【正文】 我國經濟發(fā)生嚴重困難，在共產黨和人民政府的領導下，很快渡過了難關。在國內，農業(yè)遭受特大自然災害，加上黨的工作失誤，使國民經濟面臨暫時困難。陳毅元帥是在鼓舞人們要相信困難是暫時的，惡勢力是要被戰(zhàn)勝的，斷言高潔的品性是絕對經得起時間檢驗的。設計思考：這首詩包含兩層意義，一是贊頌自然意義的青松、二是贊頌精神意義上的青松。學會本課生字，理解由生字組成的詞語。聽了老師的朗讀，再看看插圖，你猜一猜這首詩寫了什么？你們想要讀得好，那就從讀準字音開始吧！常規(guī)自讀，圈畫生字，檢查生字學習情況。其它字可采取學生自學的方式，讓學生說一說自己是怎樣記住字形的。學生可能對“挺且直”不理解，可做如下引導：請你先看看課文中的插圖，厚厚的雪聚集在松枝上，這時的松樹，是個什么樣子？（松樹筆直的站立著）你能做個挺且直的姿勢嗎？你的身上壓著厚厚的雪，但是你卻傲然挺立，你能讀出這樣的感覺嗎？找生讀，同桌間讀。）看圖：想想雪化之后松針的顏色會怎么樣呢？（更加蒼翠、碧綠，這就叫純潔）你就是大雪重壓反而更加蒼翠碧綠的松針，你現(xiàn)在帶上這種感覺再讀一讀這兩句詩吧！你能用青松的口氣說說這兩句詩的意思嗎？（你想知道我們松樹的高尚純潔嗎？冰雪馬上就要融化，那時你再來看吧?。┯懻撛鯓油ｎD才能讀出詩中的意思。二、再讀體會詩人情感小朋友知道這是陳毅元帥什么時候寫的這首詩嗎？請你們讀讀《練習與測試》中“小資料”中的這段話。四、作業(yè)背誦《紅梅》和《秋菊》。理解課文內容，了解動物過冬的有關知識，懂得對好朋友要關心?！薄斑@是什么呢？”“雪花！”“哪個季節(jié)下雪的呢？”“冬天！”“對了，今天我們就來學習，19課《小動物過冬》。二、學習課文1．初讀全文（要求讀準字音，讀通句子，碰到不認識的字多讀幾遍，讀完后標出自然段序號。）它們是什么關系呢？你從哪段能看出來小燕子、青蛙、小蜜蜂是好朋友？指名讀第一句話。一天小蜜蜂、小青蛙和小燕子又聚在一起，他們在干什么？小動物們?yōu)槭裁瓷塘窟^冬的事情？指名試讀。你知道誰怎樣過冬？（1）生：我知道了燕子到南方去過冬。齊讀。指導體會小動物之間的互相關心。板書：鉆到泥土里出示句子：小青蛙說：“我不到南方去，就在這里過冬。指導。男女生合作讀。5．精讀第三部分三個好朋友通過交流才知道：原來他們都有各自不同的過冬方式，秋風越刮越緊，天氣也越來越冷了，該到分手的時候了，他們互相告別，他們會說些什么呢？齊讀第八段。小組上臺演，臺下觀眾共同評議，老師發(fā)“最佳表演獎”。[教學重難點]朗讀、背誦課文，識字、寫字[教學時間] 三課時第一課時[教學要求]初讀課文，了解課文大意。你了解丹頂鶴嗎？出示掛圖，看圖說說丹頂鶴的樣子，你覺得這是一只怎樣的鳥兒？（板書：美麗的）說說丹頂鶴的習性。檢查讀書情況。自讀課文，劃出不理解的詞，再聯(lián)系上下文想想意思。討論書寫時要注意些什么？范寫，描紅，臨寫。[教學準備] 生字卡片、投影片[教學過程]一、復習導入。出示句子：丹頂鶴（），顯得很美麗。（指讀—評議—齊讀）看圖，再說說丹頂鶴的美。自讀，思考你讀懂了什么？指名讀。板書：姿美（4）指導讀好，邊讀邊想象。五、帶著對丹頂鶴的喜愛、贊美之情讀第二、三自然段。通過上兩節(jié)課的學習，你知道了什么？板書：色美、形美、姿美二、指導背誦：出示投影片，看圖說說丹頂鶴的樣子和姿態(tài)。（1）小組練習，相互提示。學生自由畫圖。[板書設計]美麗的丹頂鶴色美 形美 姿美 練習7?教案 【教材分析】詞句訓練：意在鞏固積累詞語。要求學生根據(jù)圖意和提示，把一段話補充完整。熟記成語，讀背《二十四節(jié)氣歌》。【教學時間】三課時。（2）教師范讀。練習（1）學生自由練讀。指導。反饋。學生借助拼音自讀圖下面的要求。指導把一段話說完整。王阿姨夸獎我是懂禮貌的孩子。分角色上臺表演。通過這些教學內容使學生統(tǒng)計的意義和作用。使學生初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并解答簡單的問題。通過對學生身邊有趣事例的調查活動，激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力。培養(yǎng)學生良好的觀察、思考問題的習慣，提高用數(shù)學知識解決生活問題的能力。教學準備：調查表、統(tǒng)計圖、多媒體等。小貓小狗小兔小雞、創(chuàng)設情境：小朋友你想不想自己做一份調查？、完成P97（2）天氣情況與我們的生活密切相關。教學反思：激發(fā)學生的學習興趣，營造良好的學習氛圍。進一步經歷統(tǒng)計的過程，鞏固對統(tǒng)計知識的認知。通過學生身邊有趣的調查活動，激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力。教學過程:一、創(chuàng)設情景、讓學生仔細觀察，練習二十二1題圖，你看到了什么？生:舉手自由口答。讓學生通過數(shù)“正”字來收集信息。成（）上（）（）翅欲飛（）重宣布 雄鷹翱（）迫不（）待 服從（）令 叫（）連天（）論紛紛三、區(qū)別字音、形、義，再組詞。昨天，我們去公園（）了一天。小蜜蜂在花叢中（）蜜。zhōng()ch225。人們 親切 特別 莊稼 打獵 孩子 結實盯著 玻璃 彩綢 老頭 多么 葫蘆 可愛八、把下面的詞語用線邊起來，并打上句號。走來走去 快樂— 愛護—突然— 發(fā)現(xiàn)—嬉戲— 休— 生怕— 躍— 深— 白—殘— 熱騰騰—牢記— 消失—機靈的（）蓬松的（）白色的（）清澈的（）翠綠的（）快活的（）美麗的（）長長的（）嶄新的（）（）的小草（）的天空（）的羽毛（）的桃花（）的稻子（）的蘋果（）的月光（）的山巒捕捉（）梳理（）保護（）高唱（）愛護（）珍惜（）一（）小花鹿 一（）魚 一（）鳥 一（）樹枝 一（）小男孩 一（）被 一（）腰果十二、分類寫詞。一邊（）兩岸的風景。（）。（），那根繩子（）。嶄新的木牌上寫著：“請愛護小鳥！” 小鳥在枝頭高唱：“?紅領巾?真好！”“紅領巾”指。用這種寫法寫一句話。小魚嚇跑了，湖水變得滿是皺紋，的景象不見了。？________________________________ 5.“湖水變得滿是皺紋，美麗的景色不見了”“皺紋”在這里指___________________________。，那邊的山石像一只正要跳起的青蛙，這邊的山石像一只展翅 欲飛的雄鷹。，知人知面不知心。必有近憂。 d242。 yu232。o wān yāo yǔ m225。ng ti224。o 走來走去鍛煉身體。小鴨子的腳 像透明的輕紗。從（）苗（）要（叢（）貓（）腰（羊（）扔（）領（群（）撿（）靈（四、積累詞語，填上合適的詞語。一群小螞蟻（）了一片圓圓的餅干。例：太陽曬熱了大地。例：湖水像一面鏡子。九、讀短文，做練習。突然，小鳥朝著窗外叫起來。短文共有（）句話。用“﹏﹏”在文中畫出寫“我”放小鳥之前，心里想的句子。我看了看籠子里的小鳥，決定放它回家去。我把它關進籠子里，給它食吃，給它水喝，可它一動也不動。八、課文回放，精彩填空。太陽把大地曬熱了。我（）觀看精彩的動畫片。嘰嘰喳喳 飛來飛去 撲棱棱六、對號入座，選詞填空。金魚的尾巴 像戴著的墨鏡。跑來跑去做游戲 跳來跳去找食吃。蜜蜂 在假山上 猴子 在公園里 小英 在花叢中 爺爺 在操場上wān yāo zh242。nl225。n jī lingyōu měizhuō ch243。 qīng ch233。二十、詞語接龍。，豈可人無行運時。十九、諺語?！坝钟闷笈蔚哪抗馔保嵲谄笈蝊___________________?！?”處按原文填空。喲，的湖水里有許多小魚在游。這里“高唱”指。十七、閱讀，回答問題。（）十六、在括號里填上一對反義詞，使句子通順。十五、不改變句子意思，給句子中加點詞換個詞語。例：領（首領）（帶領）（衣領）帶領老師帶領我們去參觀科技展覽館。保護— 伙伴— 緩緩— 入神— 丟— 變幻— 蒸干— 奇怪— 喜歡— 翱翔— 欣賞— 風景— 企盼—十、找反義詞。ng()zhāo()g224。近處的田野、樹林也（）得清了。采 彩 踩 今天的電視節(jié)目很精（）。五、選字填空。課第五篇：二年級上冊第七單元復習題第七單元復習題一、加偏旁組成本單元的生詞，再組詞。質疑：你還能提出什么問題？三、開放實踐、p97頁3題4題（1）學生以小組為單位展開討論統(tǒng)計。進一步學會一些簡單的收集和描述數(shù)據(jù)的方法是難點。教學目標：經歷簡單的統(tǒng)計過程，進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，認識統(tǒng)計的意義和作用。讓學生在認知沖突中找到解決問題的的方法，1格代表2個單位。）這幾種氣象標記誰認得？、這是一個地區(qū)11月份天氣情況，出示97頁第二題統(tǒng)計圖：你們能幫助老師把這份結果用統(tǒng)計表表示嗎？、學生活動。今天老師給大家?guī)砹藥字恍游?，想知道他們是誰嗎？（教師逐個板貼：小貓、小狗、小兔、小雞）大家喜歡他們嗎？現(xiàn)在老師非常想了解在這四種小動物中我們班喜歡哪種動物的最多，喜歡哪種動物的最少？你們想知道嗎？我們就來統(tǒng)計一下我們班喜歡這幾只動物的情況。教學重點、難點：學生初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示幾個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。教學目標：學生在情境中體驗隨機出現(xiàn)的數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。單元教學重、難點：學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，初步了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。教材內容的選擇注意聯(lián)系學生的興趣。第四篇：二年級數(shù)學上冊第七單元統(tǒng)計教案二年級數(shù)學上冊第七單元統(tǒng)計教案課單元教學計劃單元教學內容：第七單元統(tǒng)計單元教材分析：在一年級下冊教材中，學生已經學習了一些簡單的統(tǒng)計圖表知識，初步體驗了數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，學會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示1個單位）和簡單的統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計圖表的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。（三）、練習同桌互相說。王阿姨來找媽媽，媽媽不在家。（二）、指導指導觀察：（1）出示第一幅圖，啟發(fā)學生弄清圖上畫的是什么。指出存在的問題，并進行矯正訓練。（2）引導學生回憶前面提出的描紅要求和寫字要求。反饋。（4）理解4條成語的意思：（學生只要大體說出成語的意思即可，對一些理解有難度的成語，教師給予講解）義正辭嚴：道理正當，言辭嚴正。（１）各自讀邁克的自我介紹（２）同桌交流：你知道了什么？（３）動手幫他填寫（４）寫一封回信３、練習（１）動手寫一封簡短的信（２）同桌相互討論，交流（３）教師指導二、教學第四題（一）熟記成語審題指導?！窘虒W重難點】１、能讀懂不別人的自我介紹，學會使用“它 她 他”。會寫一封簡短的信。讀背訓練：熟讀巧記《二十四節(jié)氣歌》，初步了解我國二十四節(jié)氣的內容。四、課堂練習：抄寫課后詞語。（3）齊背。指名背，評議。說說你是怎么記住這些字的？指導書寫。板書：形美指導讀好第三自然段。（1）出示：“丹頂鶴很逗人喜愛。練習背誦。自由讀，思考：課文圍繞什么來寫丹頂鶴的美？板書：色美再讀，邊讀邊找出表示顏色的詞，并在下面打上“△”。齊讀課題。第二課時[教學要求]學習課文內容，有感情地朗讀課文，知道丹頂鶴是一種美麗的珍禽，初步樹立保護野生動物的意識。齊讀課文，思考課文主要講了什么？三、教學生字：遙、卻、論、引說說你是用什么方法記住這幾個字的？口頭組詞。（2）投影出示詞語，開火車領讀，齊讀。二、初讀課文。學習生字“遙、卻、論、引”，認識兩條綠線內的生字，理解由生字組成的詞語。學會本課10個生字，兩條綠線內的10個生字只識不寫，認識2個偏旁，理解由生字組成的詞語。1．這么有趣的故事！大家想不想把它演出來？要想演好，就要用你的身體把動作演出來，用你的小臉蛋把表情帶出來，用你的小嘴巴把他們的話說出來。小蜜蜂為什么這樣過冬呢？蜜蜂的這種過冬的方法使我想到了一年級學的一篇課文中也講到了一種動物，也是這樣在冬天到來之前先儲備好糧食過冬的，小朋友知不知道是什么動物？我們還學過一個成語“有備無患，防范未然”，就是說這種情況的?！皝砟甏禾臁?，相機理解“來年”青蛙要睡多長時間？指名讀，齊讀第五段。等到來年春天，再出來找蟲子吃。同桌讀。他問了誰？他是怎么問的？出示句子。理解“暖和”“很多蟲子”你們現(xiàn)在就是小燕子，誰能把你獨特的過冬方式介紹給大家。那它們是怎么商量的，請小朋友們自讀37自然段。誰能仿照第一段說說你和你好朋友的生活。）動物刮起來商量暖和接著哥哥鉆到約定第二（2）再讀課文（要求：帶著剛才提出的問題把課文讀一遍）2．精讀一、二段1）學習第一自然段。齊讀。三、教學過程：一、導入在上課之前老師想出個謎語考考大家，看哪個小朋友最聰明。學會本課十個生字，兩條綠線內的八個字只識不寫。請小朋友看一看127頁的讀讀背背，圖中是為了建立新中國，在敵人的屠刀下威武不屈，大義凜然的烈士們，他們就像腳下的寧折不彎的青松，你還可以加上動作