【正文】 下，由學(xué)生自己進(jìn)行小結(jié)。今天我們在這里集會(huì)，就是要把這種駭人聽聞的情況公諸于眾。今天我們在這里集會(huì)，就是要把這種駭人聽聞的情況公諸于眾。 感情充沛。幾分鐘后指定兩生讀自己的作業(yè)，師讀自己寫的，師生互評。 《我有一個(gè)夢想》說課稿 扶溝高中 嚴(yán)艷霞 評委老師好：今天我說課的篇目是《我有一個(gè)夢想》，下面我將從教材分析、教法、學(xué)法、教學(xué)手段、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)幾個(gè)方面來對本課進(jìn)行說明。文章情文并茂、語言流暢，那飽滿的激情通過形象化的語言表現(xiàn)出來，深深地感染著聽眾，引起人們的共鳴。 情感目標(biāo)：領(lǐng)會(huì)作者傾注在所述夢想中的真切情感和實(shí)現(xiàn)夢想的堅(jiān)定信念，樹立遠(yuǎn)大而崇高的理想，為祖國的繁榮和人類的進(jìn)步而奮斗?！币?yàn)楫?dāng)前我們的學(xué)生生活在人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義社會(huì)，不熟悉西方的宗教生活，不了解美國的社會(huì)制度，對美國的種族歧視、隔離政策全無感受，所以就難以理解作者反映的嚴(yán)酷事實(shí)，難以體會(huì)作者傾注在夢想中的真切情感和實(shí)現(xiàn)夢想的堅(jiān)定信念。我采取的教法是： 情景激趣法。 學(xué)法 ： 根據(jù)《新課標(biāo)》對常用應(yīng)用文教學(xué)的建議和“以生為本”的思想，我采取下列方法激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí)，以達(dá)到學(xué)以致用的目的： 誦讀法。 小組競賽法。） 教學(xué)手段 多媒體輔助教學(xué) （根據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn)，課堂教學(xué)中我按照以下幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行?？墒?, 我想問一下：我們對美國的社會(huì)現(xiàn)狀有多少了解呢 ?我們又對占美國人口 %的黑人生活現(xiàn)狀有多少了解呢 ?那么 ,今天我們 將通過一個(gè)窗口來對美國社會(huì)現(xiàn)狀作一個(gè)初步的認(rèn)識(shí) ,這就是我們今天要共同學(xué)習(xí)的一篇非常重要也極其優(yōu)美的演講詞 ——《我有一個(gè)夢想》。然后我再補(bǔ)充并 出示投影，這樣既增加了既提高了課堂效率，又拓寬了學(xué)生的知識(shí)體系，完成本課的知識(shí)目標(biāo)） 接著我會(huì)用多媒體展示馬丁?路德?金圖片資料并播放現(xiàn)場演講錄音，讓學(xué)生更真切地感受馬丁?路德澎湃的激情，進(jìn)入課文情境?！眮砘钴S課堂氣氛，并鼓勵(lì)其他同學(xué)積極發(fā)言。 （接著引導(dǎo)學(xué)生思考討論，并用文中的語言概括這幾個(gè)問題的要點(diǎn)，限制字?jǐn)?shù)。（ 50 字以內(nèi)） （ 3）采用非暴力手段進(jìn)行斗爭，決不退縮。因?yàn)檫@道題屬于開放性題，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，學(xué)生只要言之有理即可為本組加 1分。誰順應(yīng) 時(shí)代，誰代表大眾的心聲，誰就是講壇上的主宰者。） 我根據(jù)作者演講的思路設(shè)計(jì)了這個(gè)板書，清晰直觀，簡明扼要，使學(xué)生對文章內(nèi)容一目了然。 六、布置作業(yè) 以“我有一個(gè)夢想”為題，寫一篇演講稿，并搜集一些關(guān)于演講的常識(shí)，下節(jié)課在班里試著演講。） 五、課堂小結(jié) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅了解了演講詞的一般特點(diǎn)，還深刻感受到了馬丁?路德?金澎湃的激情和為實(shí)現(xiàn)夢想不斷奮斗的堅(jiān)定信念。） （然后我由“通過這一重點(diǎn)的解決我們可以看出作者的思路正體現(xiàn)了演講詞針對性、思想性、鼓動(dòng)性的特點(diǎn)，那在美國黑人的生活真的就象馬丁?路德?金所說的那樣嗎？”這一問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入探究） 四、深入探究 如何理解文章第二段所反映的事實(shí)？美國不是很富有嗎？不是標(biāo)榜本國最講人權(quán)嗎？結(jié)合預(yù)習(xí)資料中的背景材料和文中反映的黑人生活的嚴(yán)酷事實(shí)談?wù)勀愕睦斫狻＃? 明確要點(diǎn)： （ 1）實(shí)現(xiàn)真正的自由、民主和種族平等。 明確： 是什么？（ 1725 節(jié)） 為什么？（ 15 節(jié)） 怎么樣？（ 616 節(jié)） 這個(gè)問題并不難，學(xué)生會(huì)很快完成，但有些善于思考的同學(xué)可能會(huì)由此產(chǎn)生一個(gè)疑問： 作者為什么和我們想的不一樣，把夢想放在了最后呢？這時(shí)我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生把自己 的疑問勇敢地說出來，并啟發(fā)學(xué)生思考：這樣寫有什么作用呢？ （《新課標(biāo)》倡導(dǎo)要在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生“勇于質(zhì)疑、善于質(zhì)疑”的品質(zhì)，不但能激發(fā)學(xué)生參與課堂的興趣，還能培養(yǎng)他們探究的精神） 明確：目的是引人思索，讓人振奮，影響深刻，這一點(diǎn)正體現(xiàn)了演講詞的鼓動(dòng)性?！倍蛊渌牖卮鸬耐瑢W(xué)礙于面子，不好意思說。 ） 二、板書完題目，我會(huì)說“這是一篇在沒有演講稿的情況下作者的即興演講，那么，是誰這么厲害呢？”由此引出作者及時(shí)代背景 首先我會(huì)請學(xué)生簡介這篇演說詞的作者和時(shí)代背景。無疑這個(gè)國家的名字是“ The Ｕ nited States” （美國）。 （為了更加充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，根據(jù)《教育學(xué)》直觀性的原則，我采用了多媒體教學(xué)的方式。 “自主、合作、探究”法?！墩T思探究教學(xué)論》中指出：“變教為誘，變誘為導(dǎo)?！弊鳛楸菊n教學(xué)難點(diǎn)。“作為本課教學(xué)重 點(diǎn)。 （基于《教學(xué)大綱》和《新課標(biāo)》提倡的三維教學(xué)目標(biāo)的理念， 本節(jié)課作為第一課時(shí)我確定了以下教學(xué)目標(biāo)） 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：進(jìn)一步了解演講詞的特點(diǎn)；結(jié)合背景資料理解演講目的及意義。”《教學(xué)大綱》對演講詞的要求是了解演講詞的一般特點(diǎn)，分清邏輯層次；領(lǐng)悟、品位其中深刻的思想和精彩的語言。 布置作業(yè) 以“我有一個(gè)夢想”為題，寫一篇演講稿，并試著把它演講給家人聽。 采用個(gè)別朗讀與齊讀相結(jié)合的方式（必要時(shí)教師范讀），在反復(fù)朗讀中體會(huì)本文激情飛揚(yáng)、極富感召力的語言特點(diǎn) ,感受作者傾注在夢想中的真切情感和實(shí)現(xiàn)夢想的堅(jiān)定信念。作者為什么強(qiáng)調(diào)一百年后的今天說明黑人遭受壓榨的時(shí)間之長，增強(qiáng)了文字的感染力。一百年后的今天，黑人仍然生活在物質(zhì)充裕的海洋中一個(gè)窮困的孤島上。其中語言起著很關(guān)鍵的作用。 學(xué)生理解這個(gè)問題，才能進(jìn)一步理解作者講話的深遠(yuǎn)意義。） （ 3）指名朗讀 616 節(jié)，概括怎樣實(shí)現(xiàn)夢想？（采用非暴力手段 進(jìn)行斗爭，決不退縮） 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的情境，變被動(dòng)為主動(dòng)。 預(yù)習(xí) 檢查 1．重點(diǎn)字詞積累 駭人聽聞、義憤填膺、安之若素等詞語 2．請同學(xué)簡介這篇演說辭的作者和時(shí)代背景（課前印發(fā)預(yù)習(xí)資料；教師作相應(yīng)補(bǔ)充） 教師有針對性的進(jìn)行預(yù)習(xí)檢查，促使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。無疑這個(gè)國家的名字是“ The Ｕ nited States” （美國）。 六、教學(xué)過程 第一課時(shí) 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) 意 圖 導(dǎo) 語 設(shè) 計(jì) 同學(xué)們 ,如果我們在這兒提到一個(gè)國家的名字 ,我想大家一定非常熟悉 .不過在沒有講出這個(gè)國家的名字之前 ,我想到一些 人的名字：比爾對難點(diǎn)的突破主要采用討論法，通過設(shè)計(jì)問題，以啟發(fā)引導(dǎo)的方式，讓學(xué)生開