蘇教版四年級上冊《九色鹿》教學設計7(文件)
【正文】 鹿），看來大家都喜歡九色鹿，為什么？喜歡調達嗎，為什么？（指名說） 師小結：看來善良的、美的東西，都是人們所向往的，也是被人們所稱道的；而對于那些丑陋的人和事，相信是會遭到人們的輕視和憎恨。 皇榜（ hu225。n） 斥責（ c236。ng） 二、給加點的字選擇正確的解釋。如果有這樣一只鹿救了我，我會（ ），由此，我想到的誠實守信的名言警句是（ ）。 1）、國王非常慚愧是因為（ 為了滿足王妃的要求，就去殺害一只無辜的鹿 ）。 鐵公雞 （ 2）、笑臉相迎，兩面三刀的人 。 板書設計 ： 2九色鹿 九色鹿 見義勇為 不求回報 品德高尚 調 達 見利忘義 恩將仇報 靈魂骯臟 。 笑面虎 （ 4）、代人受過，替人挨揍的人。如果面對調達，我會對他說：“（ ）” 3）、讀到“國王下令全國臣民永遠不許傷害九色鹿”時，我情不自禁地贊揚國王：“（ ）” 四、拓展練習 讀讀，議議動物喻人，連線。 國王非常慚愧。 《九色鹿》是一個民間故事。） 縱身（ z242。ng） 濫殺無辜（ l224。 四、角色表演 那么在九色鹿的教育下，調達會怎么想，怎么做呢？請同學們，充分發(fā)揮你的想象力，先在小組內相互交流你們的想法，待會兒咱們一塊兒來聽聽，看看哪個小組的討論成果最出色，行動起來吧！ 小組討論； 匯報交流；（視時間而定 1~3 組） 師小結。 過渡：我們?yōu)檎{達這種見利忘義的行為而憤怒，也為九色鹿的善良而鼓掌喝彩。（學生找句子
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