【正文】 學習動機。相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新。今后我將建立以學生為本的教育觀念，將講學稿教學改革做到更上一層樓。新教材改變了傳統(tǒng)的編排模式。教材中知識闡述太簡略。通過幾個月的化學培訓，我有許多體會和反思：先說說我對化學新教材的認識。新教材將科學探究作為化學教學的重要內(nèi)容，體現(xiàn)了以學生發(fā)展為本的理念，促進了學生學習方式的轉變。強化了實驗的探究性。新教材在對學生進行科學知識、科學方法教育的同時，滲透了科學態(tài)度、情感價值觀、責任感等人類精神文明的教育，使科學知識與人文內(nèi)容相聯(lián)系，達到了科學知識與人文精神的滲透與融合，如二氧化碳對生活和環(huán)境的影響的教學，以此引導學生關注資源、環(huán)境等問題，培養(yǎng)學生的社會責任感。例如：日常生活中有很多人把齊唱誤稱為合唱，甚至有的主持人也會把齊唱與合唱混為一談“請欣賞大合唱……”已成為習慣，但是齊唱與合唱是有分別的。啟發(fā)學生相互監(jiān)督，適時幫助他們克服困難。,哪怕是每一個很小的細節(jié),都不能忽視,這樣我們在今后的39。對要求掌握的數(shù)學思想不能很好的理解。建議在今后的教學中：(1)立足教材，鉆研教學大綱的要求。(2)注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣。(6)針對學生的兩極分化，加強課外作業(yè)布置的針對性。(7)教師在平時的課堂教學中必須致力于改變教師的教學行為和學生的學習方式，加強學法指導，提高學生的閱讀能力，平時培養(yǎng)學生的自學能力，使學生實實在在地理解課本知識，提高思維能力。注重學生平時的積累，而且每天都要讓學生作好復習。前一段時間，我發(fā)現(xiàn)班內(nèi)趙俊杰的成績一路下滑，于是我與家長進行了一次談話。我想從這以后，他一定會取得好成績，獲得進步的。二、課堂氣氛沉悶，不活躍，學生展示不夠充分，思維不夠靈活，討論與展示環(huán)節(jié)顯得僵硬、死板，方式單一。時間過得真快，緊張而充實的一周又結束了。復習文言文的基礎知識還應在扎實一些，對比閱讀應注重方法指導。具有很強的思想政治覺悟，愛崗敬業(yè)，用辛勤的汗水澆灌著教育園地。當采訪完高校長后，我暗下決心：一定要傾付自己全部的熱情，把所有的知識傳授給他們，教學生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的，所以需要我不斷的學習，探索，更全面的掌握各科的知識，從而使學生們更全面的的掌握所學知識。周記教學反思4一次，幾位數(shù)學老師在一起閑聊，提到現(xiàn)在的學生難教，關鍵在于他們的學習意識差，主要表現(xiàn)在以下方面：。我們經(jīng)常會碰到這樣的情況，你告訴學生這道題做錯了，他會毫不猶豫地檫掉原有的做法，哪怕那道題只是最后一部錯了，他卻不會去考慮自己錯在哪里?以至于這次改對了下次遇到類似的題又錯了。怎樣來改變這些狀況，提高學生學習數(shù)學的主動性和積極性，使老師教得輕松，學生學得愉快呢。老師伴著輕快的上課鈴迎面而來。這張考卷是我的嗎？我不禁懷疑是我的眼睛看錯了嗎？“這張考卷難道很難嗎？”老師一頭霧水地問道。這次的考試不但使老師的期望破碎，也傷了我們同學的心。為什么我自己總是在結果出來時，才懊悔不已？為什么自己當時就不能在認真一點呢？這個結果又能怨誰？只能自己往自己設的馬虎粗心的陷阱里跳。做數(shù)學的時候，我一點也不敢馬虎，認認真真地答完卷子，然后又認認真真地檢查了一遍，沒有檢查出半點錯誤星子來，就認為沒有錯誤了，結果就白白等了半個小時。檢查還沒檢查出來，唉!這就是平時聽講不認真聽，沒給浸和憶留個第一印象的結果呀！下午，該考英語了，我心里是又緊張又放松呀！緊張，是因為英語我平時學的最最差了，這次不知道能考幾分，放松，是因為考完這五十分鐘，就可以狂玩兩天了。根據(jù)著一點，我想要做好以下幾點：要讓學生們溫故而知新，及時的布置家庭作業(yè)，要積少而成多。及時與家長溝通，發(fā)現(xiàn)學生們的不良反映或表現(xiàn)不好的行為、成績下降等及時與家長溝通了解情況。于是我和家長達成了共識，如果他的成績總是這樣，就取消他的武術活動，而一門心思的投入到學習當中。沒有辦法，人與人之間總是存在著個體差異，十個手指還不一般齊呢!后進生自理能力差、貪玩，教師要進行個別指導，多給他們時間，對于難掌握的地方要重點指導，利用放學后的半個小時進行指導學習，使其共同進步!周記教學反思8這周英語課最重要的內(nèi)容就是定于從句。我看了血多語法書、練習冊，總算徹底搞明白了。例如：LadyGagaisasinger。學生經(jīng)過前面的學習，能夠很流利地說出這個句子。所以我覺得我講決不能像他一樣。周記教學反思9我教八年級兩個班英語，八三班和八四班，一直以來就是三班成績要好于四班，我想這是什么原因呢？想來想去，我覺得最主要的原因就是兩個班的學習風氣不同。課堂上，同學們整體狀態(tài)也很好，讀書聲朗朗，回答問題也很積極。那么，怎樣才能使四班的同學學習氛圍變得濃厚起來呢？我想，這需要多方面的努力。課題一愛護水資源相對簡單，課題二突出過濾這一實驗操作技能。本節(jié)課通過電解水的實驗，觀察氫氣和氧氣的生成情況，從而確定水的組成。從學生平時作業(yè)和做題的情況來看，學生們對電解水實驗掌握不深，對于簡單的選擇和填空能夠認真做對，但對于實驗探究，仍存在很大的困難，除了主觀上不想作答，不愿作答外，客觀上也和知識的掌握有很大的關聯(lián)，教學反思《第四單元自然界的水教學反思》。因此說教育工作任重而道遠，但師每一位教育工作者只要以“素質(zhì)教育的質(zhì)量觀”認識教育，踏實工作，細心嚴謹勇于創(chuàng)新，在開拓中前進，在前進中開拓，素質(zhì)教育的千斤大業(yè)必定給加輝煌，教育質(zhì)量的提高一定是歷史的必然結果。第三周語言和文學的教學反思：語言的學習有助于形成有效的溝通，包括意義上的溝通和形式上的溝通；有助于有效的表情，包括個人作出表情時是對各種內(nèi)部和外部壓力作出內(nèi)部調(diào)節(jié)的努力；幫助澄清思想，如幫助學生了解他們對觀念的理解是否清晰到足以用有效的字予以表達的程度。第五周對科學的學習反思，科學的學習有助于增進個人和公眾的健康，包括形成衛(wèi)生習慣，健康態(tài)度和掌握健康知識等。在長期的教育工作中，還要認真建立好學生素質(zhì)考核檔案，公平、公正地評價學生，幫助學生正確認識自己，使學生在素質(zhì)成長中揚長避短。我認為在對待口語交際教學現(xiàn)狀中存在的問題上，既要認清形勢，認真分析障礙產(chǎn)生的根源，又要努力探索出現(xiàn)代話視閾中口語交際教學的多學科理論依托——語言學原理、信息學原理、文化學原理、公共關系學原理和美學原理。當我講到課本第六章變量之間的關系時，備課時我就在想怎么將這堂課講得生動有趣。由此我就反思，其實只要多用點心，多準備點有趣的東西，讓你的這節(jié)課有意思了，學生自然而然就會把注意力集中過來認真學習了。同學們一看是做實驗，興趣就高漲了起來。數(shù)學作為一門邏輯性很強的學科，有很多的公式和推理要記住，這對于活潑好動的初一學生來說難免有些枯燥。第七周本周以來，我認為口語交際教學是語文教學中最薄弱的環(huán)節(jié)，學生的口語交際能力也成了語文能力中最差的一個方面。第六周在搞好素質(zhì)教育工作中，要重視指導組織好學生的德育社會實踐活動，如組織好學生勞動課，重要節(jié)日活動等，并在活動中切實引導，讓學生明白勞動的辛苦，勞動的價值。第四周反思如何以具體目標為依據(jù)來判斷各學習領域的比較價值？對于職業(yè)學校和普通中小學而言，對于兩類不同的總體課程目標，同學習領域的價值也就不同，因此，相應地在學習中的地位或權重也就不同。同時，也要明確在教學中應該遵循一些原則。第四篇：教學反思周記第一周教育工作者要有時代緊迫感，立足實際工作，不斷學習，加強自身素質(zhì)，在素質(zhì)教育改革中，趕做弄潮兒，開拓進取，銳意改革。從總體教材的情況和學情上來看，本單元從社會實際和學生的生活實際出發(fā)，在展現(xiàn)水與人類密切關系的同時，又以水為載體，將單質(zhì)、化合物、物質(zhì)的組成等內(nèi)容及沉淀、過濾、蒸餾等化學基本操作技能的學習貫穿其中。而過濾、蒸餾等凈水操作是本節(jié)課的教學重點，也是學生應掌握的難點，很難保證讓全體學生都熟練掌握水的凈化操作。要根據(jù)不同層次的學生采取不同的措施，總之要慢慢培養(yǎng)，措施得當。同樣的，我的伙伴帶初一五班和六班的數(shù)學課，初一的小孩比初二的更加活躍，很容易跟風。大部分學生都是你追我趕地學習，尤其是那些積極地學生總有問不完的題，課下抓著老師僅僅不放。這幾節(jié)語法課沒人睡覺，大家精神都和集中，甚至比平常還要認真、活躍，記憶也很深刻。興趣是最好的老師，有了興趣，再難的entire也能攻克，再復雜的知識也能掌握。轉變成定于從句機就是LadyGagawhowearsstrangeclothesisasinger。我在網(wǎng)上下載了很多可見，制作了一個屬于我的語法教學可見?？蛇@回我得給學生講啊，自己要是還搞不明白，必定把學生也搞迷糊了。后進生要多加關注，不能放任自流。發(fā)現(xiàn)趙俊杰同學原來一直在利用下午放學的時間去體育場練習武術。于是我們課上設計了聽寫活動，每天布置完家庭作業(yè)，我都要進行聽寫考試，對表現(xiàn)好的同學及時給予鼓勵。寫到讀句子，給小丑相應的部位涂相應的顏色的時候，我把胳膊讀成了頭，本來應該是胳膊綠、頭紅、嘴黃、腳黑的，卻弄成了滿頭是綠，就嘴巴黃、胳膊紅的一個怪物，這就是上課不聽講，凈跟著亂起哄的結果呀！雖然這次考了個第十七名，既不是倒數(shù)也不是正數(shù)，總體來說還行，可這并不是我理想的分數(shù)，我本來想考個三百分的，可因為學的還不夠扎實，破壞了我的美好夢想，所以我要從下學期開始，努力學習，一定要讓我的夢想成真，不能再讓夢想從我的眼皮子底下溜掉了。考語文的時候了，雖然時間夠演一場電影，但我還是有點著急，因為還得寫作文，還得寫滿格，時間就可能不夠用。振作起來吧，遭受失敗......周記教學反思6這次期末考試我考了全班第十七名，完全是因為英語拉了分。我們總是在追悔過去，每天都在痛苦和自責中煎熬著，我們總嘆著息：“哎，我那時要是。老師當天樂滋滋的容貌再次浮現(xiàn)在眼前，我不禁鼻子一酸?！崩蠋熇淅涞卣f。周記教學反思5叮鈴鈴。學生一般都欠缺對數(shù)學學習的興趣，感到數(shù)學枯燥乏味，畏懼數(shù)學，沒有學好數(shù)學的自信心。他們很少去考慮自己是怎么解答這道題的，更不會去考慮還有沒有更好的方法。我會盡自己最大的努力在這個平凡而神圣的崗位上奉獻一切，當我全身心投入其中事時，我感受到了教育工作的幸福和快樂。認識到教學的真正目的不是知識地點的儲存轉移，而是將知識化為智慧，因而他需要淵博的知識，聰明的才智，寬廣的胸懷，而這一切均有賴于教師的實習，實踐，積累，反思與創(chuàng)作。基礎知識的訓練應常抓不懈多學習其他教師的優(yōu)點，彌補自己的不足?，F(xiàn)總結如下：收獲：進行了記敘文閱讀的專項訓練，包括人稱的作用，記敘文的順序和寫作手法。四、在導學案的設計上，要突出重點知識點，并且要附帶相應的習題設計，以題帶點，以點帶題，使學生在分析習題的過程中掌握解題技巧和考點。后進生的問題是班內(nèi)的一個大問題，也是讓老師頭疼的問題?！皬娚斫◇w”自然是一件好事，但是要保證給孩子充足的學習時間，而趙俊杰卻顧此失彼了。比如發(fā)給他一朵小紅花，在班內(nèi)通報公開表揚等形式，真正調(diào)動了學生的積極性。第三篇：周記教學反思周記教學反思1從我接手這個班級的那天起，給我印象最深的就是我一直馬不停蹄的追趕，這個班級有將近一個星期的時間沒有上語文課，其他的班級已經(jīng)拉這個班級太遠太遠了，我必須把課文追上他們，這是次要的，更重要的是讓這個班級的學生學一課掌握一課，真正在素質(zhì)上跟上他們，而且甚至超過他們。正確看待學生學習數(shù)學的差異，克服兩極分化。(4)多一些數(shù)學方法、數(shù)學思想的滲透，少一些知識的生搬硬套。課堂上盡量把課堂還給學生,讓學生積極參與到課堂中,多機會給學生展示,表演,講題,把思路和方法講出來,使學生更清淅地理解題目,提升自己對數(shù)學的理解。數(shù)學思想、識圖能力有待加強。組織加強班等課外訓練輔導，較好地按要求完成了教學任務。，都要幫助學生分析原因并鼓勵其繼續(xù)前進。多聲部歌曲的每個聲部各由一組人演唱稱為合唱。誤差。同時新教材不再劃分演示實驗與學生實驗，而是留有一定的空間讓教師創(chuàng)造性教學和學生自主學習。突出與社會生活實際的聯(lián)系。多元的學習方式，引導學生積極主動地學習，激發(fā)學生學習化學的興趣，使其形成科學的觀點和方法，學會用化學的知識解決社會生活中的實際問題。作為教師在教學過程中，應根據(jù)《課程標準》的要求，需要拓展的地方不少，如化學式的書寫方法，新教材中沒有講單質(zhì)化學式如何寫？含原子團的化學式書寫方法，讀法等應適當補充，不然，學生進一步學習化學就感到處處有困難。如氧化物這個詞在單質(zhì)，化合物之前出現(xiàn)了，并沒有下定義如P2OAL2OSO2等是氧化物，可以讓學生去領悟什么樣的物質(zhì)是氧化物。在新教材實施過程中，教師們普遍認為：這套教材體系全新、圖文并茂，體現(xiàn)了教材的開放性，鼓勵教師實施個性化教學，有利于培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和科學素養(yǎng)。生活上，我是他們的父母，關懷備至。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。積極響應和落實學校的改革實驗課題，在每一節(jié)英語課堂教學中都認真使用講學稿，并認真出好每一份講學稿，督促檢查好每一位學生做好講學稿并實行周周清每周小測試，檢查學生掌握知識的熟悉程度，以查漏補缺，扎實打好學生的英語基礎，盡快提高學生的英語成績。如果我們不懂英語，怎么去了解世界?只有學生自覺地把自己的理想與祖國的39。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。這使我不得不改進教學方法。下午，我急切想知道成績，臨下班前，電話詢問，知道四位老師的成績分別排在第五名、第十二名、第十五名、第二十八名。上午后兩節(jié)課正在評課時，教育局的領導帶隊來校檢查農(nóng)村學校文藝匯演的節(jié)目。我聽的是語文學科，教導處副主任聽的是數(shù)學學科，英語暫由教導處干事陪同聽課。很為他們而自豪，希望他們能在復賽時，取得更好的成績。周日，參加協(xié)會的活動，在體育場進行了