“雙減”下如何構建初中英語高效課堂(文件)
【正文】 松自然的課堂氣氛中表達出自己對食物的喜好及原因，并且在我的引導下選擇了基礎版或提高版的的作文模板來創(chuàng)作。實現(xiàn)高效課堂，離不開好的教學策略，也離不開信息技術輔助。教師在教學中學會巧妙利用多媒體，會收獲意想不到的教學效果。習慣是一種頑強而巨大的力量，學生的學習習慣影響著教師在課堂上能否有效教學。經(jīng)過預習，開拓了學生的思維，學生就會心中有數(shù)，知道教師要講什么內(nèi)容，帶著目的起航，會事半功倍，學生很容易跟上教師講課的思路，甚至可以跑到老師思路的前面，這樣聽課效率也會提高，教師布置的作業(yè)就能順利地完成，學習也就會更加主動。落實“雙減”政策，教師要樹立現(xiàn)代教學觀念，充分利用現(xiàn)代教育技術，激發(fā)學生興趣，多方合力，多管齊下，實現(xiàn)高效課堂，提升教學質(zhì)量，提升育人品質(zhì)。有些學生經(jīng)常提出很有質(zhì)量的問題，且這些問題是站在學生的角度提出的，在學生之間更能產(chǎn)生共鳴。培養(yǎng)學生課前預習的好習慣。學生上完課后，不只
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