六年級上冊英語復習計劃（★）(文件)
【正文】 小組，要求學生熟記單詞，頭一天詳細布置預習作業(yè)，學生明確第二天要聽寫的內(nèi)容，復習課嚴格按五環(huán)節(jié)教學，注重分層次檢測，只有這樣，學生的單詞關才能把握。 教師備課準備好該掌握的作文，給學生范文，抄寫并背誦默寫。學生的層次要求不同，但目的明確，每個學生有所進步。但也很多學生由于基礎較差，單詞量不多，沒有掌握做題技巧，主要在聽和寫兩方面較弱。三、總體的復習計劃首先，通過對整冊書的6個新授單元及2個復習單元的知識進行系統(tǒng)化的分析與總結(jié)，幫助學生構(gòu)建知識框架和梳理知識體系，進一步將每個單元的重點單詞和句型進行全面的串講。3．逐漸學會運用所學的語言知識。有些同學錯誤率高，原因總結(jié)為這幾點：（1）單詞詞組沒掌握。（二）幫助學生梳理復習內(nèi)容及要點。把詞組歸類，分類掌握。（2)根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子，教給學生適當?shù)恼Z法知識。將詞組復習與單詞分類復習相聯(lián)系。聽說讀寫要有機結(jié)合，才能相輔相成。對于成績較差的學生復習重點應放在單詞，句型等基礎知識上。在這個階段，我計劃讓學生做適量的書面表達和書卷式習題，然后嘗試模擬考試的各種題型。，串聯(lián)整本書的知識經(jīng)脈，構(gòu)建重點問題的整體框架，幫助學生梳理未理解的知識點，將這些錯誤的點與凌亂的片斷整合成一套完整的知識體系。增加學生的詞匯量。，采用分層分類教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密聯(lián)系起來，合理安排復習內(nèi)容，提高學生整體運用知識的能力?？墒墙滩闹幸呀?jīng)出現(xiàn)了比較復雜的英語短文。也是本冊教材的重點和難點。（2）按詞匯表復習單詞。（3）訂正不認真，一知半解，敷衍了事。主要題型為語音辨析，詞組英漢互譯，連詞成句，完成句子，翻譯句子，陳述句改一般疑問句和否定句，閱讀理解等等。、準確背誦，并理解到每個詞語。真正將“總結(jié)→練習→糾錯→梳理→鞏固→實際運用”這一整體步驟落到實處。二、復習指導思想鑒于六年級學生英語基礎較薄弱，同時為了彌補英語教學課時較少帶來的記憶不足。三、復習時間和安排12月1619unit 142327 unit 4730unit 8學期快要結(jié)束，我會盡全力，充分做好復習準備，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)迎接期末考試。同時，把作業(yè)本，所做單元試卷讓學生再次去復習，鼓勵學生，積極發(fā)問不懂的知識和要點，一點點地把所要求掌握的內(nèi)容消化。背誦部分所學過課文的對話和短文，對語法點與知識點鞏固和落實。進行英語分層考試，檢測對課文的朗讀或背誦的熟練程度。我們將以學生為主體，一切從實際出發(fā)，順利完成復習任務，讓所有的學生都有不同程度的進步與提高，并為今后的英語學習打下基礎?？傊?，緊張的復習工作已經(jīng)全面展開，我們要從實際出發(fā)，扎實復習，從點滴做起，不留死角，爭取在期末考試中取得好成績。過好句子關（1）指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場
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