《長(zhǎng)方形周長(zhǎng)》教學(xué)案例(文件)
【正文】 移畫(huà)片至右，顯出畫(huà)片框架圖。生2：我還會(huì)用小棒擺出運(yùn)算過(guò)程呢。生3：10乘2更簡(jiǎn)便！6+4=10(厘米)，表示長(zhǎng)方形畫(huà)片周長(zhǎng)的一半，所以10乘2就是它的全周長(zhǎng)。第三篇：《長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)》教學(xué)案例與反思認(rèn)知的建構(gòu)要在學(xué)生自主理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行《長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)》教學(xué)案例三年級(jí)第二學(xué)期徐林平一．案例背景《二期課改》的初衷就是要求求教師改進(jìn)教學(xué)行為，而教學(xué)行為、教學(xué)方法是教學(xué)理念的載體。二．教學(xué)片段描述復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課前我先讓學(xué)生用手畫(huà)一畫(huà)各種圖形的周長(zhǎng)，接著出示一張長(zhǎng)方形的賀卡，聲情并茂地?cái)⑹觯航裉焓切∏傻纳?，老師?zhǔn)備了這張賀卡。生：量出來(lái)了。但是，如果能用最簡(jiǎn)便的方法來(lái)計(jì)算那就更好了。2．沿波討源 重在探究在計(jì)算長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)時(shí)，學(xué)生會(huì)有各種不同的算法，對(duì)他們的不同算法，老師沒(méi)有急于歸納到公式中去，而是讓他們說(shuō)說(shuō)算的道理，引導(dǎo)學(xué)生得出最簡(jiǎn)便的算式，感悟長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)計(jì)算公式。4．教學(xué)語(yǔ)言 講求錘煉生動(dòng)、形象、有趣的教學(xué)語(yǔ)言，可以喚起學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)熱情，活躍課堂氣氛。要根據(jù)不同學(xué)生的年齡特點(diǎn)，使用他們最容易接受和理解的話(huà)語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)：總結(jié)周長(zhǎng)公式檢測(cè)工具：判斷（每題10分）⑴長(zhǎng)方形四條邊長(zhǎng)度的和叫做長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。明確目標(biāo)學(xué)會(huì)長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。二、民主導(dǎo)學(xué)．1．任務(wù)呈現(xiàn)⑴量出下面長(zhǎng)方形四條邊的長(zhǎng)度，并標(biāo)出來(lái)。自主學(xué)習(xí)學(xué)生自主練習(xí)，合作交流，教師分三次巡視學(xué)生完成情況（是否按要求做，是否有困難，尋找展示交流對(duì)象）展示交流⑴長(zhǎng)+寬+長(zhǎng)+寬=周長(zhǎng)⑵長(zhǎng)+長(zhǎng)+寬+寬=周長(zhǎng)⑶長(zhǎng)*2+寬*2=周長(zhǎng) 說(shuō)長(zhǎng)*2和寬*2的含義⑷（長(zhǎng)+寬）*2=周長(zhǎng) 說(shuō)（長(zhǎng)+寬）*2的含義優(yōu)化計(jì)算方法，學(xué)生說(shuō)說(shuō)理由。第五篇：長(zhǎng)方形周長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)《長(zhǎng)方形周長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)西河小學(xué)張舒娜教學(xué)內(nèi)容：教材449頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)：，理解并掌握長(zhǎng)、正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。正確計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。（1）出示教室圖片，想算教室里的黑板表面的周長(zhǎng)？該怎么做？生：測(cè)量。（4）討論歸納長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。體會(huì)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=長(zhǎng)2﹢寬2，或（長(zhǎng)﹢寬）2更簡(jiǎn)潔方便。讓學(xué)生充分的表達(dá)，說(shuō)說(shuō)自己思考的過(guò)程。出示49頁(yè)練一練第1題。四、深化練習(xí)。出示49頁(yè)第五題。注意安全。回顧本節(jié)課是如何學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)的/對(duì)自己今天的表現(xiàn)做個(gè)評(píng)價(jià)?？梢栽鯓訃?？分別需要多長(zhǎng)的圍欄？怎樣圍更節(jié)約材料？先獨(dú)立思考，再畫(huà)一畫(huà)，理解題意。問(wèn)：是不是要測(cè)量出每條邊的長(zhǎng)度才能求出周長(zhǎng)？沒(méi)個(gè)圖形只要測(cè)量幾條邊就能求出周長(zhǎng)？出示49頁(yè)練一練第2題。引導(dǎo)學(xué)生明白正方形是特殊的長(zhǎng)方形。（1）出示正方形，并算出它的周長(zhǎng)。出示學(xué)生在方格圖中畫(huà)的長(zhǎng)方形。你是怎樣算出這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)的？(3)對(duì)出現(xiàn)的不同方法進(jìn)行比較。學(xué)生在方格圖上畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)方形，并數(shù)一數(shù)他的周長(zhǎng)是多少厘米。，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問(wèn)題，并能表達(dá)自己的想法，體會(huì)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系。反饋練習(xí)⑴計(jì)算用多長(zhǎng)的紙膠帶，也就是計(jì)算長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)，需要知道什么條件才能計(jì)算長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)，籃球場(chǎng)長(zhǎng)25米，寬15米。能用幾種方法就用幾種方法。老師更相信大家能自己探討出長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。（）選擇（每題10分）⑴長(zhǎng)方形桌面，長(zhǎng)是6分米，寬是4分米，它的周長(zhǎng)是多少分米？（）A、10分米 B、24分米 C、20分米⑵一塊黑板，長(zhǎng)與寬的和是5米，它的周長(zhǎng)是多少米？（）A、54 B、5 2 C、（5+5）2計(jì)算簡(jiǎn)便方法下面長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)（每題25分）教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)課導(dǎo)入新課 我們學(xué)校最近在操場(chǎng)上畫(huà)籃球場(chǎng)地，籃球場(chǎng)最外圈是什么形狀？（長(zhǎng)方形）工人叔叔用紙膠帶圍了一圈，再刷油漆，這樣又直又美觀。201065第四篇：《長(zhǎng)方形
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