【正文】 你用磅礴的力量，推動新的時代”（1）理解：這句仍用擬人手法，贊美了長江像母親一樣無私純潔，像母親一樣有著無窮的力量，不僅灌溉著花一樣的國土，而且?guī)ьI(lǐng)兒女們開創(chuàng)出一個嶄新的時代，推動著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，推動著時代的進(jìn)步。（5）比較體會：贊美和依戀，能否換位。課件出示：你從，；你向。五、作業(yè)：，長江！古往今來，有多少著名的詩人，為你的魅力，昂首歌唱；數(shù)千年間，有多少杰出的文豪，為你的豐姿，寫下了不朽的詩篇?！畎住锻扉T山》：（1）學(xué)唱《長江之歌》（2）搜集描寫長江的成語、詩詞。然而，1998年的夏天，她卻掀起了駭人的滔天巨浪，淹沒村莊，沖毀良田??這是為什么？我國以采取了哪些措施來保護(hù)母親河，我們小學(xué)生又該做些什么呢？課后請同學(xué)們搜集相關(guān)資料。有感情地朗讀全文，學(xué)會欣賞現(xiàn)代詩。教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。你們對長江有什么了解呢？請同學(xué)們自由說說看。（1）自由讀課文，畫出不認(rèn)識、不理解的字詞。（3）理解下列詞語的意思： 豐采：美好的儀表舉止。磅礴：氣勢盛大。教師相機指點。汁、哺、挽、滌、埃：左窄右寬。二、指名朗讀課文。引讀。出示：你從雪山走來，春潮是你的豐采； 你向東海奔去，驚濤是你的氣概。“哺育各族兒女”：只有母親才會哺育兒女，在這里把長江看作了母親，而且長江哺育的是各族兒女，可見這位母親的胸懷是多么的寬闊。（5）指導(dǎo)朗讀最后一句，要讀出“贊美”“依戀”的感情。（1）聽錄音，思考：從哪些地方看出長江是無窮的源泉，它有母親的情懷？（2）交流：從哪些地方看出長江是無窮的源泉？“遠(yuǎn)古”是指很遙遠(yuǎn)的古代，長江從遠(yuǎn)古走來，向未來奔去，時間跨度很大，長江永遠(yuǎn)不會停息，所以說它是無窮的源泉。從哪些地方看出長江具有母親的情懷？“你用純潔的清流，灌溉花的國土”：母愛是純潔的、神圣的，長江像母親一樣滋潤著祖國的每寸土地。四、練習(xí)朗讀全詩。五、學(xué)唱歌曲。愛迪生經(jīng)過努力，發(fā)現(xiàn)了電燈。2．通過理解詩歌語言和吟誦詩句，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)審美情趣。教學(xué)過程：一、導(dǎo)人新課，激發(fā)興趣1．同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)一首贊美長江的詩歌?！堕L江之歌》歌詞豪放，歌聲雄渾，我們一起來欣賞。(3)查字典并聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。豐采：美好的儀表舉止。磅礴：氣勢盛大。教師相機指點5．四人小組自由讀課文，討論：哪些地方讀懂了?交流。灌、溉：左窄右寬，因筆畫較多，寫時要緊湊些。教學(xué)重點：通過理解詩歌語言和吟誦詩句，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)審美情趣。3． 自由讀，說說讀了詩句想了解什么？ 4． 交流、討論。(“哺育各族兒女”：只有母親才會哺育兒女，在這里把長江比作了母親，而且長江哺育的是各族兒女，可見這位母親的胸懷是多么寬闊。（1）聽錄音，思考：從哪些地方看出長江是無窮的源泉，它有母親的情懷？（2）交流：從哪些地方看出長江是無窮的源泉？（①“遠(yuǎn)古”是指很遙遠(yuǎn)的古代，長江從遠(yuǎn)古走來，向未來奔去，時間跨度很大，長江永遠(yuǎn)不會停息，所以說它是無窮的源泉)指導(dǎo)朗讀第一句：“走”、“奔”句與第一部分的“走”、“奔”句對比讀，體會長江的宏偉氣勢和永葆青春的活力。所以，“我們——贊美長江??”(4)指導(dǎo)朗讀第2節(jié)。3．練習(xí)朗讀。沿途匯人許許多多支流，形成一個龐大的水系。板書：長江之歌源遠(yuǎn)流長擁抱著大地從空間上描寫歌頌宏偉氣勢哺育兒女的胸懷悠遠(yuǎn)久長苦難的過去從時間上描寫表現(xiàn)光輝的現(xiàn)實功在千秋燦爛的未來贊美之情抒情教學(xué)反思：寫崇敬的情感依熱愛的情感表達(dá) 戀之。湖北宜昌以上為上游，宜昌和江西湖口之間為中游，湖口以下為下游。王世光作曲，胡宏偉作詞。四、練習(xí)朗讀全詩1．同學(xué)們，作者從空間上和時間上歌頌了長江，學(xué)完了這首詩，你們有什么感想呢? 2．是啊，長江源遠(yuǎn)流長、宏偉博大、多姿多彩；長江古老悠久、氣勢磅礴、力量無窮。“推動新的時代”：長江能推動時代的發(fā)展，力量是無窮的)從哪些地方看出長江具有母親的情懷?(①“你用純潔的清流，灌溉花的國土”：母愛是純潔的、神圣的，長江像母親一樣滋潤著祖國的每寸土地。指導(dǎo)朗讀：這一句我們要讀得深情。（“雪山”在祖國的最西部，“東?！痹谧鎳淖顤|端，長江能從祖國的最西部走來，向祖國的最東部奔去，說明她的源泉是無窮的）指導(dǎo)朗讀：這兩個分句我們該怎樣讀，哪些詞提示了你？（3）默讀第一小節(jié)，思考：從哪些地方看出長江有母親的情懷？（4）交流。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音帶 教學(xué)過程：一、聽寫生字詞二、指名朗讀課文三、精讀訓(xùn)練1． 觀看系列片《話說長江》片斷，聽《長江之歌》。第二課時 教學(xué)要求：1．通過理解詩歌語言和吟誦詩句，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)審美情趣。乳：左右基本等寬。3．各自輕聲試讀課文。蕩滌：洗滌。(1)出示詞語：乳汁 哺育 挽起 蕩滌 塵埃 灌溉 奔去 各奔東西(2)指名逐詞讀，指點學(xué)生從平翹舌音、前后鼻音、一字多音等方面區(qū)分加點字讀音的異同。(1)自由讀課文，畫出不認(rèn)識、不理解的字詞。2．出示地圖，指出長江的位置和所流經(jīng)的地方。教學(xué)重點：通過理解詩歌語言和吟誦詩句，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)審美情趣。我們要繼承和發(fā)揚革命前輩的革命事業(yè)。媽媽買了許多食品、蘋果、梨子和水果。讓我們以飽滿的熱情去贊美長江，表達(dá)出我們對這位偉大母親的依戀之情。（3）師引讀：所以，“我們——贊美長江??”（4）指導(dǎo)朗讀第2節(jié)?！肮喔然ǖ膰痢保鹤鎳念I(lǐng)土那么大，長江能將它們一起灌溉，所以說它是“無窮的源泉”。指導(dǎo)背誦第1節(jié)。指導(dǎo)學(xué)生看地圖，并聯(lián)系實際想象體會“哺育、挽起”的意義。指導(dǎo)朗讀：這兩個分句我們該怎樣讀？哪些詞提示了你？第一個分句要讀得柔和一些，因為長江是“走來”，第二個分句讀時要讓人感覺有氣概，因為長江是“奔去”。說說讀了這句詩想了解什么。觀看系列片《話說長江》片斷，聽《長江之歌》。學(xué)生練習(xí)寫字，教師巡視指導(dǎo)。三、指導(dǎo)寫字。各自輕聲試讀課文。蕩滌：洗滌。（3）查字典并聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思： 豐采 依戀 蕩滌 塵埃 磅礴 灌溉檢查處學(xué)效果。二、初讀指導(dǎo)。（板書：長江之歌）《長江之歌》是電視系列片《話說長江》的主題歌歌詞。教學(xué)重點指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生運用多種形式反復(fù)吟誦，聯(lián)系上下文細(xì)細(xì)玩味，尤其是領(lǐng)悟文中兩次出現(xiàn)的詩句“我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷”的深刻含義。讀中探究發(fā)現(xiàn)時局特點，感受擬人、反復(fù)、比喻等修辭手法的表達(dá)效果，并能模仿某一句段進(jìn)行創(chuàng)造性想象仿寫。長