【摘要】教學(xué)實(shí)錄師:今天學(xué)習(xí)《律詩二首》。這課咱們沒上過,把兩首詩放在一起上,會(huì)有另外一種韻味在里面。詩歌最重要的學(xué)習(xí)方法是朗讀。下面請(qǐng)兩位同學(xué)將《過故人莊》和《游山西村》分別讀給老師聽一下。(生甲朗讀《過故人莊》。生乙朗讀《游山西村》)師:呵,讀錯(cuò)了一個(gè)字,兩個(gè)字讀反了。再讀的時(shí)候節(jié)奏要分明一點(diǎn),不能讀斷。你們聽我讀:“故人具
2024-12-08 20:55
【摘要】一、知人論世一、知人論世必須注意詩人的遭遇如何、境況如何,注意詩人所處朝代的國(guó)勢(shì)如何,朝政如何。二、疏通文意了解詩歌語言的特征,懂得“詩家語”。比如改變?cè)~性、顛倒詞序、省略句子成分等等地方要特別注意。關(guān)鍵詞情感詞:情感詞直接表露情感,如“悲”、“愁”、“孤”、“喜”、“閑”之類。
2025-01-21 23:36
【摘要】《醉花陰》教案設(shè)計(jì)課題:李清照詞兩首其一:《醉花陰》課時(shí):一課時(shí)學(xué)校江西南城一中姓名吳新平教材內(nèi)容分析及教學(xué)思路:《醉花陰》是人教版高中語文必修四第二單元中《李清照詞兩首》中的一首,是婉約詞派的代表作品,意境優(yōu)美,情感細(xì)膩。本節(jié)課通過對(duì)李清照詞《醉花陰》的賞析,疏通其“詞”義,理清思路,感受李清照婉約的詞風(fēng)并把握詞人的思
2025-06-07 22:30
【摘要】醉花陰李清照南陽市宛東石油中學(xué)邢小剛學(xué)習(xí)目標(biāo):1、結(jié)合作者及背景,鑒賞這首詞獨(dú)具特色的意境美。2、從煉字、煉句的角度,體會(huì)本詞的語言美。3、有感情的朗讀體會(huì),吟誦這首詞。?兩世之交最偉大的詞作家,也是中國(guó)文學(xué)史上最偉大的女詞人,在女作家中可謂“空前絕后
2024-11-18 00:12
【摘要】正文:《醉花陰》教學(xué)設(shè)計(jì) 《醉花陰》教學(xué)設(shè)計(jì)1 教學(xué)目標(biāo) 1、了解李清照的生平與創(chuàng)作。 2、理解詞中作者抒發(fā)的思想感情。 3、了解作品風(fēng)格與社會(huì)環(huán)境、個(gè)人遭遇的關(guān)系。 4、分析詞中的意象。...
2025-10-16 14:20
【摘要】我的問題:1、孔子為什么哂笑子路?2、孔子為什么會(huì)“與點(diǎn)也”?又為什么要“喟然嘆”?3、幾個(gè)弟子的回答中可以看出其個(gè)性及才華有怎樣的不同?學(xué)生補(bǔ)充的問題:1、最后一段后面有點(diǎn)混亂,不知道要說什么。2、曾皙的說法與政治似乎無關(guān),為什么會(huì)得到孔子的肯定?3、孔子哂笑子路僅僅是因?yàn)椤捌溲圆蛔尅眴??關(guān)于“夫子哂之”——其一,
2024-12-08 20:51
【摘要】《關(guān)雎》課堂實(shí)錄[激趣導(dǎo)入,資料共享](課前播放歌曲《關(guān)雎》,營(yíng)造一種濃濃的詩意氛圍。)師:今天我給同學(xué)們帶來一幅畫,請(qǐng)同學(xué)們先欣賞欣賞(屏顯畫面):一對(duì)呱呱鳴叫的水鳥歡樂地嬉戲在青河洲,長(zhǎng)長(zhǎng)短短的碧綠水草隨水漂流,看到這幅畫,你會(huì)想到什么呢?生:春天。生:希望。生:愛情。
2024-11-19 22:56
【摘要】伊敏第二學(xué)校八年(上)語文導(dǎo)學(xué)案主備人:郭艷旭校對(duì)人:崔文友郭東芹審批人:課題老王課型新授課四、展示交流(15′)學(xué)生活動(dòng)與要求:能順暢朗讀,理解課文的主要內(nèi)容。一、情境導(dǎo)入(3′)課前背誦:溫故知新:導(dǎo)言:二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
2024-12-05 07:58
【摘要】教學(xué)目標(biāo):1、初讀課文,了解蘇州園林的特點(diǎn)。2、品味文章語言,深入了解蘇州園林的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn):品味本文語言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的特點(diǎn),感受字里行間所透出的蘇州園林圖畫美的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn):教學(xué)生學(xué)會(huì)依據(jù)一定的方法品味文章語言。教學(xué)過程:導(dǎo)入:同學(xué)們,讓老師猜測(cè)一下你此刻內(nèi)心的感受:一,急匆匆跑上三樓
2024-12-01 20:06
【摘要】《三峽》課堂教學(xué)實(shí)錄師:上課!今天我們學(xué)習(xí)新課。請(qǐng)同學(xué)們回答一個(gè)問題,中國(guó)第一大河是——生:長(zhǎng)江。師:對(duì)。那么,浩瀚的長(zhǎng)江水流湍急,危崖壁立,景色最為壯觀的風(fēng)光當(dāng)屬——生:三峽。師:好,今天,我們就隨著北魏時(shí)期的酈道元一起走進(jìn)1500年前的三峽。(板書課題及作者)〔由顯入微,導(dǎo)入簡(jiǎn)潔
2024-12-09 04:06
【摘要】出師表》山人版教學(xué)實(shí)錄出師一表真名世,千載誰堪伯仲間。出師未捷身先死,常使英雄淚滿襟!這是流傳千古的歌頌諸葛亮的兩句名詩!一位作者是陸游,另一位是詩圣杜甫。好,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)根據(jù)你們學(xué)過的,這兩位大作家的詩的風(fēng)格,來判別到底哪句是誰的?呵呵,其實(shí),非常容易!老師要你們講出理由來!呵呵,有同學(xué)說對(duì)了!他說憑直覺,我們不要憑直覺
2024-12-05 08:25
【摘要】《沁園春·雪》教學(xué)實(shí)錄剛才我們聽了一遍錄音,大家覺得這是屬于什么派的文學(xué)作品啊?呵呵,當(dāng)然是豪放派對(duì)不對(duì)!剛才這個(gè)家伙朗讀得其實(shí)還不夠到位,該拉長(zhǎng)的沒拉那么長(zhǎng),該重的沒讀那么重,我們自己來讀讀,按老師的指點(diǎn),盡量夸張的讀,不要怕,呵呵!讀得稍微有些味道出來了,不錯(cuò),孺子可教!其實(shí)際啊,吳老師倒覺得毛澤東的詞比蘇
2024-11-19 21:03
【摘要】第一篇:《醉花陰》公開課 李清照寫這首詞時(shí),趙明誠(chéng)在山東萊州做官,李清照留在老家青州,李清照寫這首《醉花陰》(薄霧濃云愁永晝)給趙明誠(chéng),以寄相思。其詞語言清麗柔媚、委婉含蓄,營(yíng)造了一種輕煙裊裊,天氣...
2025-10-16 14:11
【摘要】李清照《醉花陰》教案三篇 李清照《醉花陰》教案篇一 【教學(xué)重點(diǎn)】 ,理解“閑愁”的特點(diǎn),感知人性人情之美;掌握《醉花陰》的抒情藝術(shù); ,了解“易安體”的藝術(shù)特征,了解李詞多方面的風(fēng)...
2024-12-06 22:01
【摘要】《如夢(mèng)令》《醉花陰》教案《如夢(mèng)令》《醉花陰》教案武進(jìn)區(qū)禮嘉中學(xué)吳燕芬高二(1)班2009-5-22教學(xué)目標(biāo):1、掌握李清照的獨(dú)特意象,理解詞中抒發(fā)的思想感情,體會(huì)詞的意境美。2、體會(huì)李清照詞用語精美、淺俗、清新的藝術(shù)特色,感受其婉約的詞風(fēng)。3、掌握鑒賞詞的一般方法,提高審美情趣。教學(xué)重點(diǎn):欣賞李清照詞的意境美。教學(xué)難點(diǎn):把握詞中蘊(yùn)含
2025-06-07 18:10