幼兒園中班數(shù)學教案[5篇材料](文件)
【正文】 （1）幼兒操作：“分顏色寶寶圓點”，在操作活動中不斷探索4的多種分法，并學會記錄。幼兒操作練習，鞏固游戲“花朵和樹葉”：3的組成3朵花朵分成2份，4的組成4片樹葉分成2份。有少數(shù)幼兒在區(qū)域游戲中玩過此類游戲，有一定的經(jīng)驗積累。皺紙做的用于慶祝的彩帶；錄有《喜洋洋》音樂的磁帶。于是小動物們又商量著要蓋第三座房子，（1）你們猜小動物們蓋的第三座房子會是怎樣的？（引導幼兒說出每層有兩個或三個房間）（2）哇！果然和你們說的一樣，小動物們這次蓋的樓房每層都有兩個房間。學具：印有數(shù)字的操作卡片，彩色皺紋紙，糨糊，動物印章，幼兒用書3――7的操作卡片，21頁，數(shù)字印章，筆。教師引導幼兒用數(shù)字表示各種玩具的數(shù)量。第三組：看數(shù)字印小動物。三,集體進行評價教師展示幼兒作業(yè)，引導幼兒集體檢查數(shù)字與物品數(shù)量是否一致。排好后送回形針。小組活動。教師出示玩具卡片，幼兒給玩具分類，分完以后數(shù)一數(shù)。能清楚的表述自己的操作過程和結(jié)果。鞏固經(jīng)驗（1）小動物們說干就干，不多久就蓋出了一座新房子（出示有五間房子的平房）1）請幼兒幫某個小動物搬進第一座房子2）小兔問什么要住在這里？（此處要鞏固的經(jīng)驗是：從左往右數(shù)房間，依次是：第一間，第二間以鞏固幼兒在橫的方面的序數(shù)經(jīng)驗）（2）小兔覺得新房子雖然很寬敞，可并不能看到遠處的風景，于是小動物們商量了一下，又蓋起了第二座房子，看，第二座房子蓋起來了，好高呀?。ǔ鍪靖呶鍖樱缹又挥幸粋€房間的高樓）1）請幼兒幫某個小動物們搬進第二座房子。幼兒操作用樓房每人一份（根據(jù)不同層次的幼兒提供不同層次的材料:分別為每層有兩個房間的二層、三層、四層、五層、六層的樓房及每層有三個房間的三層、四層的樓房若干，能力不同則提供給不同的材料。幼兒園中班數(shù)學教案：小動物搬新房 教學目標：在理解5以內(nèi)序數(shù)的基礎上，根據(jù)門牌號碼找到相應的房間。你們會怎么分？有幾種分法？（3）老師寫出4 的分合式： 4分成1和3，還有3和1這兩組數(shù)都有一個相同的數(shù)字幾？它們的數(shù)字相同，但是它們的位置不同，只要知道了一種分法后，將兩個部分數(shù)的位置交換一下，就是另一種分法，左邊的數(shù)后面一個數(shù)比前面一個數(shù)多1，右邊的數(shù)后面一個數(shù)比前面一個數(shù)少1，左右兩邊的數(shù)合起來都是4。（2）集體活動：汽車開來啦老師小結(jié)：3分成兩份有2種分法，3可以分成1和2，2和，1和2；2和1合起來都是4。初步探索3的組成?；顒訙蕚洌航叹?貼絨數(shù)字4及分合號、背景圖(3輛汽車和4個圓點圖)黑板。幼兒園中班教案：學習4的組成活動目標：在游戲活動中歸納、總結(jié)、學習4的組成，知道把3分成兩份有2種份法，知道把4分成兩份有3種份法。踩對的孩子老師要來抱一抱他，還有好吃的糖果獎勵。每教師說“開始”，幼兒才能離開座位去踩板板。小朋友蒙住眼睛，豎起耳朵仔細聽，老師往糖罐里放了幾顆糖果?！毙∨笥延檬置勺⊙劬?，豎起耳朵仔細聽，老師往糖罐里放了幾顆糖果，聽完后不能馬上說出答案，待老師請到后才能站起來大聲告訴大家?；顒訙蕚洌汗┯變翰鹊陌灏?～8塊，上面寫有數(shù)字。注：幼兒可以運用操作卡，繼續(xù)如課件二將各種物品分類擺放，并用數(shù)字表示。出示圖一：說說都有哪些物品，（鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、電視機等）這些物品各有幾樣？可以用數(shù)字幾來表示？出示圖二：物品歸類；1）畫面上是家里的什么地方？(廚房、客廳、臥室)2）想一想剛才我們看到的物品都放在哪里？為什么？（如：碗和匙我們可以放在廚房，玩具可以放在客廳，也可以放在臥室里等）3）數(shù)一數(shù)每個房間共有幾樣？哪個多哪個少？4）引導幼兒將數(shù)字從小到大排列。而有的數(shù)字是我們數(shù)出來的；如家里有2張桌子、3雙鞋等；家里有很多物品可以用數(shù)字表示，現(xiàn)在請說說家里還有哪些物品也可用1――6的數(shù)字來表示?；顒訙蕚洌河變喝耸忠粡堄涗浛?；家里的數(shù)字。鼓勵幼兒大膽地嘗試進行有規(guī)律的排列。選擇兩種或三種幾何圖形進行間隔排列。三、操作練習介紹各組活動的內(nèi)容和要求。觀察卡片上物體的排列，讓幼兒感知物體排列的次序規(guī)律。操作卡片每人一份。在探索尋找活動中，選擇不同的方法嘗試有規(guī)律排序。師：小動物們玩兒得可開心啊，他們邀請我們小朋友一起森林玩，你們愿意嗎？森林很遠，我們4人一組開火車去吧!”（聽音樂玩開火車的游戲）咦，看地上有什么呀（草莓），有
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