小學(xué)六年級英語畢業(yè)復(fù)習(xí)計劃(文件)
【正文】 在復(fù)習(xí)過程中，我們將對不同層次的學(xué)生提不同的要求?？倧?fù)習(xí)期間，是學(xué)生最苦的時候?！ 【o張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開，我們將以學(xué)生為主體，一切從實際出發(fā)，讓所有的學(xué)生在踏實、愉快的復(fù)習(xí)中都有不同的進步與提高。特別是對于英語學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，他們對英語已經(jīng)失去信心，對他們要多鼓勵，幫助他們克服心理障礙，教給他們學(xué)習(xí)方法，激發(fā)他們學(xué)好英語的信心。在分層教學(xué)中要特別關(guān)注弱勢群體，不讓一個學(xué)生掉隊。在復(fù)習(xí)過程中，我們可以用小組合作的方式，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶動作用，通過學(xué)生小組學(xué)習(xí)，一起歸納總結(jié)，一起完成老師布置的復(fù)習(xí)任務(wù)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使他們對知識的印象更深刻。如，在復(fù)習(xí)單詞、詞組時，我們還可以采用游戲、競賽等方式。在復(fù)習(xí)前，教師與學(xué)生多進行交流，了解他們的優(yōu)勢與薄弱的環(huán)節(jié)，然后根據(jù)學(xué)生的實際情況，制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃，合理安排復(fù)習(xí)時間，突出重點、難點。 三、復(fù)習(xí)方法、手段： 上課（朗讀，背誦，操練，練習(xí)，講解，歸納）； 輔導(dǎo)（集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合）； 一幫一（老師專門負(fù)責(zé)邊緣學(xué)生，一個優(yōu)秀學(xué)生負(fù)責(zé)一個后進學(xué)生）?！ 〉谌A段綜合練習(xí)，融會貫通。 第二階段進行橫向復(fù)習(xí)，講練結(jié)合。小學(xué)六年級英語畢業(yè)復(fù)習(xí)計劃3 一、指導(dǎo)思想： 針對我校學(xué)生兩級分化嚴(yán)重的實際情況，確立
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