蘇少版音樂六下《聽媽媽講那過去的事情》教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 ：應(yīng)該是安靜的。那么在演唱的時(shí)候，注意你的咬字吐字，還有氣息要均勻。我們聽聽第二段的情緒有沒有變化？（放第二段音樂） 生：感覺有點(diǎn)悲傷、憤怒、凄慘等。 3．結(jié)尾三句漸弱的處理 師：在我們整首歌中，出現(xiàn)了很多力度記號。 這三句在力度上 是越來越弱。） 四、 完整演唱歌曲 分組合唱 教師演唱 第一段和第三段， 同學(xué)們唱第二段，注意感受情緒的變化。 五、小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)的這首歌曲的名字叫做 ？ 生齊說：《聽媽媽講 那過去的事情》。） （設(shè)計(jì)意圖：學(xué)唱歌曲快結(jié)束的時(shí)候，我讓學(xué)生簡單地回憶了一下這節(jié)課自己的收獲如何，讓學(xué)生進(jìn)一步體會今天美好來之不易，要懂得珍惜現(xiàn)在的幸福生活。媽媽有著非常悲慘的過去，那我們應(yīng)該更加珍惜今天的幸福生活，好了同學(xué)們，今天我們就上到這里。） 完整 的演唱這首歌曲。 （設(shè)計(jì)意圖：每首歌曲都有它難點(diǎn)的地方，教學(xué)時(shí)就要注意適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些難點(diǎn)。他們分別表示 —— 強(qiáng)、中強(qiáng)、弱、中弱、很弱。） 師：誰想說說？是用比較低沉的聲音 ，還是比較輕飄的聲音演唱？ 生：我覺得應(yīng)該用比較低沉的聲音。） 2．引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)歌曲第二段悲憤、凄楚的情緒。 師：因?yàn)榈谝欢问窃跀⑹鲋v故事的時(shí)間和地點(diǎn)。） 生：應(yīng)該用中速演唱。我們一起來看看歌詞好嗎？（好） 讓我們一起有感情的朗讀一下歌詞。（放音樂）小胸脯挺起來，注意用上氣。雖然是四年級的學(xué)生，但由于學(xué)校沒有專業(yè)的音樂教師，孩子都沒有一定的音樂知識
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