色彩有哪些，有多少種？二、新課。色相是色彩的首要特征。三原色兩兩相配，產(chǎn)生三間色。（出示一些大自然的圖片，學(xué)生觀察生活和大自然中的色彩。教學(xué)難點(diǎn)：如何更好地運(yùn)用色相進(jìn)行創(chuàng)作。學(xué)習(xí)色彩的知識(shí)，認(rèn)識(shí)什么是原色，什么是間色。教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)能力及自主學(xué)習(xí)能力。三、創(chuàng)作表現(xiàn)：學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)。教學(xué)意圖：明確要求，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力及造型能力。五、展示小結(jié)： 課堂小結(jié)，評(píng)價(jià)。四、實(shí)踐表現(xiàn)：：用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動(dòng)勢(shì)。三、欣賞探究飛天： 思考問題：（1）課本中的飛天有什么共同的特點(diǎn)？（2）畫中人物飛翔的姿態(tài)是如何表現(xiàn)的？（3）飄帶與人物動(dòng)勢(shì)有什么關(guān)系？ 小組交流：（1）飛天的造型婀娜多姿、形態(tài)各異、你最喜歡哪一件作品？（2）和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你的看法。二、欣賞感受飛天（課中研討），在地圖冊(cè)上找出甘肅省的敦煌、河南省的洛陽(yáng)、鞏縣。難點(diǎn)：用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動(dòng)勢(shì)。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。用刀刻在龜甲、獸骨上的文字是迄今所知的最古老的漢字。學(xué)習(xí)材料：毛筆、墨、中國(guó)畫顏料、宣紙、調(diào)色盤等教學(xué)過程：精彩兩分鐘展示一、組織教學(xué) 導(dǎo)入：中國(guó)地大物博，在文化領(lǐng)域中就文字來(lái)說(shuō)從審美角度來(lái)看中國(guó)文字有百變下面就讓我們來(lái)領(lǐng)略一番。教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)初步了解漢字的起源、演變過程及特點(diǎn)，能大膽地運(yùn)用中國(guó)畫的作畫工具和方法，表現(xiàn)生動(dòng)、有趣的漢字形象。學(xué)生臨摹不同姿態(tài)的貓頭鷹（運(yùn)用幻燈片）五、作業(yè)布置老師提出作業(yè)要求：按作畫步驟，用宣紙或毛邊紙，臨摹或創(chuàng)作一幅貓頭鷹圖。結(jié)合幻燈教學(xué)，教師邊示范邊講解把貓頭鷹的畫法編成通俗易懂的小詩(shī)歌來(lái)進(jìn)行教學(xué)，教師在畫鳥的羽毛時(shí)要突出重點(diǎn)，盡量講得詳細(xì)一些。教學(xué)準(zhǔn)備：筆（白云和狼毫各一支）、生宣紙（或高麗紙）、報(bào)紙（做墊紙用）一張、國(guó)畫顏料、墨、調(diào)色碟、水盅。通過賞析、嘗試、總結(jié)掌握畫動(dòng)物臉的一般方法抓動(dòng)物的長(zhǎng)相特征以墨點(diǎn)、線、面（塊）來(lái)表現(xiàn)。(3)問:你們還有沒有更好的辦法讓紙偶動(dòng)起來(lái)?:知盜紙偶的做法,那么你們準(zhǔn)備做什么紙偶呢?(可自由討論)合作編故事,并進(jìn)行角色分工。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：示范作品、繩線、彩紙、鉛畫紙、木偶戲錄象片段等。板書：要求：方法簡(jiǎn)單、材料方便、形象突出、簡(jiǎn)潔夸張五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第6課提線紙偶第6課提線紙偶課業(yè)類型：綜合探索教學(xué)目標(biāo)：了解提線紙偶的形式美感，學(xué)習(xí)應(yīng)用紙等材料制作紙偶，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。師小結(jié):偶戲是我國(guó)戲劇寶庫(kù)中的重要組成部分,是各民族共同創(chuàng)造的民間藝術(shù)魂寶。,了解偶戲的種類、偶人的造型特點(diǎn)及表演特色。四：作品展示。因這種比例在造型上址較美觀而得名。教學(xué)過程：精彩兩分鐘展示一、導(dǎo)入《出示溪山行旅圖》:(1)畫上畫的什么?(2)山和人物的大小對(duì)比如何?(3)這樣對(duì)比有何作用?師:宋代畫家范寬的《溪山行旅圖》描寫了我國(guó)陜西一帶的風(fēng)光,山處在畫的中央,頂天立地,雄佛壯觀下面的商人趕著驢,顯得很小,這就更突出了大山高聳偽氣勢(shì)。并運(yùn)用比例知識(shí)對(duì)簡(jiǎn)單的物品進(jìn)行分析，從而學(xué)習(xí)運(yùn)用比例美化生活的方法。（2）在近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象中，由近到遠(yuǎn)除大小的變化外，還有什么變化？（疏密、色彩）三、指導(dǎo)學(xué)生作畫先找到消失點(diǎn)畫幾條典型的透視線按近疏遠(yuǎn)密的、近出遠(yuǎn)細(xì)的規(guī)律，處理好各條豎線、斜線。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片資料、尺子、鉛筆、投影片、多媒體教學(xué)設(shè)備等 教學(xué)過程 精彩兩分鐘展示一、導(dǎo)入觀察影片中路的寬窄、欄桿的疏密、樹木的大小等。初步懂得透視中的基本原理和規(guī)律，認(rèn)識(shí)到近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象，提高描繪五官的能力，時(shí)繪畫作品更真實(shí)。（出示各種表情圖片，說(shuō)清每種表情的變化規(guī)律）五、臨摹練習(xí)學(xué)生根據(jù)自己的喜好或擅長(zhǎng)的表現(xiàn)方法來(lái)選擇一幅肖像畫（可以是書上，也可以是學(xué)生自己準(zhǔn)備的）進(jìn)行臨摹。臉型你屬于什么臉型？（如國(guó)字臉、瓜子臉等），教師出示幾種常見的臉型，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)各種不同的臉型具有哪些特征？小結(jié)：畫人物頭部時(shí)，我們應(yīng)該先整體把握人物的臉型，再去刻劃人物的五官、表情。他們開始探索用不同的色彩和不尋常的方式來(lái)表達(dá)人類的情感和思緒。教師總結(jié)：這主要跟攝影術(shù)的發(fā)明有關(guān)?？催_(dá) 芬奇的《最后的晚餐》并作簡(jiǎn)單的介紹。教學(xué)重點(diǎn)：了解人物的發(fā)型、五官、臉型、表情和服裝的不同特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)人物的不同特點(diǎn)。板書表現(xiàn)手法：油畫、雕塑、版畫、剪紙國(guó)畫、水彩畫等五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第2課畫人像第2課畫人像學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：能說(shuō)出身邊人物和藝術(shù)作品中典型人物的某些特征，對(duì)特征的社會(huì)屬性有一定的了解。)教師巡回輔導(dǎo)。在示范時(shí)，注意向?qū)W生講解人體的各部分的基本比例運(yùn)動(dòng)規(guī)律和袋子體重心。根據(jù)教材分析，講述人物動(dòng)態(tài)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律和動(dòng)態(tài)速寫的基本方法。檢查學(xué)生的常規(guī)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)欣賞藝術(shù)作品中的方法，了解人物動(dòng)態(tài)變化的特征及動(dòng)態(tài)線的確定。學(xué)生活動(dòng)：在教師的組織積極的參加游戲。,同時(shí)以自己的肢體語(yǔ)言提示動(dòng)作。組織：橫隊(duì)集體練習(xí)后以小組的形式進(jìn)行散點(diǎn)練習(xí)。組織： 散點(diǎn)練習(xí)和四列橫隊(duì)的練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：。在教師的口令下進(jìn)行起跑的分解練習(xí)。講解動(dòng)作的要領(lǐng)和重點(diǎn)。組織：轉(zhuǎn)坐在沙坑邊場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng)、沙坑、踏跳板二塊、墊子四張、橡皮筋二根、軟排兩只第40課組合動(dòng)作(三)蹲距式起跑學(xué)習(xí)階段：水平三