【正文】 決不會害孩子。[教學重點]： 學會面對挫折。也就是說，在學習和生活中，我們隨時都可能遇到各種困難與挫折，這時，你是被挫折嚇倒，一蹶不振；還是勇敢地走向成功呢？對，我們應在哪里跌倒，就在哪里爬起來?！背鍪緝蓜t故事： “保爾的故事”《鋼鐵是怎樣煉成的》這篇小說中這樣一段描述：保爾一次對朋友說：“人應該支配習慣，而不是習慣支配人。“馬加爵的故事”相信大家從保爾的故事中可以看出他就是這樣一個意志堅強的硬漢子。（3）接受他人，善與人處。人是經(jīng)過千錘百煉才成熟起來的，重要的是吸取教訓，不犯或少犯重復性的錯誤。要找出自己的優(yōu)勢 和特長，想想是否都得到充分的發(fā)揮了；找找別人的長處，以取長補短。重要的是把握好眼前的時光，莫讓它白白 流逝。常有這樣的現(xiàn)象：狹窄的街口橋頭，幾輛汽車擠作一團，互不相讓，誰也過不去。，都能以堅強的意志面對，勇往直前，直到取得成功。在學習與生活中，我們都可能遇到困難，請大家把你最近遇到挫折寫在紙卡上，可以不寫姓名。請同學們把課前搜集的有關(guān)克服困難的名人名言匯報一下，讓大家共同欣賞?！┚S 失敗也是我需要的，它和成功對我一樣有價值。法拉茲 音樂《真心英雄》三、總結(jié)。培養(yǎng)健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。培養(yǎng)學校、家庭、社會適應能力和人際交往能力。通過主題班會、學法指導月等活動，引導學生認識自己的潛能，端正學習的動機，掌握適合自己特點的學習方法，改變不良的學習習慣，從而改善學生在學習過程中的被動無助狀態(tài)，增強學生對本學科的興趣，增強自信，提高學習的效率。教師要充分地有意識地運用教材本身的魅力作用，有機地運用它去塑造學生健全人格。建立了心理健康 和熱線電話，以最快的時間答復，以便那些不愿和輔導教師見面的學生可以通過電話和悄悄話信箱、尋求幫助。通過舉辦專題講座，開展親子活動等提高家長教子的能力。當然有時候他們可能會做出一些很難理解的事，這都是正常的現(xiàn)象，關(guān)鍵是我們怎樣正確的看待和處理。在學生面前我們要求人人平等，不能因為這是認為的好學生而袒護他，也不能認為這是暫差生而夸大其詞。每一位學生都不是孤立存在的，我們可以通過學校、班級組織各種各樣的活動來培養(yǎng)他們的健康心理。因此，我們應該多鼓勵學生積極參加各種興趣活動，多鼓勵學生發(fā)展優(yōu)秀的個性特長，多鼓勵學生發(fā)揮自身的創(chuàng)造力和想象能力。而教師與學生有著密切的聯(lián)系和更廣泛的接觸時間。應該以積極的態(tài)度、積極的發(fā)展觀、積極的生活思想為理念，以學生的成長和發(fā)展為中心，以學生自助為主，老師幫助為輔的方式，幫助學生更健康的發(fā)展心理。所以，我們對這類優(yōu)生應適當?shù)慕o予“批評和打擊”，但千萬不能傷到他們的自信心。還應用換位考慮的心理交流方法，將心比心地分析他們的心理狀況及其所處的環(huán)境，激發(fā)他們的情感，尊重他們的人格，從情感教育入手，融入愛心，讓他們敞開心扉，從而找到解決問題的辦法，用愛心和耐心打開他們心靈的“枷鎖”。在這一群體中，大多數(shù)人都較為遵守紀律，尤其是一些女同學。對學生進行名禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻等道德上的教育，會對學生的心理產(chǎn)生正面的影響，對其健康發(fā)展也會起到一定的促進作用。班會準備：調(diào)查問卷、小事件 開展方法：討論法，說說、議議。三．出示一些小事件，內(nèi)容是1．不顧父母勸阻，長時間上網(wǎng)，荒廢功課；2．放學遲遲不愿回家，貪玩。五．從自身找原因是的，打與不打都是愛，那被打事件中，你又有沒有做錯？請曾經(jīng)被父母懲罰過的同學，說說自己做錯了什么？六．小組活動寫一寫，算一算父母每一天要為家庭做多少事，付出多少時間？想一想，父母容不容易？你有沒有分擔父母的艱辛？議一議，對自己父母不滿意的同學，說一說你認為誰的父母最理想？說一說，擁有“最理想父母”的同學說說自己父母的不是。由此可見，我們與父母的關(guān)系并非不能改變，父母也不是不近人情的，他們也在關(guān)心我們，也在想辦法走近我們。，站在父母的角度上去想一想。，父母只會愛孩子，決不會害孩子。2．要認真負責地當好值日生。b．討論說出全小組同學齊心合力，工作認真負責，積極主動??）4．談體會明道理為什么要每天值日而且輪流當值日生呢？（引導學生說出：值日是為了同學們能在干凈的教室里學習，值日勞動是大家的事，大家都要動手做，每個同學都是班級的主人，都應該當好值日生?！雹芙裉於斨等丈挛缫环艑W他就回家了；⑤手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。二、教學過程：（一）、談話導入：孩子們，讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內(nèi)心的困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨難而是靜閉的內(nèi)心世界，沒有人的心靈永遠一塵不染，讓我們的心靈灑滿陽光，擁抱健康對于我們每個人來說至關(guān)重要。因為小芳說她，嘲笑她，她受不了。接下來請大家繼續(xù)看情境表演《上課鈴響了》。同學之間遇到了矛盾，不要斤斤計較，要有寬容之心原諒他人，即使別人有做得不當?shù)牡胤剑谒庾R到了自己的錯誤，并向你到了歉，我們就應該原諒他，更何況，常生氣對身心健康沒有好處，只有與同學和諧相處，你才能擁有更多的快樂。學會理解，不撒嬌任性。（3）選班長時，你的好朋友當選，你卻落選了。（1）、當你與同學在班級發(fā)生矛盾時，你采取的解決辦法是： A、談話解決B、找老師解決C、用武力解決（2）、每天出入教學樓，能謙讓小同學，給他們提供方便嗎 A、能謙讓 B、有時能做到C、不能謙讓（3）、當看到同學有困難能主動幫助嗎？ A、能 B、有時能 C、不能（4）、你愿意參加集體活動嗎，并在活動中力爭為集體爭光？ A、愿意參加，并能為集體爭光 B、有時愿意參加C不愿意參加（5）、星期六，小麗要和爸爸媽媽去亞武山游玩，可是學校安排，周六要舉行“學雷鋒”活動，如果你是小麗，你該怎么辦？A、參加“學雷鋒”活動B、和家人一起去亞武山（6）、你經(jīng)常為學?；虬嗉壸龊檬聠?？ A、經(jīng)常做 B、有時做 C、沒做過（7）、課間上下樓你是否能自覺靠右行，為其他同學提供方便？ A、能做到 B、有時能做到 C、做不到（8）、你能主動撿拾學校或公共場所的垃圾嗎？ A、一定能B、有時能C、不能（六）、評價選A得24分 選B得16分 選C得8分選A：人際關(guān)系協(xié)調(diào)，具有合群、同情、愛心、助人的精神；選B：人際關(guān)系有待改善，需要向具有合群、同情、愛心、助人的精神方面努力；選C：加強學習，多交朋友，多向別人請教人際交往的知識。道德觀、價值和良好的行為規(guī)范。多一份自信，就多一份健康。過渡：最后，我們共同來了解一下《小學生的心理健康標準》，這樣更能調(diào)整你的心態(tài)，使你擁有健康的人生。來，一起讀：同學之間：學會關(guān)愛 熱情大方 學會體貼 細致入微 學會調(diào)節(jié) 消除嫉妒 學會激勵 互相進步過渡:接下來老師給大家?guī)砹藥椎烙腥さ臋z測題，通過這個檢測游戲，主要自我評價以下，自己的心理是否健康，希望大家實話實說。（出示）（三）．說句心里話（1）你的同桌要在桌子中間畫一條“三八線”。學會尊重，不欺小凌弱。師：孩子們看完了表演，大家來說說，王小燕做得對不對？為什么？（生充分說）生：她愛生氣不好，對身體有害。（生充分說）師小結(jié)：這幾個同學說得很對，同學之間就應該友好相處，不要嘲笑同學的缺點。先來看情境表演：（二）、情境表演《跳皮筋》1．小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢？小芳說：我不和小英一組，她那么胖，笨死了！”聽到小芳說自己笨，小英頓時火了，他指著小芳的鼻子：“你才笨呢！你又胖又蠢，活像一個小母豬！”小英聽到小芳罵她，傷心地跑到一邊，哭了起來?；顒涌偨Y(jié)通過這次班會活動，同學們都懂得了勞動最光榮的道理，知道了我們都是班級的小主人，值日勞動是我們應該做的，值日就應該以主人翁的精神認真負責地做好，把教室和周圍環(huán)境打掃干凈并保持整潔，使同學們能在干凈的學習環(huán)境中學習、生活。”強強說：“我是擺桌椅的，我不去。在這樣的環(huán)境里上課，心情舒暢，感到很愉快。一年級《心理健康教育》班會教案《做一個愛勞動、關(guān)心集體的好學生》活動目標：通過活動使學生懂得認真值日是愛勞動的表現(xiàn)，也是對班集體盡職盡責，教育學生當好值日生。多向父母說說自己的情況，自己的愿望；多傾聽父母的話；遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。走近父母的方法。我們該怎么和父母交流呢？1．老師說說自己與父母孩子交流的情況？2．學生說說自己與父母交流的情況。被父母懲罰，責罵，或者打，你會覺得父母很不近人情。二．根據(jù)課前統(tǒng)計