語(yǔ)文版七下《第一千個(gè)球》教案4篇(文件)
【正文】 興的 理由，并就此談?wù)勀愕母邢?。你?duì)他們的教育方法滿意嗎？ 中國(guó)足球隊(duì)雖然三戰(zhàn)三敗，但“失敗是成功之母”，請(qǐng)你對(duì)中國(guó)足球隊(duì)員說(shuō)一句鼓勵(lì)性的語(yǔ)言。 六、附板書設(shè)計(jì)： 出眾的球技 動(dòng)之以情 良好的心理素質(zhì) 曉之以理 《第一千個(gè)球》教案 3 作者 : 加入日期： 070227 第一千個(gè)球 目標(biāo)解析： 知識(shí)與能力 通過(guò)熟悉文章內(nèi)容，了解“足球之王”貝利的一些生活經(jīng)歷。 情感態(tài)度價(jià)值觀 學(xué)習(xí)貝利的良好的心理素質(zhì)，并透過(guò)貝利的成長(zhǎng)經(jīng)歷找到自己成長(zhǎng)的正確方向，并為之努力。 課時(shí)安排： 兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容和步驟： （－）請(qǐng)班上的小球迷介紹球王貝利 可讓學(xué)生在課前找資料，也可提供教參上的“有關(guān)資料”，要求既能全面展示貝利的綠茵傳奇生涯，又有生動(dòng)形象的小故事。） 疊（ di233。ng） 皺皺巴巴（ zh242。 克制：抑制（多指感情）。 珍貴：價(jià)值大；意義深刻。 耐性：能忍耐不急躁的性格。 個(gè)性：在一定的社會(huì)條件和教育的影響下形成的一個(gè)人的比較固定的特性。 歡聲雷動(dòng)：歡呼的聲音大。 惡習(xí)：壞習(xí)慣。直到現(xiàn)在，他創(chuàng)造的連續(xù) 3 年每年進(jìn)球超過(guò) 100這一紀(jì)錄還沒(méi)有人打破過(guò)。這一年貝利共射進(jìn) 66 球，成為巴西全國(guó)的神射手。在世界最大的馬卡拉納體育場(chǎng)入口處，人們?yōu)樨惱⒘俗钇恋娜饲蚣o(jì)念碑?！吧Ｍ兴埂? 隊(duì)一舉成為馳譽(yù)全球的足壇勁旅。想一想編者把這兩個(gè)片斷放在一起，有什么深意？從貝利的哪句話里我們可以看出他的父親確實(shí)是一位出色的“慈父與恩師”？ （二）本章思路、主旨 本文由“第一千個(gè)球”和“慈父與恩師”兩部分組成，層次清楚。這對(duì)貝利后來(lái)在事業(yè)上的成功起到了很大的作用。 第二部分：慈父與恩師 主要內(nèi)容是：貝利的父親發(fā)現(xiàn)少年貝利吸煙時(shí)，并沒(méi)有打罵孩子，而是把他拉了過(guò)去，好像朋友之間談話似的向兒子解釋，如果抽煙喝酒的話就踢不好球的道理，然后讓他自己決定今后怎么辦。引導(dǎo)學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)心理活動(dòng)描寫在傳記文章中的作用 （五）心理描寫片斷訓(xùn)練? 請(qǐng)同學(xué)閱讀《毛澤東的少 年時(shí)代》的第 10 段，模仿本課心理活動(dòng)描寫的方法，在“這激怒了我”和“我就要跳下去”這兩句話后插寫合理的心理描寫。從那一天開始，貝利始終沒(méi)有碰過(guò)香煙。 第一部分：第一千個(gè)球 主要內(nèi)容是：全世界的球迷都在歡呼貝利踢進(jìn)第一千個(gè)球的時(shí)候，貝利也為這件事而高興，為創(chuàng)造千球記錄而感到愉快。直到許多年后，貝利向人反省說(shuō)，當(dāng)時(shí)父親要是狠狠地打罵他，可能會(huì)激起他的反抗。 （五）把握主要內(nèi)容 第一部分可集體朗讀，第二部分可由教師和同學(xué)分角色朗讀 讀完后分別請(qǐng)同學(xué)概括內(nèi)容。 貝利是有史以來(lái)惟一三次參加世界足球冠軍隊(duì)的球員，也是迄今為止惟一三次被評(píng)為世界最佳足球運(yùn)動(dòng)員的超級(jí)球星。巴西隊(duì)三次奪獲，使金光閃閃的“雷米特杯 ”永歸巴西所有。還未成年的貝利不辱使命。他以卓越的球藝、上乘的球德，贏得了“黑色珍珠”的美譽(yù)，被推上“足球之王”的寶座。 無(wú)地自容：沒(méi)有地方可以讓自己藏起來(lái)，形容十分羞愧。 墮落：（思想、行為）往壞里變。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1