【正文】 在記憶的法庭上，任難以成為“梧桐”的無奈與不甘心做“海桐”的抗爭在心底拔河，注定我永久的掙扎與反抗。而在為初三的元旦晚會籌備時，我發(fā)現(xiàn)我是系氣球系得最緊最快的一個，我豁然：原來，我的手也可以靈巧。可總有些時刻，別人的期待我們難以達到，別人的判定讓我們灰心喪氣。其實，幾乎所有的人都知道正確的學(xué)習(xí)方法，可在空彈和實踐之間，十天與十年的差距前，每個人作出了不同的選擇。習(xí)慣是一種力量我的童年并不是陽光燦爛的日子。這種壓力，隨著歲月流逝逐漸強大，以至于因我在高考模擬考試中發(fā)揮失常，父母再三強調(diào)“給我壓力”時，我苦笑——這份壓力來自十幾年前的那次懲罰，那次訓(xùn)斥，甚至那次獎賞。我突然間失去了像一頭斗牛般隨時準備著沖向眼前挑戰(zhàn)的銳氣，就像我突然間失去了對漫畫的興趣。就像一位同學(xué)在畢業(yè)留言中寫的：“只因有了54位自稱‘天才’的家伙的相聚，就有了狂風(fēng)、閃電、雷雨——這些青春之歌中的旋律，卻是我們身體中無法磨滅的年輪。而在三年的高中生活中，又一件“意外”沉重地打擊了我，小姑的英年早逝。我開始去“享受”錯誤，“體會”尷尬，也投入了豐富的課外生活，在藝術(shù)節(jié)中參加舞蹈比賽，在班級辯論賽中一示辯才；在迎接國際衛(wèi)生組織成員的英語短會上力陳“吸煙危害”；在校慶排演的話劇《石室風(fēng)云》中扮演進步學(xué)生；我也可以守著電視看心愛的《灌籃高手》；可以邊吃爆米花邊看芭蕾舞?。贿€可以挑燈夜戰(zhàn)寫周記。即使我筆觸稚嫩又如何呢？我十七歲，稚嫩是我的權(quán)利，也是我的生命特質(zhì)。北大是我美麗羞澀的夢即使我已微笑在生活中感覺每一點驚喜與快樂，但高考帶來的壓力，仍然像王家衛(wèi)電影里的囈語如影隨行。我到底害怕什么呢？是害怕自己表現(xiàn)不能達到別人的要求？自信，對于在沙漠中跋涉的我只不過是海市蜃樓，在我心底最柔軟的角落小聲而固執(zhí)地嗚咽著。而什么時候，什么事或我不再需要他們的鼓勵，我會真正堅定而信心地走上自己的道路。在每個忘不了的時刻里，他們都在那里，一遍遍溫柔而堅定地對我說：“你能行，你能行。我經(jīng)常覺得害怕。昨夜躺在我耳邊給我的美夢帶來清香的黃桷蘭，今晨已成了干枯的殘片，一碰就碎了。因為，在周記里沒有“是”與“非”，它永遠是“本我”的世界，“美”的世界。生命本來就沒有恒常，誰會知道下一秒下一分會發(fā)生什么樣的事情，會有怎樣的苦痛？所以沒有永遠，只有這一刻，下一刻可以感受和把握。我們可以在全國數(shù)理化競賽中摘取獎項；可以在高考中取得640分的平均成績；也可以在大合唱、藝術(shù)節(jié)中大放異彩；也可以用每人一張的課程表做成撲克牌來“打發(fā)時光”??在這樣一個集體里，你很難不刻苦學(xué)習(xí)，也很難不思維活躍。置身于人才濟濟的理科實驗班，面對著更加殘酷的競爭，但求能寧靜地面對上蒼，相信生活終會為自己盡現(xiàn)衷情。隨著閱歷的增長，我發(fā)現(xiàn)“習(xí)慣”帶來了另一個反面效應(yīng)：我害怕出錯，我變得和我母親一樣追求完美，唯一不同的是——我清楚明白地知道：“完美”永遠是可遇而不可求的！這樣的心理障礙和114歲特有的偏執(zhí)于不訓(xùn)“成就”了我初中三年灰色的心理歷程。因為有著苛刻嚴厲的父母，我有了很多別樣的記憶：我用幼稚的童音背李煜的“虞美人”，然后小心翼翼的等候叔叔阿姨的掌聲；在逃風(fēng)琴課后，我被罰跪在小凳上一整個下午，并被剝奪了晚飯；在被風(fēng)琴老師批評練習(xí)不認真后，媽媽一邊打我手心，一邊一字一頓地說：“要做什么事就一定要做好，否則就別做”；第一次考試得了99分后，因怕爸爸責(zé)備，我躲在門外小道上哭，不敢回家；在與父親散步的路上，我在父親的帶領(lǐng)下埋首于數(shù)蘋果、分梨子的應(yīng)用題?？蓱B(tài)度是什么呢？套用一本書的說法：“態(tài)度是成功的標準，對于我生存的態(tài)度，可能是開啟成功大門的鑰匙，也可能是鎖頭?！白约骸?，尤其在心理上，幾乎對所有人來說都是一個終身的謎，所以，我相信潛意識，相信潛能，相信——態(tài)度決定命運。有些話對你早已云淡風(fēng)輕，對我卻刻骨銘心?！边@句話真的很輕，可我卻牢牢地記住并相信了：我是個腦子還行手很笨的孩子。”我釋然，我對自己說：原來對于我，再也沒有比“海桐”更貼切的詮釋了，我只是一叢普通的灌木，在一生的期待中開出白色的小花，然后宣告我的無罪。海桐，海桐，海桐? “鳳凰嗚矣，于彼高坡；梧桐生矣，于彼朝陽。在地圖的那一邊，在記憶模糊的海邊，年輕的父親接到“生一女”的電報后，整整躺了兩個星期，整整兩個星期?？墒钦l都知道，她想要個男孩，因為父親是她唯一的兒子。寫我，我愿意從最初的寫起。我對自己說：“不要得意忘形”，所有的報紙都只在“今天”有用。一個聲音在固執(zhí)地嗚咽：“如果我引人注目，那個713分絕不會是唯一的理由?！拔沂鞘裁矗俊边@是我面對鏡頭時，最想問的一個問題。只要我們也能正確認識自我，就能實現(xiàn)自己的夢！八、作業(yè)：找５句優(yōu)美且有哲理的話，抄在你的作業(yè)本上，挑選其中的一句說說你的感悟第五篇：北大是我美麗羞澀的夢北大是我美麗羞澀的夢王海桐你有沒有過這種經(jīng)歷——在你饑餓難耐時只渴求一片面包的時候，有人笑吟吟地給你端來一盤龍蝦？我有過。課文中有許多表現(xiàn)作者堅定、樂觀、迷惘的語句或段落，找出一兩個能引起你共鳴的例子，談?wù)勀愕母惺?，并加以仿寫。（PPT展示概括）五、聯(lián)系課文討論并思考：（10分鐘）作者說：“如果我引人注目，那么713分決不會是唯一的理由?！薄断硎芮啻旱拿利悺罚豪Щ螅骸岸谌甑母咧猩钪?，小姑的不幸英年早逝這一意外又沉重的打擊了我?！薄段冶认胂蟮撵`巧》：困惑：“一句無意的話讓一個孩子傻傻地記了那么多年，自卑了那么多年。這讓我不舒服。主線（文眼）是文中的哪句話，找出來。本文采用總分的結(jié)構(gòu)形式。囈語：夢話。攥?。河檬治兆　ｅ襮ūn巡：有所顧慮而徘徊或退卻。 尷gān尬g224。然 詮釋 枷鎖 希冀j(luò)236。二、預(yù)習(xí)檢查（學(xué)生展示成果，包括作者，字音，形近字，詞義）老師最后PPT補充展示作者：王海桐，北京大學(xué)學(xué)生,2001年四川省高考狀元。：多媒體、PPT 課時安排：1課時 教學(xué)過程一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們理想中的大學(xué)時什么樣子的？（自由發(fā)言）號，讓我們一起來看看，中國最高學(xué)府之一的北京大學(xué)的部分風(fēng)貌。：體會作者的思想感情，走進她的內(nèi)心世界，學(xué)習(xí)她有追求、有理想、正確認識自我表現(xiàn)的精神。她向我們展示了一個由平凡走向不平凡的實例?！边z憾幼兒園老師隨意