【正文】 圖：在進(jìn)行字謎和有關(guān)奧林匹克知識(shí)的閱讀后，學(xué)生已有一定的文字素材和創(chuàng)作欲望，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生在學(xué)完課文后有創(chuàng)造表達(dá)的欲望，提高學(xué)生手寫(xiě)水平，體驗(yàn)寫(xiě)作的成就感。（舉起歡歡）歡歡請(qǐng)大家讀一首小詩(shī)，并猜猜詩(shī)里說(shuō)的是什么一件事。師： 2001年7月13日的夜晚，那是一個(gè)激動(dòng)人心的不眠之夜，現(xiàn)在讓我們重新回到那神圣的夜晚，再一次感受那壯觀(guān)的場(chǎng)面，再一次體驗(yàn)?zāi)欠萦縿?dòng)的歡樂(lè)吧?！屛覀円黄鸶吆簦何覀兂晒α耍。?分鐘）教師范讀，課件出示：填空“（）的夜晚，人們?cè)冢ǎ┖停ǎg慶北京（）成功了。問(wèn)：我們從他的朗讀中感受到什么?（3分鐘）(申奧成功了，人們的心情是驕傲的、自豪的、快樂(lè)的。指導(dǎo)朗讀第二自然段。那么幾十萬(wàn)人集合在一起是什么樣子呢？師：請(qǐng)同學(xué)們想一想：這幾十萬(wàn)群眾都可能有哪些人呢？師：可以說(shuō)這幾十萬(wàn)群眾使天安門(mén)廣場(chǎng)變成了人山人海。師：想聽(tīng)聽(tīng)老師的想法嗎？師：第一句話(huà)：“我們成功了！”是說(shuō)申奧成功，我們贏(yíng)了。）北京取得了申辦權(quán)，北京人——自豪——（點(diǎn)擊課件，在“我們成功了！”一句后面出示“自豪”一詞）第三句話(huà)“祖國(guó)萬(wàn)歲！”正是因?yàn)樽鎳?guó)的繁榮昌盛，世界才會(huì)選擇北京。（5分鐘）師：那么中華世紀(jì)壇又是怎樣一番歡樂(lè)的情景呢？誰(shuí)來(lái)當(dāng)小解說(shuō)員？（屏幕出示句子：中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮。所以說(shuō)“歌如潮”。師（出示句子“人如海，歌如潮。）師：還可以怎樣說(shuō)？師（課件出示圖、文）2001年世界選擇了北京，我們申辦2008年奧運(yùn)會(huì)成功了，我們豪情滿(mǎn)懷，那時(shí)我們這樣說(shuō)——生：大家好像看到，奧林匹克旗幟將在中國(guó)北京高高飄揚(yáng)。]復(fù)習(xí)鞏固（1分鐘）師：北京申奧終于成功了！多么激動(dòng)啊，作為一個(gè)中國(guó)人！多么自豪啊，作為一個(gè)中國(guó)人！讓我們?cè)俅位仡欉@感人的場(chǎng)面：喜訊傳來(lái)熱淚淌，不約而同聚廣場(chǎng)。（2分鐘）【設(shè)計(jì)意圖：這應(yīng)該就是新課改倡導(dǎo)的“大語(yǔ)文”教學(xué)觀(guān)吧?！浚ㄋ?生成寫(xiě)作 妙筆生花（9分鐘）：課件中“寫(xiě)話(huà)練習(xí)”模塊。（1分鐘）【在閱讀教學(xué)中，我加入了一些學(xué)生志愿者的經(jīng)歷，更接近他們的年齡，真正將他們的所感所悟與同齡人的生活實(shí)際相聯(lián)系，牽動(dòng)出他們心底想干些什么的欲望吧，真正讓他們心有所想，心有所動(dòng)，寫(xiě)出自己的心聲。因?yàn)樗尸F(xiàn)出來(lái)的場(chǎng)面氣勢(shì)磅礴。在教學(xué)“我會(huì)寫(xiě)”的字時(shí)，我創(chuàng)設(shè)了寬松、民主的學(xué)習(xí)氛圍，先讓學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察這些字的特點(diǎn)，再找出自己認(rèn)為需要注意或容易寫(xiě)錯(cuò)的字，友情提醒大家把字寫(xiě)正確、寫(xiě)規(guī)范。在閱讀完這些材料之后，學(xué)生的寫(xiě)話(huà)就會(huì)變得輕松自然。當(dāng)然，教學(xué)是門(mén)遺憾的藝術(shù)，我的課堂教學(xué)一定還有很多不足之處，還請(qǐng)各位專(zhuān)家多多指教。導(dǎo)入時(shí)我從帶有生字的小詩(shī)著手，不僅復(fù)習(xí)鞏固了生字詞，更將學(xué)生帶進(jìn)申奧成功的喜慶氛圍中，最后回放實(shí)況錄像，學(xué)生心境水到渠成，并且上升到民族榮譽(yù)感，可謂是順?biāo)浦郏≡谟辛顺醪降那楦畜w驗(yàn)后向?qū)W生范讀課文，歸納出文章的脈搏，總體把握課文。這應(yīng)該就是新課改倡導(dǎo)的“大語(yǔ)文”教學(xué)觀(guān)吧。思考三：教材不再是學(xué)生唯一的知識(shí)源。同時(shí)，在閱讀教學(xué)中，我加入一些學(xué)生志愿者的經(jīng)歷，更接近他們的年齡，真正將他們的所感所悟與同齡人的生活實(shí)際相聯(lián)系，牽動(dòng)出他們心底想干些什么的欲望吧，真正讓他們心有所想，心有所動(dòng)，寫(xiě)出自己的心聲。因此，在教學(xué)中不宜采用理性研讀的方式，甚至對(duì)文章的結(jié)構(gòu)也無(wú)需梳理，而是應(yīng)通過(guò)反復(fù)的有感情地朗讀品味，從而引發(fā)學(xué)生的情感共鳴。語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)又指出閱讀教學(xué)應(yīng)該注重朗讀的指導(dǎo)，在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。”因此在教學(xué)本課的生字是我盡量讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，自己想辦法記憶，并作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。會(huì)用生字新詞編字謎、造句子或 創(chuàng)編短文。教學(xué)流程：第二課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，了解背景揭示課題，并用“成功”這個(gè)詞語(yǔ)練說(shuō)一句話(huà)，說(shuō)出取得成功時(shí)的心情。問(wèn)：我們從他的朗讀中感受到什么?(申奧成功了，人們的心情是驕傲的、自豪的、快樂(lè)的。指導(dǎo)朗讀第二自然段。那么幾十萬(wàn)人集合在一起是什么樣子呢？師：請(qǐng)同學(xué)們想一想：這幾十萬(wàn)群眾都可能有哪些人呢？師：可以說(shuō)這幾十萬(wàn)群眾使天安門(mén)廣場(chǎng)變成了人山人海。師：想聽(tīng)聽(tīng)老師的想法嗎？師：第一句話(huà)：“我們成功了！”是說(shuō)申奧成功，我們贏(yíng)了。）北京取得了申辦權(quán)，北京人——自豪——（點(diǎn)擊課件，在“我們成功了！”一句后面出示“自豪”一詞）第三句話(huà)“祖國(guó)萬(wàn)歲！”正是因?yàn)樽鎳?guó)的繁榮昌盛，世界才會(huì)選擇北京。師：那么中華世紀(jì)壇又是怎樣一番歡樂(lè)的情景呢？誰(shuí)來(lái)當(dāng)小解說(shuō)員？（屏幕出示句子：中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮。所以說(shuō)“歌如潮”。師（出示句子“人如海，歌如潮。）師：還可以怎樣說(shuō)？師（課件出示圖、文）2001年世界選擇了北京，我們申辦2008年奧運(yùn)會(huì)成功了，我們豪情滿(mǎn)懷，那時(shí)我們這樣說(shuō)——生：大家好像看到，奧林匹克旗幟將在中國(guó)北京高高飄揚(yáng)。]復(fù)習(xí)鞏固師：北京申奧終于成功了！多么激動(dòng)啊，作為一個(gè)中國(guó)人！多么自豪啊，作為一個(gè)中國(guó)人！讓我們?cè)俅位仡欉@感人的場(chǎng)面：喜訊傳來(lái)熱淚淌，不約而同聚廣場(chǎng)?！驹O(shè)計(jì)意圖：這應(yīng)該就是新課改倡導(dǎo)的“大語(yǔ)文”教學(xué)觀(guān)吧?！克?、生成寫(xiě)作 妙筆生花：課件中“寫(xiě)話(huà)練習(xí)”模塊。【在閱讀教學(xué)中，我加入了一些學(xué)生志愿者的經(jīng)歷，更接近他們的年齡，真正將他們的所感所悟與同齡人的生活實(shí)際相聯(lián)系，牽動(dòng)出他們心底想干些什么的欲望吧，真正讓他們心有所想，心有所動(dòng)，寫(xiě)出自己的心聲。（1）小記者：北京申奧成功了，你會(huì)怎樣做來(lái)表達(dá)你的心情？說(shuō)給我們聽(tīng)聽(tīng)。讓他們學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì)，關(guān)注國(guó)家大事。江澤民主席同慶祝，奧林匹克旗飄揚(yáng)。師：今天，我們自豪地向世界宣布——生：2008年，奧林匹克旗幟曾在中國(guó)北京高高飄揚(yáng)。像這樣的語(yǔ)言凝煉的打比方的句子平時(shí)同學(xué)們還見(jiàn)到過(guò)許多，你還會(huì)說(shuō)嗎？（美如畫(huà)、壯如牛、花似錦、紅似火、站如松、坐如鐘）師：同學(xué)們，申奧的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了！人們?cè)趺茨懿患?dòng)，怎么能自豪！北京的市民又是怎樣表達(dá)自己心中的喜悅，有哪些歡樂(lè)的舉動(dòng)呢？請(qǐng)同學(xué)們看課文，找出具體的語(yǔ)句讀一讀。）請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀這句話(huà)，要讀出氣勢(shì)。）此起彼伏，潮水是一浪接一浪。（點(diǎn)擊課件，在“祖國(guó)萬(wàn)歲！”一句后面出示“祝?！币辉~）三句話(huà)表達(dá)了三層意思。（點(diǎn)擊課件，在“我們成功了！”一句后面出示“高興”一詞）第二句話(huà)：“我們愛(ài)北京！”由申奧成功想到申奧城市——北京。同學(xué)們，你們的心情怎樣？師：老師也和你們一樣仿佛就置身于天安門(mén)廣場(chǎng)那歡樂(lè)的人群中，盡情地抒發(fā)著心中的喜悅。出示：天安門(mén)廣場(chǎng)聚集了幾十萬(wàn)群眾。（出示幻燈片）師：“不約而同”是什么意思？并試著用“不約而同”去說(shuō)句話(huà)。【設(shè)計(jì)意圖：首先以“成功”二字為切入點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，讓學(xué)生做一回成功的體驗(yàn)，為理解申奧成功后，人們興奮、激動(dòng)的心情打下情感的基礎(chǔ)。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的目標(biāo)：培養(yǎng)對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)，發(fā)揚(yáng)奧林匹克的精神，從小就立下為國(guó)爭(zhēng)光的遠(yuǎn)大志向。可學(xué)生沒(méi)有親身經(jīng)歷，也沒(méi)有親眼目睹過(guò)，在他們的腦海里只有課文中文字給予的抽象、空洞的印象，至于人們?yōu)槭裁磿?huì)那么激動(dòng)，場(chǎng)面為什么會(huì)那么熱鬧，他們可能難以理解。教學(xué)本課時(shí)利用錄象、課件等創(chuàng)設(shè)閱讀的情境。設(shè)計(jì)理念：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的總目標(biāo)指出：在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感、社會(huì)主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀(guān)，提高文化品位和審美情趣。疑惑二：長(zhǎng)期小短文的練習(xí)是否讓學(xué)生成為一種習(xí)慣，很難寫(xiě)出長(zhǎng)的深刻的文章吧，所以在以后的寫(xiě)作中，是否讓學(xué)生將作業(yè)延伸到課下，多寫(xiě)出一些意義深刻，規(guī)范一點(diǎn)的文章，也更好地與三年級(jí)的作文相銜接？以上是我的一些不成熟的看法和在工作中遇到的一些困惑，希望專(zhuān)家們給予指點(diǎn)，同時(shí)也請(qǐng)給我在課堂教