【正文】 十10月31日11月4日圓、確定起跑線 十一11月7日至11日期中復(fù)習(xí)考試 十二 11月14日至18日百分數(shù) 十三11月21日至25日百分數(shù)十四11月28日至12月2日百分數(shù) 十五12月5日至9日用百分數(shù)解決問題 十六 12月12日至16日扇形統(tǒng)計圖 十七 12月19日至23日節(jié)約用水十八12月26日至30日數(shù)學(xué)廣角數(shù)與形 十九1月2日至6日總復(fù)習(xí)二十1月9日至13日期末復(fù)習(xí)二十一1月16日至20日期末第四篇：六年級上冊教學(xué)計劃拉普中心校20152016學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃班級：六年級（2）班 教師：莫色克布 日期：2015年09月15號一、教材簡析：這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：分數(shù)乘法，位置，分數(shù)除法，圓，百分數(shù)，扇形統(tǒng)計，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。分數(shù)四則運算能力是學(xué)生進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基本技能，應(yīng)該讓學(xué)生切實掌握。在統(tǒng)計方面，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。四、教學(xué)難點：用分數(shù)乘、除法和百分數(shù)解決問題，體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。與此同時，我們教師在教學(xué)方法上也要適當做出調(diào)整，在能確保孩子掌握基礎(chǔ)知識的情況下，課堂教學(xué)應(yīng)向?qū)W生傾斜，摒棄滿堂灌，多讓學(xué)生多參與多交流，只有這樣的課堂才是學(xué)生喜歡的，家長滿意的，高效的。課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。教學(xué)與實踐活動相結(jié)合因材施教，每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計都根據(jù)教學(xué)目標和學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建教學(xué)的問題情境，屬于符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)過程。每個模塊分為兩個單元。巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的語音、語調(diào)。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進行單詞教學(xué)。豐富學(xué)生的課余生活，讓英語貫穿學(xué)生的生活中。六、奮斗目標：在本學(xué)期本人將一如既往的認真工作，盡量改善本班學(xué)生英語兩級分化嚴重的現(xiàn)象，使均分能達到80分，名次有所提升。上好英語學(xué)法指導(dǎo)課，使學(xué)生掌握英語學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)技能。注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生形象的感知語言，形成一定的英語思維。4．對四會要求掌握所學(xué)句型的靈活運用：對話、寫作、閱讀。在訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的同時，加強讀寫訓(xùn)練。歌謠或小詩的學(xué)習(xí)，目的有三：一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感；二是提高發(fā)音的正確性；三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。這學(xué)期開始，對學(xué)生又提出了新的要求：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的語感，打下良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，使每位學(xué)生的能力有所提高。學(xué)生能預(yù)習(xí)教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。六、教學(xué)措施：創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。五、學(xué)生基本情況分析從上學(xué)期的教學(xué)情況和期末考試反應(yīng)的情況來看，整個年級對數(shù)學(xué)課本知識的掌握情況比較不是很好，大部分學(xué)生都達不到到優(yōu)秀等級，這對于我們新老師們的辛勤付出和孩子們的刻苦努力是個挑戰(zhàn)。、書寫整潔的良好習(xí)慣。、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的 作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。二、教學(xué)目標本冊教材的教學(xué)目標是，使學(xué)生：、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置、圓兩個單元。在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。加大培優(yōu)輔差的力度，以激勵表揚的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競爭，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，對后進生給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，作業(yè)做到面批面改。四、教學(xué)措施充分利用電子白板及網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性，為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。把百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的互化與求百分率、求一個數(shù)的百分之幾是多少結(jié)合起來，注重在應(yīng)用過程中自然地引導(dǎo)學(xué)生把百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)進行互化。增加“利用圓設(shè)計圖案”的內(nèi)容。比：與實驗教材的主要區(qū)別，原來在分數(shù)除法單元，本冊作為第四單元單獨學(xué)習(xí)。位置與方向：把實驗教材六年級上冊的“用數(shù)對確定位置”移到五年級上冊，把實驗教材四年級下冊的“用方向與距離確定位置”移到本冊。增加分數(shù)與小數(shù)的乘法。對數(shù)學(xué)學(xué)科有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，有一定的分析問題，解決問題的能力。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。七、后進生轉(zhuǎn)化措施：培養(yǎng)后進生的自信心。在教學(xué)