【正文】 和工作。在商店、飯店、醫(yī)院。南部各州的黑人沒有選舉權(quán)，如果他們想要參加選舉，就得通過一項閱讀測驗。此后他積極參加和領(lǐng)導(dǎo)美國黑人爭取平等權(quán)利的斗爭，一生三次被捕，三次被判刑。于是成立了一個組織，在求公共汽車公司改變這種不公正的做法，馬丁”整整一年里，黑人拒絕乘坐市內(nèi)公共汽車。他的房子被子人毀壞了，有段時間他的生命也受到威脅，最后該州首府律師說，公共汽車公司無權(quán)在車上把黑人和白人公開。1963年8月率領(lǐng)25萬黑人向華盛頓林肯紀(jì)念堂“自由進軍”，1964年獲諾貝爾和平獎。從那以后,所有黑人都享有選選舉權(quán)。當(dāng)時他在旅店陽臺上與同伴們談話，被刺客詹姆斯金的遇刺觸發(fā)了黑人抗暴斗爭的巨大風(fēng)暴。奧巴馬美國歷史上第一位有黑人血統(tǒng)的總統(tǒng),他的競選口號:“你可以相信的改變”，他的成功，讓我們看到了美國總統(tǒng)競選史上一個巨大的改變，在2009年1月19日，在即將宣誓成為美國第四十四任總統(tǒng)的前一天，奧巴馬在“馬丁路德金夢想仍在回聲的地方，也就是40多年前，1963年8月28日，25萬美國人集會的林肯紀(jì)念堂,在這里 ,馬?。阂龑?dǎo)學(xué)生對“夢想”的認識由感性上升到理性的高度，從而對“夢想”進入哲學(xué)層次的思考。三、課時安排本篇文章需要三個課時，本教案主要針對第一課時。讓學(xué)生朗讀課文，劃分段落結(jié)構(gòu)寫出段落大意，從中抽出3名學(xué)生回答。第四部分（26—32段）：表述了現(xiàn)實夢想的積極作用和影響。直到1783年，美國的建國者決定廢除奴隸貿(mào)易，但黑人的地位依然非常低下。1955年12月，蒙哥馬利市警察當(dāng)局以違反公共汽車座位隔離條令為由，逮捕了黑人婦女羅莎路德金鍛煉成民權(quán)運動的最杰出領(lǐng)袖。馬丁通過講解生詞和出現(xiàn)生詞的句子，讓學(xué)生讀懂全文，理解作者需要表達的意思和內(nèi)涵。（1）作者的夢想是什么？（2）賞析重點句子a．美國沒有履行這種神圣的義務(wù)，只是給黑人開了一張空頭支票，支票上蓋著“資金不足”的戳子后便退了回來，但是我們不相信正義的銀行已經(jīng)破產(chǎn)，我們不相信，在這個國家巨大的機會之庫里已沒有足夠的儲備。b．有了這個信念，我們將能從絕望之嶺劈出一塊希望之石。作者把它用到這兒，可謂匠心獨運，恰到好處，因為它恰如其分地展現(xiàn)了黑人運動取得最終勝利后和白人一樣共享美好生活的和諧而又優(yōu)美的畫面。思考現(xiàn)實與夢想之間存在的差距及如何克服？五、教學(xué)方法講授法、討論法、引導(dǎo)法、練習(xí)法來進行教學(xué)六、教具的使用及板書的設(shè)計應(yīng)用多媒體播放筷子兄弟演唱的歌曲《老男孩》，板書的設(shè)計：第一部分：開篇寄思 → 點出夢想第二部分：體會感情基調(diào) → 介紹背影第三部分：分析文章 → 升華主旨七、課后總結(jié)本堂課主要介紹了文章的寫作背景、時代背景讓同學(xué)們了解這篇文章是在什么樣的環(huán)境中完成的：劃分文章的段落結(jié)構(gòu)，了解文章的結(jié)構(gòu)安排；講解生詞句子和修辭手法，使學(xué)生讀懂全文，理解作者的思想內(nèi)涵；布置作業(yè)，開拓學(xué)生思維，溫故所講的知識點，掌握重要的內(nèi)容。教學(xué)重點揣摩重點語段和詞語的深層含義及強烈的感情色彩。教學(xué)方法誦讀法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)語設(shè)計同學(xué)們，如果我們在這兒提到一個國家的名字，我想大家一定非常熟悉。杰佛遜、林肯……另外，還有“”。二、作者與背景介紹馬丁一生曾三次被捕，三次被行刺，1964年獲諾貝爾和平獎。1968年3月被種族主義分子槍殺。美國第一夫人勞拉稱金“畢生致力于和平和改革事業(yè)”。她拒絕挪動座位，而被警察帶走。他們在市內(nèi)散發(fā)傳單：“你去上班時，請乘出租車去，或搭別人的車去，或步行。金號召黑人不要步行，而要繼續(xù)斗爭。金晉見了肯尼迪總統(tǒng)，要求通過新的民權(quán)法，給黑人以平等的權(quán)利。路德1963年8月28日，華盛頓特區(qū)組織了一次二十五萬人的集會，要求種族平等。他講話沒有講話稿，他把自已對前途的看法，用充滿激情的語言告訴了云集的聽眾，這就是“我有一個夢想”。（3）要求自由、民主、種族的平等。黑人仍然生活在受歧視和貧困的環(huán)境中，美國沒有實現(xiàn)百年前自由的諾言，今天討回權(quán)利已是迫不及待的事，如若不能實現(xiàn)，美國將出現(xiàn)叛亂。其中的比喻——窮困的孤島：黑人窮困而孤立無援；故國家園：美國；流亡者：沒有歸宿感）第二部分：怎樣實現(xiàn)夢想？段落是7——16段斗爭的方式和手段：采用非暴力手段；團結(jié)白人，長期堅持以徹底達到目的；斗爭的最終目標(biāo)：人身安全、平等居住權(quán)、平等選舉權(quán)；斗爭的態(tài)度：堅定信心、毫不退縮、堅決徹底。28—32自然段，號召美國人民不分膚色、民族、宗教信仰，共同為實現(xiàn)種族平等而斗爭。教學(xué)過程一、重點段落賞析：（一）賞讀第1自然段，討論（1）“偉大的美國人”指誰？（2）什么是《解放黑奴宣言》？（3）本段落的意義和作用是什么？明確：偉大的美國人——林肯,美國總統(tǒng)(1861—1865)，共和黨人?！督夥藕谂浴?，美國南北戰(zhàn)爭期間林肯總統(tǒng)于1862年９月22日頒布的宣言，它規(guī)定自1863年１月１日起，南方叛亂各州的黑人奴隸成為自由人，但沒有明確廢除奴隸制，也沒有規(guī)定給黑人以土地。因此有必要重提歷史,一方面表示對政府的不滿，另一方面昭示聽眾：我們并非無理取鬧；我們必須奮斗，也許前邊的路還很長。B、10—14自然段可以說是一段答言?！边@一段正義逼人、豪氣沖天的誓言，無疑極大地鼓舞了人們的斗志，表明了黑人斗爭的決心，但同時也不失理智。C、第18—25段，作者具體敘述自己的政治理想。無限的憧憬，美好的末來，無不在作者的演講中淋漓盡致地表現(xiàn)出來。他的光芒如日中天；他的感召勝似萬馬千軍。二、重點賞析句子（結(jié)合課后練習(xí)三講解）（1）美國沒有履行這種神圣的義務(wù)，只是給黑人開了一張空頭支票，支票上蓋著“資金不足”的戳子后便退了回來，但是我們不相信正義的銀行已經(jīng)破產(chǎn)，我們不相信，在這個國家巨大的機會之庫里已沒有足夠的儲備。（2）自由和平等的爽朗秋天如不到來，黑人義憤填膺的酷暑就不會過去。有了這個信念，我們將能把這個國家刺耳的爭吵聲，改變成為一支洋溢手足之情的優(yōu)美交響曲。三、總結(jié)歸納演講詞的特點初中學(xué)過聞一多先生的《最后一次演講》，上一篇課文是《在馬克思墓前的講話》，今天又學(xué)習(xí)了黑人領(lǐng)袖馬丁明確：演講詞為了增強語勢，提高感召力，使感情更加充沛，它有“三多”：即多用整句，多用短句，多用修辭。多用比喻、排比、反問，增加感染力。除了語言方面的特點，在內(nèi)容方面的特點，我們已了然于胸，那就是針對性、邏輯性、思想性。舍此則為緣木求魚。整個演講詞，不僅體現(xiàn)了作者的才情，更展示了作者高遠的追求與不屈的精神。仿照課文中的排比格式寫一段話。五、布置作業(yè)。作者以回顧歷史開端，以揭示黑人現(xiàn)實生活為主要內(nèi)容，以展望美好的末來而結(jié)。誰順應(yīng)時代，誰代表大眾的心聲，誰就是講壇上的主宰者。壓迫成風(fēng)，如同沙漠般的地方，也將變成自由和正義的綠洲”。如本文中“現(xiàn)在是……時候”構(gòu)成排比，氣勢強大，情感撲面而來。金的《我有一個夢想》。所謂“交響曲”是一種大型管弦樂套曲，既有管樂，又有弦樂，自然少不了合奏與“交響”。和“爽朗的秋天”形成對比的則為“酷暑”，“酷暑”一是揭示了黑人備受摧殘的生活現(xiàn)狀，二是指黑人胸中的怒火?！翱疹^支票”指的就是政府違背諾言，對有色人種拒付支票。學(xué)生朗讀以上段落，進一步體會內(nèi)容和情感。但這還不夠，他想黑人之所未想，說黑人之未說，這正是他作為黑人政治領(lǐng)袖的杰出之處，也是其振臂一呼，應(yīng)者云集的原因。作者馳騁想像，放縱而又不失中心；舒緩而又富于感召。因為作者在講述的過程中是按了一定的順序的，即由生存到政治權(quán)利。面對黑人的現(xiàn)狀，面對此公的質(zhì)問，作者義憤填膺，怒不可遏，一串條件式（只要……就……）排比句，如出膛之彈，似噴井之油；如江海洶涌，似急風(fēng)掃云，鏗鏘有力，擲地有聲：“人身受到攻擊，我們不滿意；生活范圍受限，我們不滿意；政治上的不平等，我們不滿意。A、第5段作者的情感再次抬升。1856年的憲法修正案的第十三條例廢除了奴隸制，但戰(zhàn)爭后的黑人依然受到歧視。戰(zhàn)爭的初期，曾竭力設(shè)法與南方諸州妥協(xié)，遭拒絕；在群眾運動高漲和軍事失利的情況下，1862年開始采取革命措施，頒布《宅地法》和《解放黑奴宣言》，使戰(zhàn)爭成為群眾性的革命斗爭，保證了戰(zhàn)爭的勝利。回憶所學(xué)過的演講詞，看看它們有什么共同點。17—25自然段，具體敘述自己的政治理想。第一句：綜述現(xiàn)狀悲慘；二、三句：物質(zhì)上貧困，精神上遭受歧視，生活在自己家園卻如流亡者一般。五、學(xué)生精讀課文，分析全文的結(jié)構(gòu)層次明確：全文可分為三部分。（1）這一次演講是針對什么人的？（2）這一次演講的時間、地點和場合各是什么？（3）這次演講涉及哪些內(nèi)容？（4）這次演講想達到什么目的？明確：（1）主要是針對美國黑人，同時也包括美國政府。路德他說：“我們已經(jīng)為我們的權(quán)利等了三十年！”斗爭在繼續(xù)，一周后所有的監(jiān)獄都有關(guān)滿了人。此地黑人的住房情況很糟，黑人參加工作的機會極少，而且只有25%的黑人有選舉權(quán)。1963年，馬丁馬丁路德”背景簡介（六十年代民權(quán)運動）1955年12月1日，一位名叫羅莎路德他帶給人們的啟示是黑人不應(yīng)該被隔離，而應(yīng)受到像其他人一樣的待遇，而且應(yīng)該受到完全的尊重。金(1929—1968年)，美國黑人律師，著名黑人民權(quán)運動領(lǐng)袖?？磥硗瑢W(xué)們對美國是十分熟悉的。蓋茨、麥克爾問答與拓展。教學(xué)難點對本文背景的了解和認識。在反復(fù)誦讀中體會比喻、排比等修辭手法的運用；體會全文激情飛揚、極富感召力的語言特點。夢想有大有小，馬丁?路德?金的夢想是大夢想，他的夢想是國家的夢想，是黑人的夢想，他為國家和平、消除種族歧視、解放黑人、黑人和白人能和平相處，為人民請命不止的崇高獻身。（“這個信念”具體指什么？“交響曲”有什么特點？用在這里有什么深刻含義？）聯(lián)系上下文，不難看出“這個信念”當(dāng)指前文的夢想，即自由、民主、平等的那一天，一定能夠到來，正是有了這樣一種信念，他們才有了拼搏奮斗的源泉?！翱疹^支票”指的就是政府違背諾言，對有色人種拒付支票。文章運用了排比、比喻、反復(fù)三種修辭手法，運用這些修辭手法為演講錦上添花，使作者的思想表達得更充分，更鮮明，有著排山倒海的氣勢，增強了作品的感染力和表達效果。金在林肯紀(jì)念館前的石階上，對群眾發(fā)表了著名的《我有一個夢想》（I have a Dream）演說，他的這篇演說馬上舉世聞名，而且為美國法律和生活變革鋪平了道路，成為使整個國家面目一新的珍貴的歷史時刻之一。路德這是美國南部黑人第一次以自己的力量取得斗爭勝利，不僅揭開了持續(xù)10余年的美國民權(quán)運動的序幕，也使馬丁帕克斯夫人是一位黑人裁縫，在她下班回家的路上，由于未給一名白人乘車者讓座而被捕。但100多年后，20世紀(jì)50～60年代的美國，種族歧視和種族壓迫現(xiàn)象仍然十分嚴(yán)重。美國種族歧視的背景及文章寫作的背景：從16世紀(jì)中期開始，歐洲殖民者就開始擄掠非洲黑人，把他們販賣到美洲為奴，以彌補美洲勞動力的不足。第二部分（6—16段）：強調(diào)黑人應(yīng)該怎樣去實現(xiàn)平等、自由的夢想?！独夏泻ⅰ窋⑹隽艘粚χ袑W(xué)的好朋友在他們中年時，組合成樂隊參加“歡樂男生”選秀節(jié)目，因為一首歌讓他們回到青春，回到過去，短片激起了無數(shù)人對青春年少時追求夢想的回憶與共鳴，其實每個人年輕的時候，青澀的歲月里，都會有很多不羈的想法，有很多天馬行空的夢幻，但是當(dāng)大家30多歲的時候，而立之年悄悄過去，生活就像一把無情的刻刀，改變了我們模樣，曾經(jīng)那些陪伴我的人啊，你們在哪里？你們正在干什么？你們還記得那些關(guān)于青春的日子嗎？你們，還記得，我們曾經(jīng)的那些夢嗎？當(dāng)你們想起來這些東西的時候，會輕輕地笑一下嗎？會留下滄桑的、抑或幸福的眼淚嗎？同學(xué)們其實每一個人心中都會夢想都有信念，有時候會因為現(xiàn)實而擱淺了追夢的信念，但是無論現(xiàn)實怎么殘酷內(nèi)心深處對夢想的渴求是磨滅不了的。二、教材中的重難點重點：把握文章整體演講的感情脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，了解馬丁?路德?金的夢想，為實現(xiàn)解放黑人而發(fā)出的心聲和巨大的號召力。金發(fā)表了著名的《我有一個夢想》的演說?！瘪R丁金紀(jì)念日”發(fā)表聲明，緬懷這位已故非洲裔美國民權(quán)領(lǐng)袖。美國政府確定從1986年起每年一月的第三個星期一（金的誕辰為1月15日）為全國紀(jì)念日。雷用槍擊中。其思想對60年代美國黑人民權(quán)運動產(chǎn)生了重大影響。1964年通過了新的民權(quán)法案，規(guī)定凡是接受美國政府資助的組織都必須平等地對待黑人。全城5萬黑人拒乘公共汽車385天，迫使最高法院宣布在交通工具上實施種族隔離為非法。路德金被推薦為這個組織的領(lǐng)頭人。帕克斯的黑人婦女在阿拉伯乘坐公共汽車,坐到“白人專坐”的區(qū)域內(nèi)。路德黑人兒童在單獨為黑人開設(shè)的學(xué)校上學(xué)。當(dāng)時在南部各 6 ,，繼續(xù)把白人和黑人分開。15歲時他獲得入學(xué)成績優(yōu)秀獎而進入北方某州的一所大學(xué)深造。小時候他喜歡打籃球網(wǎng)球，特別喜歡踢足球。1929年，馬丁曾獲1964年諾貝爾和平獎。這不由讓我想起了一首詩，讓我們來齊讀一下，我有一個夢想那一天世界不再動蕩 沒有戰(zhàn)爭、貧困和饑荒 幸福的生活充滿陽光 和平的鮮花到處開放我有一個夢想那一天人類不再憂傷 沒有恐懼、歧視和眼淚 歡樂的歌聲響徹四方 自由的鳥兒展翅飛翔我有一個夢想那一天大地不再凄涼 沒有破壞、掠奪和污染 秀美的江河一片蔚藍我有一個夢想那一天將化為美好的希望 讓我們攜起手來，迎接這一天的來臨 用我們的愛實現(xiàn)夢想。一個人，不能沒有夢想；有夢才有遠方，作為一個高中生人，我們更應(yīng)該知道夢想的意義與價值。生展示師展示：是黑人，是牧師，是志士，是民權(quán)領(lǐng)袖，從絕望之嶺劈出一塊希望之石，為胸中事業(yè)，直面死亡；為民主，為平等，為自由，為人類和平，在歧視荒漠催生萬眾夢想綠洲，讓眼底河山，披露圣光。路德即使在這一場波濤洶涌，黑人的不滿情緒一觸即發(fā)的集會上，馬丁這便是馬丁路德金他們失敗