【正文】 ，安排了四篇課文：《文具的家》《一分鐘》《動物王國開大會》《小猴子下山》等。教育孩子們要養(yǎng)成愛護學習用具的好習慣。告訴我們說話做事一定要在先搞清楚弄明白的基礎(chǔ)上再去做，否則就會事倍功半。激發(fā)學生識字的興趣。，激發(fā)學生識字的興趣。（教師）課時安排： 2課時 教學過程：第一課時學習目標：，會寫“文、次、找、平”4個生字，能自主積累詞語。（教師），自學字詞，熟讀課文。你們想不想留下它們哪？ ?！拔木摺闭f句子，全班交流?；ハ鄮椭鷮Ψ阶x準字音。檢查朗讀。本文寫的是一個名叫（）的小朋友，因為粗心大意，不愛惜自己的（），在（）的幫助下，改掉了粗心的毛病，每天都自己檢查書包，變成了一個愛惜（）的好孩子的故事。四、再讀課文，指導生字書寫。，重點指導“找”的書寫，把這個字和生字“我”作比較。、次、找、平各寫兩遍。第二課時學習目標：、新詞。正確、流利、有感情地朗讀課文。二、品讀課文。我讀的時候還要認真聽，想一想，貝貝到底是個什么樣的小朋友呢？ ？讀一讀課文的2自然段吧。誰再試一次？ ，師：哎，“貝貝一回到家，??”她真不愛護自己的文具。我們來看看貝貝是怎樣做的，她變成了什么樣的孩子？自己讀一讀吧！，重點討論貝貝是怎么做的。練習用“仔細”說話。①你怎么天天丟東西呀？②你要想辦法，讓你的鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀，也有自己的家呀。師板書。一分鐘、一秒鐘都要學會珍惜。由于學生年齡較小，時間觀念不強，對于如何珍惜時間缺乏感性的認識。會寫“鐘、元、洗”3個生字。（教師），熟讀課文。（板書）：請小朋友們來做一個游戲，睜開眼睛往前看，不眨眼，比一比誰堅持的時間長，（一分鐘后）讓同學談感受。二、初讀課文。（二）識字：，圈畫出生字，并標清自然段的序號。糾正讀音?！扮?、元、洗”讓學生認讀。：（1）熟讀課文，讀給同桌聽。第二課時學習目標：、規(guī)范地書寫“共、已、經(jīng)、坐”4個生字。學前準備： 制作字詞卡片、多媒體課件。二、品讀課文。（課件出示：再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的。（二）看圖說話？，生找到書中寫元元紅著臉情形的句子，課件出示。），想想元元因為多睡了一分鐘，結(jié)果如何。：①元元紅著臉，低著頭，坐到了自己的座位上。，你還從哪些句子中也讀出元元很后悔？用筆把這樣的句子畫出來。（2）李老師看了看手表，說：“元元，今天你遲到了二十分鐘。共：經(jīng)：三、想象練筆，自我警醒。此時此刻，你想對元元說點什么呢？：對，我們應(yīng)該珍惜時間，不能浪費每一分每一秒。課文內(nèi)容較為簡單，但分了18個自然段，配有五幅形象的插圖來講這個故事。（教師）課時安排： 2課時 教學過程：第一課時學習目標： 會認13個生字。（教師），熟讀課文。，動物王國要開大會，國王老虎叫狗熊去通知大家，大家都去了嗎？ ，齊讀課題。，要求讀準字音，讀通句子。）“要、連、百”讓學生認讀。：①熟讀課文，讀給同桌聽。學習重點： 會書寫3個生字，能夠正確、有感情地朗讀課文。直到讀正確，讀流利。，討論：（1）狗熊通知了幾次，大家才聽明白？（2）大家沒聽明白，原因是什么？（課件出示以上問題）。并分析：動物們這次為什么知道開大會呢？，全班交流，師總結(jié)：看來，通知別人做一件事，說清楚時間和地點，該是多么重要的一件事情。，注意把話說清楚，說完整。、理解“準時”的意思。～17自然段，組內(nèi)并交流：（1）狗熊第幾次通知大家開大會，為什么開不起來？（2）朗讀相關(guān)自然段并找答案。開展講故事比賽。，并講解注意的問題，重點指導“還”。學前準備： 制作字詞卡片、多媒體課件。了解課文內(nèi)容。：同學們，有一只小猴子高高興興地下山了，可是等回家的時候，它兩手空空，哭喪著臉，這是怎么一回事呢，你們想知道嗎？那好，今天我們一起學習第18課《小猴子下山》。，完成初讀要求。()()()掰扛扔()()()摘捧抱三、再讀課文，理清脈絡(luò)。、臨寫。學習重點： 能有感情地朗讀課文，懂得做什么事都應(yīng)該一心一意，不能三心二意。：玉米、西瓜、桃子、兔子、猴子等詞，強調(diào)“桃子、兔子、猴子”等帶“子”的輕聲。4．自由讀第一自然段。8．回饋。它先后走過了哪些地方？請幾位小朋友來接讀這個故事吧？（接讀課文，正音）。（2）小猴子高高興興下山來。全班交流。讓學生掌握半包圍結(jié)構(gòu)的生字的書寫規(guī)則。培養(yǎng)學生的語言交際能力和動手能力。（3）這樣的例子你能舉一個嗎？（學生舉例，師指導）“吵、胖、歲、現(xiàn)”（指名讀，小組讀，開火車讀），全班交流。午—牛己—已刀—力人—入 ，全班正音。：花朵笑聲陽光草地告訴歌唱跑步喜歡 。書寫提示。，師邊巡視邊輔導。并讀給大家聽。，圈出生字，組內(nèi)互學。不會背的其他同學幫忙?！案沸苜N鼻子”的游戲。給優(yōu)勝組每人一朵小紅花作為獎勵。，師總結(jié)：遇到這些情況時，我們一要幫他們樹立信心，其次，熱心地幫助別人，使他們盡快地融入到游戲中來。本單元還安排了“語文園地五”，包括“識字加油站”“我的發(fā)現(xiàn)”“字詞句運用” “日積月累”“和大人一起讀”“口語交際”等?！豆艑瘛?本課共分三部分?！恫賵錾稀?本課以體育活動為主題，由一幅畫、六個詞語和一首兒歌組成。、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦部分課文。，讓學生懂得怎樣和別人交流，學會做一個文明、有禮貌的好孩子。課時安排：???????????????????????? 2課時 ????????????????????????? 2課時 ????????????????????????? 1課時 ????????????????????????? 2課時 語文園地五???????????????????????? 2課時 設(shè)計說明：《動物兒歌》是人教版一年級下冊的一篇典型的集中識字韻文。教學本課可在學生熟讀兒歌的基礎(chǔ)上，聯(lián)系大自然和教材中的彩圖，采用多種方法讀準字音，認記字形。學習重點： 會認“蜻、蜓”等12個生字，會寫2個生字，了解課文表達的主要思想。：夏姑娘邁著輕盈的腳步向我們走來。（教師），熟讀課文。（教師）課時安排： 2課時 教學過程：第一課時學習目標：“蜻、蜓”等12個生字，會寫2個生字。這首兒歌寫的是小動物在夏天時的活動情景，讀起來朗朗上口，情趣盎然。，激發(fā)學生識字的興趣。養(yǎng)成誦讀經(jīng)典古詩詞的習慣。《人之初》 本課是國學經(jīng)典《三字經(jīng)》節(jié)選，學生在自由拼讀并有感情地朗讀三字經(jīng)中的三字韻文時，體會《三字經(jīng)》語言的節(jié)奏感和韻律感，明白從小做人和學習的道理，感受國學經(jīng)典的語言和文化內(nèi)涵。韻文是由一些詞語有序排列組合而成的，展示了一幅美麗的田園風光圖畫。本課共有12個帶蟲字旁的生字，教師要在學生熟讀兒歌的基礎(chǔ)上，聯(lián)系大自然和課文插圖，采用多種方法識記生字。第五篇：部編一下語文第五單元教學設(shè)計第五單元教材說明：本組教材圍繞“識字”這個主題，安排了四篇識字課文：《動物兒歌》《古對今》《操場上》《人之初》等。同時，隊員間的互相配合也非常重要。，并派代表上臺貼鼻子。，獲勝者師給予相應(yīng)的獎勵。，全班交流評價，齊讀?！懊舳脤W??”等名言警句。三、布置作業(yè)：把自己通過“加一加”“減一減”認識的生字寫進自己的“詞語簍”里?！按?、左、居、包”，學生觀察書寫順序。，師生共同評價。師巡視輔導?！捌薄⒔?、弓、甘”。課時安排2課時 教學過程第一課時識字加油站：口﹢少﹦吵月﹢半﹦胖山﹢夕﹦歲王﹢見﹦現(xiàn)（1）同學們，你們發(fā)現(xiàn)了什么?前面的字和后面的字之間有聯(lián)系嗎？（2）指名說。培養(yǎng)學生的語言交際能力和動手能力。小猴子，我想對你說：“語文園地七學習目標“加一加”“減一減”識字加油站，引導學生發(fā)現(xiàn)識字方法。），說出自己的想法。非常——，看看哪個句子寫得更具體。9．學生評價，并談理解。6．齊讀第一自然段。師：小猴子下山來（板畫路線圖：山），它先后走過了哪些地方？ 。（教師）教學環(huán)節(jié)：一、復習導入。能夠正確區(qū)別“摘、扛、捧、抱、追”等動詞。說一說課文講了一件什么事？四、指導寫字。（1）說一說用哪種方法，識記了哪些生字，哪些生字可以用同一種識記方法?！昂铩?，并組詞。（教師），熟讀課文。、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。本課內(nèi)容的安排正好符合一年級學生的特點。四、指導書寫。三、回顧拓展，想象交流?！?自然段，其他同學思考：狗熊第一次通知大家開大會，為什么開不起來？ ，全班交流。，其他同學邊聽邊幫其正音，并思考問題，準備回答。：是呀！連開會的時間都不知道，即使通知一百遍，誰會去呢？難怪狐貍說?? ，要求讀出勸導的語氣。，要求讀通順，讀流利。二、品讀 課文。（教師）教學環(huán)節(jié)：一、復習導入。第二課時學習目標：，正確、規(guī)范地書寫“還、舌、點”3個生字。，學生評說。一段一段讀通順，讀流利。動老狗注一鬼虎物意熊臉百，再用這個詞寫句子。二、初讀課文。：同學們，你們喜歡動物嗎？來，我們來看看這些動物，你認識哪幾種？ ，指名認動物。學習重點： 會認13個生字, 會寫“要、連、百”3個生字，正確流利地朗讀課文。教學時要創(chuàng)設(shè)情境，在讀中感悟，懂得在轉(zhuǎn)述別人的話時，一定要把轉(zhuǎn)述的內(nèi)容說清楚，說明白，要讓別人知道是怎么一回事。齊讀名言。元元??）：珍惜時間，用功讀書！四、課文小結(jié)，補充拓展。共經(jīng)坐 。打踢拍拔丟毽子 哈欠 沙包 皮球 河 ?！?：元元非常后悔?！肮病?、“已”、“經(jīng)”三個字在田字格中的位置及注意的問題，并范寫，同桌互相交流。：面對老師的批評，同學們異樣的眼光，元元感到非常后悔。那這句話應(yīng)該讀出怎樣的語氣呢？？，結(jié)果如何呢？（板書：遲到二十分鐘），元元因為沒等到公共汽車，到學校時，已經(jīng)上課了，他遲到了。1.（手指向課件上“哈欠”這個詞語）給“哈欠”加上一個表示動作的字，我們會說？（預設(shè)學生回答：打哈欠）誰會做“打哈欠”的動作？（指名做動作）。最后，展開想象說一說第二天元元會怎樣做。教學反思 本節(jié)課教學中我開展“識字交流會”掀起了課堂的高潮，讓學生們積極地分享他們的識字經(jīng)驗。學生評說。（2）元元紅著臉，低著頭，坐到了自己的座位上。三、再讀課文。齊讀課題。：出示課文第二幅插圖，引導學生看圖，說說看出了什么。會寫“鐘、元、洗”3個生字,正確流利地朗讀課文。學前準備： 制作字詞卡片、多媒體課件。課文內(nèi)容較為通俗，分為六個自然段，配有兩幅形象的插圖。、臨寫。仔細——三、總結(jié)全文，指導寫字。具（）丟（）哪（）每（）文（）仔（）找（）次（）。，看看貝貝聽了媽媽的話明白了什么，又是怎么做的。：貝貝和你們一樣，也想起來了，她書包里的文具盒，就是這些小文具的家呀。“丟”是什么意思？貝貝什么都丟，真是又讓人生氣，又讓人著急。：你們聽得真認真呀，評價的很好。（教師）教學環(huán)節(jié)：一、復習導入。、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成愛護學習用具的好習慣。教學反思 這節(jié)課老師成了學生的學習伙伴和幫手，師生雙方相互交流、相互啟發(fā)、相互補充、相互溝通，師生共同分享彼此的知識、情感、經(jīng)驗。全班交流。：文、次、找、平。①鉛筆，只用了一次，不知丟到哪里去了。學生邊聽邊想自己讀懂了什么。(自由讀)（1）借助拼音讀課文,注意不要丟字、添字，把字音讀正確。（2）學生評讀，鼓勵與糾正并用。，畫下生字新詞反復朗讀。你有什么辦法記住“具”？提示：“具”里面是三橫。（一）聯(lián)系學生生活，激發(fā)閱讀興趣。學習重點 能正確、流利、有感情地朗讀課文。課時安排：15.《文具的家》?????????????????????? 2課時 16.《一分鐘》????????????????????????? 2課時 17.《動物王國開大會》???????????????????? 2課時 18.《小猴子下山》???????????????????? 2課時 語文園地七?????????????????????? 2課時設(shè)計說明：我們都有一個家，而文具是我們學習的好幫手，所以我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的習慣，愛護文具，讓文具回“家”。，引導學生懂得如何明理做人。教學目標：，會寫27個生字。通過學習，要讓學生認識到時間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時間。本單元還安排了“語文園地”，包括“識字加油站”“字詞句運用”“書寫提示”“日積月累”“和大人一起讀”等。指名背。，邊讀邊弄清句子的意思，師生互評。第二課時日積月累？ ，師生共同評價?！案吲d”練習說話。：鵝、鵑、鴿?? 。反犬旁的字大都和獸類動物有關(guān)。全班交流?！靶l(wèi)、刷、梳、巾、擦、皂、澡、盆”。課時安排: 2課時 教學環(huán)節(jié)第一課時識字加油站一、導語引入？ ?！懂嬰u》，激發(fā)學生主動閱讀古詩詞的興趣。：小壁虎長出尾巴了，他會把這個好消息告訴誰呢？明確要求，認真完成作業(yè)。），于是就跑去向其他動物借。，說說書寫時需要注意什么？ ，組織書寫筆順。（2）指導表演讀，理解“甩”和“擺”。學習重點 正確、規(guī)范地書寫7個生字。總之，只有讓學生熟讀課文，才能有所感知，有所感悟，同時培養(yǎng)語感。小壁虎的尾巴（），他分別向（）、（）、（）借尾巴，可是他們因為各自的尾巴都（）而不能把尾巴借給小壁虎，最后小壁虎（）新尾巴。蚊虎姐新 逃蛇借壁左右結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)：三、再讀課文，整體感知。二、初讀課文，自主識字。讓同學們猜一猜捉蚊子的動物是什么，識記生字“壁”。（師生），熟讀課文。學前準備: 制作字詞卡片、多媒體課件。大伙兒（）笑了?？脗€只頭一（）木瓜一（）樹一（）野牛一（）兔子?！耙芭！钡膯栐捄汀按笙蟆薄巴米印钡拇鹪?。：其實，這些動物見過咕咚嗎？：為什么兔子、狐貍、猴子、小鹿都嚇得跑起來？ ~7自然段。學習重