【摘要】武隆實驗中學羅敏會潮?由于月球和太陽引力的作用。引起海水水面周期性的升降現象,稱為潮汐。海面上漲,海水涌上海岸,叫漲潮。海面下降,海水從岸上后退叫落潮。世界上大多數地方的海水每晝夜都有兩次漲落現象,白天海水漲的現象稱“潮”,晚間海水上漲的現象稱“汐”。教學目標:1、反復朗讀,學習本文運用文字描寫聲音
2024-12-08 06:50
【摘要】制作:墊江一職中殷華Emal:江村清江一曲抱村流,長夏江村事事幽。自去自來梁上燕,相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局,稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿
2024-11-28 02:17
【摘要】第一篇:捅馬蜂窩這篇課文,是馮驥才寫的一篇文章。看到這篇課文,看到這么長的文章,一波三折,尤其看到教學用書上那些要求,我很發(fā)怵,不知道該如何引領學生學習。雖然課文非常口語化,但學生讀起來也會有困難。帶著這種心情,這種膽怯的思想,我走進了課堂。為了更好的銜接,我們一起復習了第一課。聽著同學們流利的背誦第一課,我的心漸漸放松了,對同學們,對自己
2024-12-09 04:08
【摘要】滋味第一部分:1.給下列帶點的字注音:蠕動()魂不守舍()飛舞躥騰()端詳()2.選擇恰當的詞語填空:⑴我還不敢相信他的話,只是(將信將疑疑神疑鬼)。⑵昨晚我收看歐洲杯足球賽到很晚,今天起床時還有點(睡眼蒙眬老態(tài)龍鐘)。⑶那些
2024-12-05 07:57
【摘要】寫作花兒的話【教學構想】童話和寓言是伴隨著童年的瑰麗魔幻水晶球,它的光彩照亮了孩子們童年的生活。快樂幸福的王子公主、活潑可愛的小動物,是他們童年時期最要好的朋友;是所有奇妙幻想的發(fā)源地,它教給了孩子們充滿智慧的人生哲理,使孩子們快樂幸福地長大。編者安排本冊書第一單元“幸福的滋味”的寫作訓練是“花兒的話”,讓我們可以又一次重拾兒時的幸福滋味,也給了
2024-12-08 20:55
【摘要】課題綜合性學習:珍愛生命課時1教學目標知識與能力學習如何做策劃方案。過程與方法策劃并參與一次以“珍愛生命”為主題的宣傳活動。情感與價值強化珍愛生命的意識,感悟生命的意義及生命的價值。教學方法引導、實踐。重難點策劃并參與一次以“珍愛生命”為主題的宣傳活動。教學過程教師活
2024-12-05 02:23
【摘要】神農架組長:張建明專題:課文的故事梗概。在巴東縣沿渡河鎮(zhèn)小溪村,一片茂密的原始森林里,一只剛出生兩天的金絲猴,因為意外摔傷而生命垂危,又失去了母親的照顧。在萬分危急的情況下,科考隊員將它帶回了營地。為了搶救這只瀕臨死亡的小國寶,人們伸出了無私的援助之手,提供一切盡可能提供的幫助——有
2024-12-08 04:38
【摘要】《過零丁洋》教學設計教學目標:1:了解作者生平及抗元故事2:有感情地朗讀并背誦全詩3:品味詩中感情充沛的語言4:體會本詩主旨,學習作者高尚的精神教學重點:
2025-11-10 20:32
【摘要】一個少年的筆記——葉圣陶教學目標:1理解“詩意”發(fā)生、形成的美妙過程,懂得文學來自生活的道理。2體會作者豐富的想象,學習觀察的方法,積累優(yōu)美的語言。3培養(yǎng)留心觀察生活的習慣,培養(yǎng)熱愛自然、熱愛生活的情感。教學重難點:1學會合理
【摘要】《明月幾時有》教學設計一、教學背景分析1、教材分析《明月幾時有》選自初中語文新課標第四冊第五單元的一首詞。本單元詞曲五首形式不同,風格各異。都是千古傳誦膾炙人口的名篇。古代詩詞是我國最寶貴的文化遺產之一,在中學階段對學生進行詩詞學習,可以使學生學習和繼承祖國優(yōu)秀的文化遺產。并能在這個學習過程中受到愛國主義教育,培養(yǎng)積極樂觀
2025-11-10 23:54
【摘要】《獵狐》教學目標1.初步掌握小說三要素的概念。2.通過閱讀本單元的第一、二部分,創(chuàng)設情境,體會懸念。3.通過不同角度的深入學習,全方位的感知小說的內容,初步掌握小說中環(huán)境、情節(jié)、人物三要素之間的關系。教學重點1.學習通過分析人物的心理變化,掌握塑造人物的性格的方法。2.學習作者通過巧妙的設置懸念和伏
2024-12-05 07:59
【摘要】《駱駝賦》教學案【教學目標】1、學會整體把握文章內容;2、理解并深入探究文章主旨;3、品味語言,體會細節(jié)描寫和環(huán)境描寫對刻畫人物、表現主題的作用?!局攸c難點】重點:目標3難點:目標2
【摘要】9、故鄉(xiāng)【學習目標】1能說出小說的特點,并簡介作者及故事背景,口述故事情節(jié)。2、學會分析人物形象,舉例分析說明對比在文中的作用。3、分析人物命運變化的原因,探討出小說的主題,陶冶學生情感。【學習重難點】1、研習作者運用對比手法和對人物細節(jié)描寫部分的內容,理解其作用。2、能說出?我?感情變化的脈絡,朗讀體會最后三段?我?的內
2024-12-05 07:55
【摘要】這是學生第二次集中學習古詩。這五首詩都是采用借景抒情的手法來寫的。教學時要調動學生已有的詩欹學習的經驗和知識,引導學生通過誦讀體會字里行間蘊涵的豐富倩感,感受作者表達的思想感情,品味我國古代詩歌深邃的內涵和優(yōu)美的韻味,激發(fā)學生的聯(lián)想和想像力。[教法學法]以朗讀為主要教學方法,充分發(fā)揮學生的想像力,激發(fā)學生的情趣和美好情感。[教學流
【摘要】第一篇:鄂教版語文四上《太陽,你好!》教學設計 鄂教版語文四上《太陽,你好!》教學設計 教材分析: 《太陽,你好!》是一篇抒情性散文童話,語言生動流暢,內容淺顯易懂。太陽是地球上光和熱的主要來源...
2025-10-16 11:44