《我們成功了》教案(文件)
【正文】 沖過(guò)去。學(xué)生乙：因?yàn)槿藗兟牭竭@個(gè)消息后都想去慶祝一下。人們揮舞著國(guó)旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼：“我們成功了！”“我們愛(ài)北京！”“祖國(guó)萬(wàn)歲！”）指名說(shuō)。人們相互擊掌，相互擁抱，任激動(dòng)的淚水盡情流淌。（和本課文內(nèi)外融通）（點(diǎn)擊圖文：江澤民等國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人來(lái)到歡樂(lè)的人群中，與大家同歡呼，共歌唱，把慶祝活動(dòng)推向了高潮。申奧成功了，中國(guó)人成功了。注意學(xué)生的感情代入情況。想想我們2008年奧運(yùn)會(huì)舉辦的怎樣？第五篇：我們成功了 精品教案第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，引出課題：(師）：上課?。ㄉ浩鹆ⅲ蠋熀茫。◣煟和瑢W(xué)們好！（師）：每人都有成功的經(jīng)歷，誰(shuí)能簡(jiǎn)單地用一兩句話說(shuō)說(shuō)自己 做什么事成功了，成功后感覺(jué)如何?大家說(shuō)的很好，都是經(jīng)過(guò)自己的努力最后成功了，那么有一件事，是經(jīng)過(guò)很多人甚至是幾千、幾萬(wàn)人的努力才取得的成功。誰(shuí)能讀一讀課題？（找2個(gè)孩子讀，然后再齊讀。（2）你會(huì)讀嗎？挑戰(zhàn)一下吧。（同上），找個(gè)小組來(lái)讀。（老師注意學(xué)生的姿勢(shì)）六、總結(jié)孩子們，今天我們學(xué)習(xí)了《我們成功了》這一課，認(rèn)識(shí)了生字寶寶，還體會(huì)了申奧成功時(shí)人們的喜悅。中間的孩子讀第二自然段，北邊的孩子讀第三自然段，最后大家齊讀第4自然段！（注意評(píng)價(jià)）。我做一個(gè)動(dòng)作，孩子們猜猜是什么吧！（老師做動(dòng)作，讓學(xué)生猜這幾個(gè)字： ）四 生字回文1.（師）孩子們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了生字寶寶，現(xiàn)在寶寶已經(jīng)回到課文媽媽的懷抱，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？老師要檢測(cè)了。1.（師）：剛才看了激動(dòng)人心的畫面，你愿意自己讀一讀，看看申奧成功時(shí)人們激動(dòng)的樣子嗎？好，請(qǐng)孩子們輕輕打開書，翻到第49頁(yè)，自讀課文，記?。阂炎忠糇x準(zhǔn)確，把句子讀通順，不會(huì)讀的字借助樹葉卡片上的拼音，難讀的句子要多讀幾遍，也可以用鉛筆劃出來(lái)呀！2.（師）：孩子們讀得可認(rèn)真了，聽老師讀一遍吧，注意認(rèn)真聽你不熟練的句子和拿不準(zhǔn)的讀音！三、自主識(shí)字（師）：聽完老師讀的課文之后，孩子們一定想把課文讀的更好，那么咱們就和生字寶寶認(rèn)識(shí)一下吧。（師）：是啊，申奧的成功，是我們中國(guó)的驕傲，作為中華兒女，我 們當(dāng)然很興奮??！那么現(xiàn)在讓我們帶著興奮的心情學(xué)習(xí)這篇 課文吧。有感情地朗讀全文。（出示句子：2008年，奧林匹克旗幟將在中國(guó)高高飄揚(yáng)。四、總結(jié)，朗讀全文。（關(guān)注人們的神情，注意這部分描寫展現(xiàn)的人們的喜悅。（關(guān)注人們的語(yǔ)言，注意這部分描寫展現(xiàn)的人們的喜悅?，F(xiàn)在讓我們走進(jìn)這歡樂(lè)的海洋，加入到慶祝的隊(duì)伍中吧。都急著要去街上慶祝。當(dāng)申奧成功的喜訊傳來(lái)，人們都是怎么做的？點(diǎn)擊出示句子：喜訊傳來(lái)，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂(lè)的海洋。課文用生動(dòng)的語(yǔ)言記下了這振奮人心的時(shí)刻，讓我們一起去讀一讀吧。國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人也來(lái)到了歡樂(lè)的人群中。（播放申奧成功的課件圖像，億萬(wàn)雙眼睛在電視機(jī)前等待著薩馬蘭奇最后的宣布，當(dāng)他說(shuō)到2008年的奧運(yùn)會(huì)將在北京舉行時(shí)，在場(chǎng)的中國(guó)人都跳了起來(lái)，熱情地歡呼著。）啊，北京終于成功了！把這個(gè)好消息告訴大家吧。能參加奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員是非常光榮的。同桌檢查生字、詞的認(rèn)讀情況。一、檢查生字詞掌握情況喜 訊 傳 來(lái)聚 集揮 舞鑼 鼓 不 約 而 同高 呼擊 掌擁 抱 奧 林 匹 克淚 水江 澤 民飄 揚(yáng) 方法：找同學(xué)讀，齊讀；分組檢查。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字，規(guī)范書寫生字。因此，在教學(xué)不宜采用理性研讀的方式，甚至對(duì)文章的結(jié)構(gòu)也無(wú)需梳理，而是應(yīng)通過(guò)反復(fù)的有感情地朗讀品味，從而引發(fā)學(xué)生的情感共鳴。４、“匹”字的筆順是：橫、撇、豎彎鉤、豎折。讓我們一起自豪地向全世界宣稱——我們成功了!（師生齊讀課文。４、“任激動(dòng)的淚水盡情流淌”為什么眼淚流下來(lái)都不擦一擦？你從這句話中仿佛看到了什么能體會(huì)到什么？學(xué)生體會(huì)并朗讀。二、進(jìn)一步體會(huì)課文感情，朗讀感悟１、齊讀三段。（學(xué)生自己觀察，提出需要注意的地方）三、復(fù)習(xí)本堂所學(xué)１、小組開紅車抽認(rèn)生字卡片并組詞。② 描紅并練習(xí)：“抱”注意右邊封口；“揚(yáng)”重點(diǎn)指導(dǎo)筆順，并于“洋”區(qū)別使用。⑹ 交流認(rèn)字方法掌握“聚”等四個(gè)生字。⑵ 體會(huì)“不約而同”：（教師提示：那么多的群眾來(lái)到大街上，他們事先約定了嗎？是啊，他們彼此沒(méi)有約定可是卻同時(shí)一起來(lái)到大街上。⑵ 學(xué)生讀書，教師巡視指導(dǎo)。問(wèn)題四：奧委會(huì)的主席是誰(shuí)？問(wèn)題五：北
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