【正文】 習(xí)興趣盎然。教師應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者,又是學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極參與者。學(xué)生自主活動(dòng),主動(dòng)探究去感受漢字的神奇有趣和豐富的文化內(nèi)涵,讓學(xué)生感受到的不僅是漢字的趣,更應(yīng)感受到漢字與生俱來的歷史溫度和生命氣息,并升華凝聚為對(duì)漢字一種真誠的愛。(3)了解漢字的起源。(1)一點(diǎn)一橫長,一撇到南洋,南洋兩棵樹,長在石頭上。(3)木字口中栽,非杏也非呆,若把困字猜,猜了也白猜。(7)花園四四方,里面真荒涼,只有一棵樹,種在園中央。妹夫秦少游舉辦酒席,宴會(huì)上舉杯祝酒,順口吟出一首絕句詩,是一則字謎:“我有一物生得巧,半邊鱗甲半邊毛,半邊離水難活命,半邊入水命難保?！彼麄?nèi)苏f的都是同一字,你猜到了嗎? 竹 枝 詞(唐)劉禹錫楊柳青青江水平,聞郎江上唱歌聲?！拔覑勰?漢字”這個(gè)主題活動(dòng)主要讓我們從了解漢字的演變、錯(cuò)別字的危害、漢字書法欣賞三個(gè)方面開展活動(dòng)。《一點(diǎn)值萬金》講的是由于一“點(diǎn)”之差,使價(jià)值18萬元的塑料袋成為一堆廢品的真實(shí)事件,警示我們要防止和糾正錯(cuò)別字。《贊漢字》采用“千字文”形式的四言句式,贊美了漢字不同的字體“各具特長”。本文語言生動(dòng)、比喻形象,作者通過對(duì)漢字的贊頌,表達(dá)了強(qiáng)烈的民族自豪感,讀起來令人振奮。加深對(duì)漢字的熱愛,并為純潔祖國語言文字出一份力?！局攸c(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國語言文字的自豪感,提高對(duì)純潔祖國語言文字的認(rèn)識(shí),養(yǎng)成防止和糾正錯(cuò)別字的習(xí)慣。,要盡量利用“閱讀材料”。,防止和糾正錯(cuò)別字。在社會(huì)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題,可以給有關(guān)單位或當(dāng)?shù)卣畬懡ㄗh書。可拓展到課外,搜集碑帖,參觀書法展覽,舉辦小型書法展覽等。那么,在漢字幾千年的歷史中,到底有哪些值得我們?nèi)チ私獾哪?讓我們一同走進(jìn)課本的85—90頁的“閱讀材料”。)師:一個(gè)“和”字的演變讓世界的目光聚集在中華燦爛的文明中,讓我們感受到漢字的神奇魅力。師:首先,讓我們閱讀“閱讀材料l~7”,具體地了解漢字的歷史和文化吧。)教師再出示兩個(gè)漢字的演變,讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)中國漢字演變的規(guī)律。(檢查方式可以是自查,也可以是同學(xué)互查。(指名讓學(xué)生朗讀課文,師生共同評(píng)點(diǎn)。下節(jié)課,我們將圍繞這些方面的內(nèi)容,制訂活動(dòng)計(jì)劃,開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)。【重點(diǎn)】圍繞“漢字的歷史和文化”,有選擇地開展活動(dòng)。請(qǐng)大家回憶一下,我們?cè)谥朴喚C合性學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃時(shí)有哪些要求?(學(xué)生匯報(bào)制訂活動(dòng)計(jì)劃的要求。師:為了更好地開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),課本中給我們提出了一些建議,請(qǐng)大家看一看第84頁。二、明確建議,突出活動(dòng)重點(diǎn)。)師:分好了組就請(qǐng)同學(xué)們以組為單位討論活動(dòng)計(jì)劃。三、討論交流,修改完善活動(dòng)計(jì)劃。(各小組完善活動(dòng)計(jì)劃。,激發(fā)對(duì)漢字的熱愛之情。師:同學(xué)們,經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐活動(dòng),大家一定搜集了不少關(guān)于漢字歷史和文化的資料,在活動(dòng)中一定有不少收獲。一、小小展示臺(tái)——漢字歷史大揭秘。學(xué)生在小組內(nèi)由組長組織進(jìn)行交流,要求每個(gè)學(xué)生都要介紹,介紹完,大家可以互相傳看。大家一定還記得“一字值萬金”的教訓(xùn)吧?其實(shí),在我們的生活中,像這樣的教訓(xùn)還有很多很多。)師:聽完了同學(xué)們的匯報(bào),你有什么體會(huì)和感受呢?請(qǐng)說一說。大家是如何開展這一活動(dòng)的呢?請(qǐng)每個(gè)組的組長匯報(bào)一下活動(dòng)開展的情況。最后小組合作在全班匯報(bào)。無論是古代,還是現(xiàn)在,喜歡書法藝術(shù)的人數(shù)不勝數(shù)。參觀時(shí),注意言行文明,不要擁擠,不要大聲喧嘩。)[設(shè)計(jì)意圖] 讓學(xué)生在豐富的活動(dòng)中展示自己的成果,形式多樣,學(xué)生自主選擇性強(qiáng),既激發(fā)了學(xué)生匯報(bào)的欲望,又有效地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！伴喿x材料”是出發(fā)點(diǎn),承擔(dān)著激發(fā)學(xué)生興趣、提供活動(dòng)素材、引領(lǐng)研究方向的作用。在活動(dòng)中,一些學(xué)生主動(dòng)在課前充分利用各種途徑,查找與漢字有關(guān)的各種資料。還有班上學(xué)生人數(shù)多、學(xué)生個(gè)體差異大、現(xiàn)實(shí)條件受限等諸多因素,導(dǎo)致我要充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的主動(dòng)性、積極性有些勉為其難。產(chǎn)生這些錯(cuò)別字的原因有哪些。在漢字幾千年的使用過程中,為了記錄語言、相互交際的需要,人們不斷地改進(jìn)著漢字的書寫形體。寫法上尚未定型,大小不一,隨意性大。篆書分大篆與小篆。為了便于快捷書寫,隸書將小篆圓轉(zhuǎn)均勻的線條變成方折平直、粗細(xì)有致的筆畫。章草中保留著隸書的風(fēng)味。行書是楷書的快寫體,筆畫連綿呼應(yīng),字字獨(dú)立,寫得快,認(rèn)得清,是人們常用的手寫體,它和楷書一樣并行使用至今。 zhǐ)．二、將下列詞語補(bǔ)充完整。(6分)付食商店()歡渡國慶()龐物醫(yī)院()百衣百順()燒勝一籌()無屑可擊()四、把下面帶“如”字的詞語補(bǔ)充完整。,曾對(duì)、等國的文字產(chǎn)生過重要影響,它大約產(chǎn)生于多年前?？吹健疤枴边@兩個(gè)字,你能(感觸 感覺 感受)到熱和力,而望見“月亮”,眼前卻又閃著清麗的光輝。當(dāng)你寫下“人”這個(gè)字的時(shí)候,不禁肅然起敬,并為祖先的創(chuàng)造贊嘆不已。(2分)。”面對(duì)讀小學(xué)的兒子的這種解釋,長沙市芙蓉區(qū)的杜女士哭笑不得。n sǎn)落在大街小巷、電視報(bào)刊上的廣告語,很容易讓尚缺乏識(shí)別能力的學(xué)齡期孩子產(chǎn)生混．．(ho),因?yàn)檫@些同音字、音近字混用的成語,比書本上正確的成語頻率更高地出現(xiàn)在他．們眼前。(2分)。(2)第一自然段寫到的杜女士的兒子誤用誤解成語的故事,其目的應(yīng)該有兩個(gè):一是。【參考答案】一、sheng pōu zhuī y236?！文憧窗??贊嘆不已。o 。4.(1)濫用 誤導(dǎo)(2)引出下文 強(qiáng)調(diào)成語濫用對(duì)孩子產(chǎn)生的誤導(dǎo)、危害之大。,讓老師頭痛。n h249。不停地贊嘆。八、寫作樂園。(4分)。這讓家長和老師們無可奈何。n)淆(y225。如今漫步都(dū dōu)市,打開電視,翻開報(bào)紙和雜志,隨時(shí)都可發(fā)現(xiàn)不少商家利用漢語成語簡潔明快、朗．朗上口、熟悉易記的特性,在做產(chǎn)品廣告時(shí)打上了用諧音字改造成語的主意,如:“衣衣(依依)不舍”——某洗衣店廣告,“隨心所浴(欲)”——某洗浴中心廣告,“萬室(事)俱備”——某房地產(chǎn)公司廣告,“步步糕(高)升”——某蛋糕廣告等等。(3分)七、閱讀直通車?！癧 ]”內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語?！靶Α弊至钊藲g快,“哭”字一看就像流淚。(共11分)真的,它們可[ ]僵硬的符號(hào),[ ]有著獨(dú)特性格的精靈。(7分)。()天()地 眼()手()。第五單元測(cè)試卷(時(shí)間:90分鐘 滿分:100分)一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音,打“√”。楷書又名真書,產(chǎn)生于漢末,盛于魏、晉、南北朝,成熟于唐代,一直沿用到今天。因此,隸書就成了古今漢字的分水嶺。小篆是秦代統(tǒng)一文字后的字體,是在大篆的基礎(chǔ)上簡化而成的,字形呈長方形,奠定了漢字“方塊形”的基礎(chǔ)。它的筆畫特征是:字形圓轉(zhuǎn),大小均勻。甲骨文是商周時(shí)代的漢字,主要是用刀刻在龜甲獸骨上的文字。提出防止和減少錯(cuò)別字的建議。(2)對(duì)調(diào)查到的材料進(jìn)行分析,主要是統(tǒng)計(jì)和分類,如:調(diào)查了多少商店,招牌廣告上有錯(cuò)別字的有多少家。組織活動(dòng):帶學(xué)生走上街頭,調(diào)查招牌、廣告等用字情況?；顒?dòng)中還有一些問題有待于進(jìn)一步反思和改進(jìn):學(xué)生組成小組,從搜集資料、設(shè)計(jì)活動(dòng),再到反思總結(jié),花費(fèi)的時(shí)間很多,我應(yīng)該適當(dāng)調(diào)控指導(dǎo)。“閱讀材料”是原點(diǎn),每一篇閱讀材料都可以看作是一方面典型的代表,可以引領(lǐng)學(xué)生以此為點(diǎn),輻射更大的扇面,走得更遠(yuǎn)、見識(shí)更廣。希望大家把在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到日常的學(xué)習(xí)中去?？梢韵虬嗌嫌袝ㄌ亻L的同學(xué)請(qǐng)教練字的方法。看,我們的教室被大家布置成了書法藝術(shù)的殿堂。師:中華漢字不僅是文明的使者,也是一門特殊的藝術(shù)。)師:先請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)討論一下打算怎樣匯報(bào)。)三、小主人在行動(dòng)——我為規(guī)范用字出點(diǎn)力。師:小組內(nèi)交流完了,請(qǐng)各組推選代表在全班交流交流吧。)二、小小故事會(huì)——“一字之差”的教訓(xùn)。下面請(qǐng)大家將搜集到的相關(guān)資料拿出來和其他同學(xué)一同分享。首先,請(qǐng)大家討論一下,你打算怎樣匯報(bào)?(學(xué)生討論,師生共同評(píng)點(diǎn)。【重點(diǎn)】學(xué)會(huì)制訂活動(dòng)計(jì)劃,并能較好地完成任務(wù)。第課時(shí)。(小組匯報(bào),師生共同評(píng)議,老師引導(dǎo)提示注意計(jì)劃的完整、合理、科學(xué)以及活動(dòng)形式盡量不重復(fù)。(生討論、分工。)師:請(qǐng)同學(xué)們自由分組。)師:讀完活動(dòng)建議后,你從活動(dòng)建議中了解了什么?你覺得哪些建議要特別注意?(學(xué)生匯報(bào),教師提示:圍繞“漢字的歷史和文化”,可以有選擇地開展哪些活動(dòng),如何開展活動(dòng)。教師歸納強(qiáng)調(diào):。師:同學(xué)們,在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)之前,要做好一項(xiàng)十分重要的工作,就是制訂活動(dòng)計(jì)劃?！皾h字的歷史和文化”,能有選擇地開展活動(dòng)。(生抄寫)[設(shè)計(jì)意圖] 充分利用教材中的“閱讀材料”,讓學(xué)生通過閱讀、討論、交流去了解、感受中國漢字的魅力,從而愛上中國漢字。f.“書法作品賞析”: 師:請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察兩種字體的不同,說一說各自的特點(diǎn)。c.《一點(diǎn)值萬金》: 師:請(qǐng)同學(xué)們先自己讀,然后同桌之間互相交流一下讀了這篇文章的感受。a.“漢字的演變”: 師:請(qǐng)同學(xué)們觀察,然后說一說這些漢字的演變的過程。[設(shè)計(jì)意圖] 用視頻吸引學(xué)生,激起他對(duì)漢字的好奇心,同時(shí)也直觀地展示了漢字的神奇。從老師的語言中讓學(xué)生了解漢字的歷史悠久和文化豐富,能激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的興趣?！倦y點(diǎn)】初步認(rèn)識(shí)錯(cuò)別字產(chǎn)生的危害,防止和糾正錯(cuò)別字。3課時(shí)第課時(shí),能夠增進(jìn)對(duì)漢字的了解。這項(xiàng)活動(dòng)可以從閱讀課本開始,先欣賞課本上提供的優(yōu)秀書法作品,說說自己為什么喜歡它們。走上街頭,調(diào)查招牌、廣告等用字情況,檢查電視字幕用字不規(guī)范的情況。引導(dǎo)學(xué)生從表格中發(fā)現(xiàn)漢字演變的趨勢(shì)。《我愛你,中國的漢字》。這篇課文可以作為本次綜合性學(xué)習(xí)的小結(jié)。至于書法作品欣賞,要求不必高,只要學(xué)生能大致地感受到漢字字體的多樣性,認(rèn)識(shí)書法是一種藝術(shù)就可以了。以此為例,引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查社會(huì)用字,為純潔祖國的語言文字出一點(diǎn)力?！都坠俏牡陌l(fā)現(xiàn)》是真實(shí)的故事,從這個(gè)故事中我們可以了解到我國現(xiàn)存的最早的文字是殷商時(shí)期刻在龜甲和獸骨上的文字,距今已有四五千年。見《小學(xué)教材完全解讀》“解讀活動(dòng)材料”欄目?！碧K小妹文思敏捷,脫口而出:“我有一物生得奇,半身生雙翅,半身長四蹄。(9)一彎新月在當(dāng)空,新月上面三顆星。(5)王同志,白同志,兩人同坐石凳子。一邊喜雨,一邊喜風(fēng)。分工: 組長:搜集資料編輯:抄寫插圖:日期:月日交流:各小組交流計(jì)劃,并張貼在教室里。(可給出計(jì)劃范例)“有趣的漢字”活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)時(shí)間:月日活動(dòng)地點(diǎn):家/操場(chǎng)/多媒體教室活動(dòng)內(nèi)容:(1)搜集或自編字謎。主要應(yīng)該由學(xué)生自選設(shè)計(jì)和組織活動(dòng),特別是注重探索的研究過程。本次綜合性學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)得挺有滋味,特別是課堂學(xué)習(xí)中加入的學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié),如:猜字謎、講諧音歇后語、漢字趣事,學(xué)生對(duì)這些活動(dòng)很感興趣,學(xué)習(xí)氛圍頗濃。但他們關(guān)注漢字、熱愛漢字的熱情卻被點(diǎn)燃了。師:同學(xué)們,大家經(jīng)過一段時(shí)間的綜合性學(xué)習(xí),我們不僅學(xué)會(huì)了制訂活動(dòng)計(jì)劃,我們還通過搜集大量的學(xué)習(xí)資料,感受到祖國文字——漢字的有趣。師:剛才我們進(jìn)行了緊張激烈的字謎大擂臺(tái),大家不僅通過猜字謎積累了漢字的知識(shí),而且從中感受到了漢字的無窮樂趣。(生介紹。(4)搶答題每題8分。(1)全班分成四個(gè)活動(dòng)小組,將每個(gè)小組成員進(jìn)行編號(hào)。一、字謎大擂臺(tái)?！局攸c(diǎn)】搜集到更多體現(xiàn)漢字神奇、有趣的資料.【難點(diǎn)】從閱讀材料中受到啟發(fā),更深入地了解漢字。師