幼兒園中班數(shù)學(xué)教案[5篇材料]-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形。讓幼兒選自己喜歡的顏色、形狀的圖形寶寶。（把半圓添畫(huà)成傘或太陽(yáng)等）：這些圖形還能組合拼貼成什么？（1）鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦，大膽發(fā)言。教師指導(dǎo)個(gè)別能力差的幼兒拼出簡(jiǎn)單的東西。：用幾個(gè)不同形狀的圖形能拼出一個(gè)新的圖形。師：今天有個(gè)小客人來(lái)到我們中（6）班，我們歡迎它（教師出示小兔）！師：小兔剛剛搬了新家，搬了新家后還有了兩個(gè)新鄰居，你們知道什么是鄰居嗎？ 評(píng)析：以小動(dòng)物搬新家引出數(shù)學(xué)活動(dòng)的主題，活動(dòng)變得更加生活化、游戲化，大大提高了孩子們參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。評(píng)析：幼兒已經(jīng)對(duì)鄰居有了初步的感知，根據(jù)平時(shí)孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)，很快可以找出住在前后的兩個(gè)鄰居。）提問(wèn)：數(shù)字2的鄰居是誰(shuí)和誰(shuí)（1，3）？（因?yàn)?在2的前面，比2少1；3在2的后面，比2多1）教師小結(jié)：一個(gè)數(shù)與它前后鄰居的關(guān)系，是相鄰數(shù)關(guān)系，1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)，所以2的相鄰數(shù)是1和3。幼兒操作：觀察格子里的數(shù)字和圓點(diǎn)，在空格中添畫(huà)相鄰的數(shù)字和點(diǎn)子朋友。活動(dòng)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)5以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)，能找出5以?xún)?nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)?！薄耙龑?dǎo)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。能知道4分成兩份有3種分法，知道哪兩個(gè)數(shù)合起來(lái)是4，并能用較為清楚的語(yǔ)言表達(dá)分與合的過(guò)程。用歌曲《找朋友》讓拿到小兔頭飾的幼兒找一個(gè)帶著小狗頭飾的幼兒。師：今天小貓要邀請(qǐng)它的好朋友們小兔、小狗到家里來(lái)做客，還為小朋友準(zhǔn)備了好多東西，看！師：我們先來(lái)看看有些什么？分別有多少？ 幼：4只棒棒糖?！膘柟谭址āＫ?、游戲?qū)W習(xí)4的合成。陳彥宏 20130503093第五篇：幼兒園中班數(shù)學(xué)教案幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：按規(guī)律排序教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，學(xué)習(xí)按某一特征有規(guī)律地間隔排列規(guī)律排列。各種顏色的木塊、幾何圖形、貼絨圖案若干。二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。找出卡片上物體的規(guī)律，想想接著應(yīng)該排什么？幼兒動(dòng)手操作，把缺的補(bǔ)上去，將規(guī)律補(bǔ)完整，并說(shuō)說(shuō)為什么要這樣補(bǔ)。第二組：按幾何圖形排列。幼兒自選操作活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。進(jìn)一步理解6以?xún)?nèi)的數(shù)字的實(shí)際意義，并能將數(shù)字從小到大排列。活動(dòng)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)數(shù)字，理解６以?xún)?nèi)數(shù)字的實(shí)際意義：幼兒交流記錄卡，說(shuō)說(shuō)在家中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字？A、直觀的數(shù)字（數(shù)序）：如、電話(huà)上的數(shù)字、鐘上的數(shù)字、電器上的數(shù)字；B、數(shù)量：如家中有6把椅子、3只沙發(fā)等小結(jié)：小朋友記錄了很多數(shù)字符號(hào)，這些數(shù)字有的在家中直接就能找到，而且排列是有順序的。此時(shí)教師還要注意幼兒量詞使用的正確性）二、繼續(xù)理解6以?xún)?nèi)數(shù)的實(shí)際意義并嘗試將數(shù)字從大到小排列。三、延伸活動(dòng)：記錄班級(jí)里的數(shù)字。鼓勵(lì)幼兒積極、大膽地參加活動(dòng)。小朋友分成兩組：南南組和西西組，比一比哪組的孩子最棒。玩法二：“今天老師還帶來(lái)了許多板板，上面有數(shù)字，我們一起來(lái)看看是幾呀?”(教師一邊放板板，一邊讓幼兒認(rèn)認(rèn)板板上的數(shù)字)“這次游戲的玩法和剛才的不一樣?！币?guī)則：一定要蒙住眼睛，不能看。聽(tīng)完后等老師說(shuō)開(kāi)始，小朋友就去踩比這個(gè)數(shù)字多1的板板。教師說(shuō)“開(kāi)始”，幼兒才能離開(kāi)座位去踩板板。在游戲中學(xué)習(xí)4的組成，發(fā)展動(dòng)手能力及觀察思維能力。游戲：“我們都是好朋友”。提醒幼兒拿3個(gè)雪花片分成2份。（2）讓幼兒給4個(gè)顏色圓點(diǎn)寶寶分成2份。集體講評(píng)幼兒操作練習(xí)，進(jìn)一步鞏固4的組成。材料準(zhǔn)備：教師示范用不同的房子（有五間房子的平房一座，高五層、每層只有一個(gè)房間的高樓一座，高三層、每層有兩間房子的高樓一座）；小猴、小羊、小雞、小豬、小兔的圖片各一張。教學(xué)過(guò)程：情景導(dǎo)入很多小動(dòng)物們都圍在小猴身邊，他們?cè)谡f(shuō)什么呀？——原來(lái)小猴告訴大家：“今天我去城里玩了，發(fā)現(xiàn)那里的人們住的都是高高的樓房，又寬敞又亮堂，我們也來(lái)蓋樓房吧！”“好呀，好呀!”小動(dòng)物們都?xì)g呼起來(lái)。（出示高三層，每層有兩個(gè)房間的樓房）小猴子看到這樣的樓房真想立刻住進(jìn)去，誰(shuí)來(lái)幫小猴搬新房？（請(qǐng)能力一般和能力較強(qiáng)的幼兒分別上來(lái)幫忙）（1）小猴若住錯(cuò)了，這樣討論：小猴住得對(duì)不對(duì)，為什么？幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：玩具有多少 目標(biāo)正確感知7的數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字6和7?；顒?dòng)過(guò)程一，導(dǎo)入活動(dòng)1，引導(dǎo)幼兒按物體名稱(chēng)分類(lèi)。理解7的實(shí)際意義。第四組：給數(shù)卡排隊(duì)。
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